粵中小學一年級開學啟用新編「三科」教材

歷時五年編審完成《語文》《歷史》《道德與法治》三門教材

新學期馬上就要開始了,今年,國小和國中一年級小朋友們將會拿到新上加「新」的教材。記者從教育部28日召開的新聞發布會上獲悉,教育部統一組織新編的義務教育階段三門學科——《道德與法治》《語文》《歷史》(簡稱「三科」)教材,將於今年9月在全國中國小起始年級投入使用。廣東省教育廳表示,今年廣東所有義務教育階段的國小和國中一年級學生,將全部啟用新的統編教材。

■新快報記者 王 娟

實習生 張毓瑩

通訊員 粵教宣

粵教研

中國小一年級全部啟用新編教材

據悉,新「三科」教材是教育部統一組織編寫,歷時五年完成了編審工作。根據三科教材統編統用、三年實現全覆蓋的要求,2017年秋季學期,全國所有地區國小一年級和國中一年級使用統編教材,2018年覆蓋國小國中一、二年級,2019年所有年級全部使用統編教材。

師資培訓方面,將建立健全國家級、地市級、縣級三級培訓體系,分層實施,三年完成三科教師全員培訓。

記者走訪部分廣東省中國小了解到,去年,已有部分學校的一年級、七年級開始試用新的統編教材。在廣州購書中心、新華書店,記者遇到了不少前去購買新教材的家長和學生。書店一、二、七、八年級的教輔資料都已是新統編教材的內容,但新教科書並未上齊。據悉,新教材將於近兩日陸續上架。

記者從廣東省教育廳了解到,今年秋季學期開始,全省義務教育階段國小和國中起始年級學生,即國小一年級和國中一年級學生都將統一試用新的統編教材。到2019年秋季學期,全省國小和國中所有年級全部使用統編教材。

10萬教師已接受培訓

記者從省教育廳了解到,截至目前,廣東已完成10萬名義務教育階段「三科」教師的培訓工作。

省教育廳副廳長王創指出,「三科」統編教材的使用,關鍵在教師。省教育廳負責統籌全省「三科」教師培訓工作,開展省級教研員和骨幹教師培訓;地級市統籌市域內「三科」教師培訓工作,負責培訓縣級「三科」教研員;縣(市、區)負責「三科」教師培訓工作。

據悉,廣東將從今年起到2019年,用三年時間完成義務教育階段「三科」共30多萬名教師的全員培訓工作,確保實現「三年全覆蓋」的目標。

亮點搶先看

語文——傳統文化內容加強

語文教材採取「語文素養」和「人文精神」兩條線索相結合的方式編排教材內容。

據悉,新編語文教材的傳統文化內容加強,國小語文古詩文有129篇,國中有132篇,其中包括古代詩詞,如《木蘭詩》《憫農》等,還有《愚公移山》等文言文;另增設專題欄目,安排了楹聯、成語、諺語、歇後語、蒙學讀物等傳統文化內容。從課文統計來看的話,國小古詩文選篇總體佔比30%左右,選篇數量較以往有增加,國中基本上跟以前差不多。

此外,收錄了大量革命傳統經典篇目,如《紀念白求恩》《為人民服務》等,國小約40篇,國中30多篇。同時,指導學生閱讀《紅星照耀》《長征》《鋼鐵是怎樣煉成的》等紅色經典名著。以此,強化革命傳統教育。

為開闊學生的國際視野,新教材選取了不同國家的名家名篇,如高爾基的《海燕》、安徒生的《皇帝的新裝》等。選入的外國作品約佔總篇數的10%。

對大家關心的魯迅作品「大撤退」的問題,義務教育語文統編教材總主編、北京大學中文系教授溫儒敏表示,並沒有那麼回事。新教材國小選入了兩篇魯迅的作品,都比較簡短,主要考慮是適合國小生的學習,像《少年閏土》選自《故鄉》。國中選了七篇,像《從百草園到三味書屋》等。

