育兒：聰明的父母，為什麼不希望孩子太聽話？

有人說聽話的孩子是好孩子，也有人說聽話的孩子未必是好孩子，你贊同哪種觀點？

培養聽話的孩子，要孩子聽話，這是大部分家長的觀念。聽話的孩子好帶，能省去許多麻煩，長大后執行力強。但「聽話」的孩子在家長的指揮下放棄了童年的歡樂，早早地開始學習各種各樣的知識與技能。這樣的孩子走上社會後，就很容易被花言巧語所欺騙，造成辦事能力的不足。所以很多家長感嘆現在的孩子多麼不讓人省心。其實這不是孩子的問題，而是家長教育理念的問題。只有改變這種教人「聽話」的教育理念，才會有所改變。

父母常常認為自己的經驗與遠見，可以讓孩子避免受傷害，少走些彎路。

我們似乎都忽略了:不管是彎路還是康庄大道，孩子自己走才是最重要的。

孩子的蘋果不一定非是紅色的

一位幼兒教育專家到國外看到一個幼兒用藍色筆畫了一個「大蘋果」，老師走過來說：「嗯，畫得好！」，孩子高興極了。這時專家問教師：「他用藍色畫蘋果，你怎麼不糾正？」那個教師說：「我為什麼要糾正呢？也許他以後真的能培育出藍色的蘋果呢！」

其實外國教師或家長這樣容忍孩子「不聽話」是有道理的，它可以保護孩子的想象力，激發孩子的創造力。當然允許孩子「不聽話」指的主要是思維上的「不聽話」，孩子們看到的世界是獨特的，他們的想象力是很豐富的。如果我們用成人的思維方式對他們粗暴地干涉，就會扼殺他們的想象力和創造力。

乖孩子更多是庸才

著名的德國心理學家海查曾做過如下的實驗：他對二至五歲時有強烈反抗傾向的100名兒童與沒有這種傾向的100名兒童追蹤觀察到青年期。結果發現前者有84%的人意志堅強，有主見，有獨立分析、判斷事物和做出決定的能力。而後者僅有26%的人意志堅強，其餘的人遇事不能做決定，不能獨立承擔責任。

綜合來看，「乖孩子」真正成為社會精英、業界尖子的不多，他們大多在一般勞動崗位上工作。當然，並不是說「不聽話」的孩子就一定聰明，出尖子。孩子的「聽話」應更多體現在生活規矩、行為道德上，而孩子天性好動，鬼主意多，父母應做出正確的引導，用於在學習和對待事情上。當孩子出鬼主意時，父母可以與孩子一起挖掘更多的樂趣，引導他們應用在實際生活上。

太過聽話孩子的背後往往有一個控制型的父母。

這些親子對話是不是很熟悉？

不要讓孩子盲目聽話

童話大王鄭淵潔說他從來沒有對自己的孩子高聲說過一句話，也從來沒有說過「你要聽話」。「因為我覺得把孩子往聽話了培養那不是培養奴才嗎？」心理學家認為，三歲的孩子不反抗，就不是正常兒童。即使五六歲的孩子，他們的反抗行為也是很明顯的。

我們應該培養的是一個不盲目聽話的孩子。孩子不但不盲目地聽我們的話，而且對所有值得她懷疑的問題，她都會有自己的思考，並且可以無所畏懼地說出來。而這個「無所畏懼」依賴於平時一個寬鬆的環境，假如她面對的是一個嚴厲的環境，她不敢說。我們只要從小告訴他一個原則，一個標準。在這個標準下，他知道什麼東西去執行，什麼東西堅決反對，掌握好這個度就可以了。不是不管他們，而是怎樣合理地管的問題。

人的一生，除了生與死，由不得自己選，其他時候幾乎都在做選擇。

現代社會複雜多變，我們無法預見孩子的未來會遇到什麼，我們能做的無非是教會孩子獨立思考，面對生活的抉擇，有自己的主見而不至於手足無措。

允許孩子不聽話，不是說孩子可以為所欲為，而是在一個標準下，他知道什麼事情必須去做，什麼事情堅決反對。

讓孩子自己學會在各種生活規則與社會規範中迎接挑戰，父母只需要在身邊溫柔地支持著他就好了。

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