活著的意義

有些人活著，不是很著急，也不是很趕路，她們活的很好，雖然未必是田園生活，也未必是清高，他們只是按照自己想要的方式去生活而已。

上午在人滿為患的書院一層，聽齊老師的國學講座，他娓娓道來的聲音入耳讓人收穫頗豐，其中他提到了稻盛和夫的活法的一本書。

人有許多種生活的方式，但該怎樣活著的確是值得思考的事情。

把平凡華為非凡的是「持續」、「要堅持到底才能有意義」這是稻盛和夫先生總結出的道理，而在齊老師的眼裡，活著就該是有靈魂的，有精神而有意義的。

課間，與一位教師交流探討關於她眼裡教育的問題，她是一位國小的教員，也曾當過班導， 聽她對我說起她那些學生的模樣，引得我幾番思索。

「你可知道，現在的孩子有多早熟，心思有多縝密，人前和我是一個模樣，人後又是另一種，你很難想象到一個青少年的多變讓你吃驚，更讓家長吃驚。」

她緩緩地訴說著她的見聞，那是一次加某位學生的QQ空間，竟發現三好學生的他也會有灰暗的一面，於是對其印象大打折扣，問題大概如像鄭爽那樣的姑娘怎麼會抽煙般大跌眼鏡，而我聽到這兒笑了，然而這笑容是為曾為學生的無奈。

身為學生固然要尊敬老師，可在一些時候，學生也要被傾聽，被理解和尊重。

這讓我想起，一次在聚會上認識的一位父親談起他與兒子的相處方式時這樣說，要和孩子處成哥倆或姐倆，而不是主和仆，施壓者和承受者，否則在他的世界里，你永遠都只能看見喬裝著的他。

而若從小就活著在喬裝的世界里，該是多麼疲憊的事情。

於成長本身就是矛盾的，要聽也不要聽，要有選擇的聽，要有自我的保留和堅持，於是造就了許多相似的我們。

的確，人會有慣性的，會在不同的世界里找到最容易生存的活法而免受痛苦，於是也才滋長出那些推諉和偷懶的人，於是漸漸的忘卻了承擔和責任，成了不願經歷痛苦和挫折的人，於是不想長大就成了最好的標籤。

生活終究會告訴我們，一次可以避開，但次次是不可能的，因為一旦你想逃開一次，那麼麻煩依舊接踵而至，甚至讓你跌的更慘。

正如老師說，那苦果的種子還在，促使你唯有向前，一件事一件事解決，而解決了好好活下去。

該怎樣活著，對於這位女教師而言，她說，太過遙遠。而她所擔憂的更多的是該如何教育這些孩子，思索如何用更好的方式讓他們聽話。

可真正能夠聽話的除了走進他們別無他法，但又有多少人願意傾注心血去融化內心的堅冰和硬朗，除了那一顆發願讓孩子們健康成長的初衷。

我們到底是無法避開經歷痛苦，為何不去思考這苦的源頭和如何活的更好？

如果活著始終覺得無比疼痛，大概可以說明你經歷的事情還不夠，等到某天風輕雲淡了，自然就歡喜了。

讀暖心文章，關注思文

美文與愛的人一起分享