新教材適度降低了漢語拼音教學的難度,讓孩子們「先識字再學拼音」。據介紹,這套教材課文最開始就是「天、地、人、你、我、他」等很大的楷體字,接著就是「金、木、水、火、土」。據悉,這是要幫助孩子們建立對漢字原初的感覺,一上學第一印象就是漢字。低學段的原來是1800字,現在減少到1600字;而且以前是會讀、會寫、會認,現在強調多認少寫,這1600字里有800個字會寫就可以了,不一定要求全都會寫。

歷史——14年抗戰歷史完整呈現

歷史教材按照「點」(具體生動的重大歷史事實)「線」(社會發展演變的基本規律)結合的方式編排教學內容,內容更注重學生的感受、觀察、理解、思考等等,尤其是更強調學生的探究活動,學會解決歷史的問題。

古代一共是41課,專門介紹古代文化的課就有9課,另外其他課也有一些涉及這方面的內容,在古代史部分涵蓋古代的思想、文學、藝術、科技等諸多方面,涉及的歷史文化名人40多位,科技文化著作有30多部。

歷史教材專門有2冊系統講述共產黨建立、發展,領導社會主義革命、建設和改革的史實,涉及老一輩革命家40多位;完整介紹了抗日戰爭從局部抗戰、全民族抗戰到最終勝利14年的史實。

道德與法治——強調德法兼修

在此次教材統編工作中,將義務教育階段原品德課調整為「道德與法治」,強調德法兼修,強化實踐體驗,全面系統地落實社會主義核心價值觀。國小涉及30多部法律法規,國中涉及50多部法律法規。

傳統文化教育方面,新教材介紹了傳統節日、民歌民謠、傳統美德、民族精神等內容,培養學生對中華優秀傳統文化的親切感,增強理解和認同。

專家說

國家統編教材 突出社會主義核心價值觀

廣東省教育研究院教學教材研究室社會科主任沈林介紹,今年將全面投入使用的國家統編教材,與往年的教材相比,內容上有了不少新的變化。

就道德與法治這一學科的新教材來說,最突出的就是全面系統地落實社會主義核心價值觀;第二就是強化革命傳統教育,突出紅色基因的內容;第三是強調國家主權意識與安全教育;第四,強調傳統文化,第五,強調了法治教育意識,增加了道德與法治的專冊,集中講授憲法,強化系統性。這些方面,國小和國中歷史和語文教材也都有涉及。所以,新的三科教材,都是相輔相成的。

讓他感到欣喜的是,國家對教材建設的重視程度很高。「我覺得國家重視教材建設,把它放在政權建設、國家安危的角度上來了。國家領導擔任教材建設機構負責人,教材就是國家意志的體現,教育就是培養什麼人的問題,教材體現國家意志、國家要求。國家重視並統編教材對於培養接班人來說,相對近幾年多版本教材的水平參差不齊,有其重要意義。」

教師看

改革力度還不夠大

談及對新編語文教材的感受,長期工作在國小語文教育一線的教師小星坦言:「改革的方向是對的,可是改革的力度還遠遠不夠。」在她看來,新的國小語文教材雖增加了古詩文的數量,但數量還是不夠,且內容不夠廣泛;其次,章節設置太過零散,考試製度、方式和題型也並未隨之變化。

她認為,傳統文化博大精深,孩子從小就應該多讀多背,量化很重要。「國小最好隨堂考,不要統考,讓孩子有更多的時間去大量地閱讀,而不是應付考試,真正提高孩子們的素養。」

家長談

期待選拔體系更科學

對於國小課本的變化,兒子讀4年級的樂樂爸爸表示,新增古詩詞等傳統文化的內容讓他感覺很好。樂樂上學前就已經認識不少字了,新課本先識字再學拼音,也符合現在孩子的趨勢。

身為大學歷史教授的樂樂爸爸認為,歷史科改革方向是對的,「減少機械記憶的部分,而加大歷史思維的培養,就是怎麼樣去思考歷史,這點更重要。」

採訪中,不少家長和樂樂爸爸一樣,期待選拔體系也能順應做出改變。教材所希望培養的素質,也許還是會被應試教育所影響。「教材的改革是個很好的開頭,希望未來中考和聯考的選拔體系也能夠更科學更與素質教育相結合。」