華圖：公務員考試確定申論文章主題三步走

申論看似高深，其實，也是生活的產物。因為命題專家往往是根據生活現象或是社會熱點來確定主題，進而選取材料，形成我們的申論試卷的。因而，命題專家的命題邏輯其實是和我們的作答邏輯正好相反的，具體地，命題專家是先立主題，再組織試卷;而我們則是從試捲入手，一步一步去挖掘命題專家業已埋藏好的主題。以下小編將從不同的角度去解析如何破解文章的主題。

第一步 根據題干來確定文章主題

議論文題干多種多樣，但通過審題，有時可以幫助我們確定文章的主題。例如：請根據給定資料和社會生活實際，以《認真負責應該成為工作的底線——學習「最牛校長」有感》為題，寫一篇議論文。這是一個比較喜人的題干，因為題幹部分出現了文章的標題，標題里又恰巧埋藏了文章的中心論點，即認真負責應該成為工作的底線，我們只要圍繞「認真負責」展開就不會跑題，即通過審題，我們確定了文章的主題。但是，華圖教育資深專家通過瀏覽歷年真題發現，大多數的申論文章主題，是不能通過僅僅靠審題來搞定，哪怕是給定了文章的標題，有時這個標題也是含糊的，富有一些隱含信息的，例如《歲月失語 唯石能言》，「石」具體指的是什麼，我們並不知道，這就涉及我們即將介紹的第二種方法，即通過高度材料來確定文章主題。

第二步 根據高度材料來確定文章主題

高度材料，涉及到高級領導講話、一些高級會議及一些高度凝練的語言等。如

2010年7月16日，國務院召開第六次全國人口普查電視電話會議，中共中央政治局常委、國務院副總理、第六次全國人口普查領導小組組長李克強出席會議並講話。他強調，人口普查是一項重大的國情國力調查，要按照科學發展觀的要求，堅持依法普查、科學普查、客觀摸清人口信息。全面把握基本國情，為促進經濟社會全面協調可持續發展提供重要依據。

通過材料可知，講話者--李克強為高級領導，講話的客體為「人口普查」，因此可以基本上確定，本篇材料主要圍繞「人口普查」這一事件展開，再結合後面的材料，則可確定主題為「人口普查」或「人口統計工作」「人口工作」。

第三步總結材料內容法

如果通過審題、不能明確文章的主題，材料裡面又沒有高度材料或者通過高度材料，依然很難理清文章的主題，大家不要急，我們還有第三種方法，即總結材料內容法。接下來以2013年國考副省級的這道題為例。

各則材料內容總結如下：

材料1：案例型材料，大學生村官策劃傳統婚禮，及傳統民俗文化的重要性。

材料2：非物質文化遺產的重要性及現狀

材料3：菊兒衚衕等歷史建築由於遵循「傳統文化肌理」保留了文化資源，受到好評

材料4：媽祖文化的發生與發展傳播

材料5：平陽鶴溪缸窯的歷史與現狀

材料6：關於文化遺產保護的一些言論

小編髮現以上材料內容，表面上關聯性似乎不大，但通過觀察，可以看到，材料1說的傳統民俗文化，應屬於非物質文化遺產，而材料3屬於物質文化遺產，材料4、5可以歸類為非物質文化遺產，由此可見，留則材料主要說的是「非物質文化遺產」「物質文化遺產」，合起來即為「文化遺產」，即為材料主題。

注意：這種方法需要一定的概括能力和分析能力，小編還是希望廣大考生能夠在實踐中多多練習，以便準確掌握。

相信大家通過以上三種方法，層層遞進，定能找到文章的主題。以上三種方法是我們華圖教育諸多老師共同努力總結出來的確定文章主題中行之有效的方法，但方法歸方法，想要掌握方法還需更多的練習和思考。

華圖教育祝各位考生一舉成「公」！

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