軍訓，我軍旅人生成長的起點

作者：白楊

看到現在學校軍訓正如火如荼地展開，我想起了二十年前，去師教導隊參加集訓的往事。教導隊被譽為我們師的「黃埔軍校」，作為一個新兵來說，能去參加此次集訓，是無上光榮；因為集訓回去都要當班代的，而且來得大多是老兵，新兵能來的只是鳳毛麟角，讓我倍感自豪。期間，我還參加了一次軍訓，讓我受益終生，這也成為我軍旅人生成長的起點......

那時，師教導隊是上海華東師大和復旦大學的承訓單位，軍訓人員也是要精挑細選的，因為我是個新兵，去給大學生搞軍訓，領導還是要有所考慮的，所以開始軍訓人員名單里並沒有我。我就跟我們區隊長說我也想去，他對我比較了解，雖說我是個新兵，但基本素質是具備的；要知道當時，我的專業在區隊是名列前茅的，經常給一起參訓專業不好的老兵做專職輔導。所以，他就爽快地答應，幫我找領導「求情」了。

我的區隊長是非常好的人，多才多藝，所以他當戰士就提幹了，因為我們都喜歡文學歷史，有空的時候我就去找他借書看，跟他一起交流，所以共同的語言比較多。那時候，他的前任女友就是在軍訓時認識的，女方還是復旦大學的老師。談了幾年後，隨著女方去了國外，這段感情也就煙消雲散了，令人黯然神傷。一直到現在，部隊都極力反對軍人與軍訓對象發生任何聯繫，這也被稱為「亂拉亂掛」，軍訓期間不能留任何聯繫方式。所以，各位看官大可放心，我跟她們軍訓結束后，沒有任何聯繫方式更沒聯繫過。

在他的努力下，我最終如願以償，參加了上海華東師大的大一新生軍訓。雖然當時我還是個新兵列兵，但軍訓時不能佩戴列兵軍銜，不然會讓人瞧不起，說我還是新兵蛋子，怎麼能帶大學生，於是就找老兵借了一副上等兵軍銜，所以現在大家看到照片上的我，都是戴著上等兵的軍銜。但事情都是開始想象得美好，過程總是讓人不滿意。剛去，就讓我心裡非常惱火，部隊規定，我們來迴路上都要做到「三有」（有口號、有歌聲、有正步），但一開始，我們這個「三有」就遭到了老生們在路邊、在樓上、在窗外地冷嘲熱諷：有罵我們傻當兵的、有干擾我們唱歌的、有打口哨的，看到那些陰陽怪氣、流里流氣的樣子，讓我們非常惱怒，真恨不得想上前去揍他們一頓。當時我就想，我們這些部隊「小癟三」很難入這些所謂大上海驕子們「法眼的」，該怎麼回擊他們呢？

但是帶隊領導出奇得淡定，他是我們教導隊大隊長，要我們做到「打不還手，罵不還口」，說之所以是這樣，就是我們做得不夠好，還需要改進。當時，我們滿腹牢騷、將信將疑，但是軍人必須服從命令。以後，他當著全校師生的面，對我們稍有不滿，我們就會受到近似辱罵似的訓斥，還會受到懲罰：歌聲不整齊，唱到整齊為止；口號聲不響，叫到嗓子全發啞為止；隊列動作不規範，重新來過，走到規範為止。每天的日子，我們都在膽顫心驚、如履薄冰中度過，讓我頓生悔意，簡直是找罪受。

但是，這樣的近似」變態「的方式，效果卻出奇得好，幾天下來，我們隊列更加整齊、歌聲口號聲更加響亮、軍人形象更加良好，由於我們的堅持，終使他們刮目相看。來迴路上，我們的「三有」立馬變成他們「三變」回應：罵聲變成了叫好聲、打口哨聲變成了掌聲、干擾聲變成了大合唱，我們也變成校園裡當時一道最亮麗的風景線，我們一舉一動學校都會有積極反映，這是靠得我們努力爭取來的。所以，我現在還在想這個成功的案例給我的啟示：行勝於言，有時堅持就是一種最好的回應；反求諸己，只會讓自已更加強大。

也是後來，時間長了，跟老生們有了接觸，他們告訴我：以前的軍訓不是我們師搞的，而是另外一個武警單位搞的，由於他們形象不好，作風不嚴、軍政素質不過硬，每年總是應付了事，所以校領導通過協調，軍訓單位才換成今年我們師，老生們以為我們跟他們以前的教官一樣，所以才出現剛開始來的情景。

軍訓時，我負責生化系的大學新生，女生就有近60人。在訓練時，我雖然是個新兵，但她們對於我來說，我是教官，就是個權威，這就增強了自信，她們也就成為我的「試驗田」。由於男女「授受不親」，我就用口令與示範動作進行教學，但很多時候，也令人」哭笑不得「：口氣嚴厲，就會有人哭鼻子；語氣稍緩，就會有人笑場。其間，還有一個小插曲：記得當年考上了華東師大最年輕的一名學生，只有13歲，他隊列怎麼都學不會，每次走路都是」同手同腳「；即使踢正步也是一樣，讓人捧腹，大家都說他是「大腦發達，小腦簡單」，後來我還給他「開小灶」單個訓練，感覺確實是太小了，真是個孩子，除了學習，什麼也不懂，我想還不能有太多的求全責備。

機會總是留給有準備的人。我把這兩周的軍訓，作為提高自身素質的平台，把在教導隊學習的各項「紙上談兵」的教案，運用到我實際軍訓教學、組訓、管理、指揮等各個方面。嗓子啞了又啞，身體瘦了又瘦，但是我的口令越來響亮了，身材更加魁梧了，底氣也越來越足了。軍訓結束后，感覺已經「脫胎換骨」，我想這才是應有的軍人樣子。

那時，我們都是愛做夢的年紀，每個人做著色彩斑斕的夢。我剛高中畢業，我們年齡相仿，共同的話題多。訓練課餘間隙，她們都圍過來，讓我跟她們講講部隊的故事，她們聽得入迷，而她們豐富多彩的大學生活也令我嚮往。短暫的兩周軍訓，我們結下了深厚的情誼，期間她們還給我過了一次生日，令我格外感動；臨告別時，他們中午連飯都沒吃，自發地來送我們，馬路兩邊排滿了前來送行的學生，每個人熱淚盈眶，向我們揮手告別，喊著「教官慢走」，而我們只是強忍著熱淚，低著頭前行，場面異常感人，令人終生難忘。

回到眼前，現在的軍訓，飽受詬病，說是走隊列、團體操和閱兵等「老三篇」過時了，我想這些軍訓的形式並不是很重要，關鍵是通過軍訓能使學生磨鍊吃苦耐勞的意志、培養團體合作的精神、增強令行禁止紀律的意識、加深獻身國防的使命擔當，即使部分能做到這些也足夠了。要知道，學校老師同樣的教學內容，可能也要教一生的!

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