玩積木好處多 不同年齡段寶寶積木玩法介紹

一、認識幾何從這裡開始

積木套裝是由各種形狀不同大小的積木組成，這裡就是寶寶認識幾何的開始，也是寶寶了解世界的開始。標準積木具有一定的尺寸和比例，寶寶在擺弄過程中，可以感知積木不同的形狀、比例、大小、粗細、高矮、長短等等。

二、這裡是寶寶想象力騰飛的天空

小小積木就像是一個個漢字，咋看沒有特別，但是組合起來就會變成美妙的文章，感人的字語，而積木搭建起來就是亭台樓閣，夢想宮殿。小朋友在搭建積木前要先構思好最終的模樣，要思考挑選什麼樣的木塊才能實現他們所構思的工程。積木玩具對兒童的想象力，結構思維，造型能力是很好的鍛煉，而且可發展孩子們的空間知覺，創造力，發揮兒童組織力和理解力，增強耐力及對建築科學的興趣。所以，積木能為孩子提供想象的廣闊天地，可有力地促進孩子創造思維發展，培養孩子創造能力。

三、這裡是演奏手眼腦協調曲的音樂廳

小朋友在搭建積木工程運用思維的同時，會可以鍛煉手眼的協調能力。積木玩具的搭建是件細心全面的工作，一幢樓房需要幾十塊積木才能搭成，因而要求孩子認真、細心、堅定地去實現。孩子們在共同建造活動中，還能形成良好的集體品德，增進有關立體造型方面的藝術知識、技能。

四、這裡有理性思維的殿堂

玩積木過程當中還可以培養孩子的數學推理能力以及邏輯思維能力。難度相當的積木玩具還有助於培養孩子工作學習的耐性。通常而言，絕大多數的積木玩具都只是由簡單的正方形和長方形組成，小朋友一天就會玩膩。但是如果孩子們認真的對待積木遊戲，實際上又可以不斷重複出新花樣。孩子們可以不斷的重複工作或者動手，就可以搭建大的玩具模型，容易給孩子們成就感。實際上，成年人的很多工作，也是在不斷的重複一些簡單的動作，或者思維方式，然後，創造出複雜多變的勞動成果的。電腦程序設計的工作，和玩積木是沒有什麼很大的區別的。

五、對語言和社交能力也是有所裨益

小朋友們一起搭建積木的時候，往往需要進行想法的交流協調。例如把搭積木的想法表達出來，想和別人交換積木等等，都需要語言的支持。因此，玩積木也是發展語言和社交的好機會。

六、積木適合12個月以上小朋友

一歲內的寶寶絕大多數都還沒有積木玩耍的動手能力。家長也可以搭建積木給寶寶欣賞，有助於孩子對積木產生初步認識與興趣。一歲以上的寶寶可以玩木製質量好、比較簡單的積木。寶寶只需一步就可以完成的積木，這樣有助於提高寶寶認識數的概念和方向的控制能力。

現在的積木材質多、功能多，為孩子們提供了更多的玩法和空間，也能幫孩子通過不同方式來增加玩耍樂趣、開發智力。下面，我們就根據不同年齡段，幫孩子們介紹積木的玩法。

半歲~1歲：看圖認物，鍛煉感官。1歲以下的孩子對這個世界還很陌生。此時，他的意識觀念並未形成，應該更多地去感受這個世界。家長可以選擇一些帶有動物、水果、數字等圖案，色彩較艷麗的布積木給孩子玩。可以讓孩子簡單地搬運積木，鍛煉四肢，也可以教他看圖認物，讓孩子指出對應圖案的積木，還可以在普通積木里藏起一個帶鈴鐺的布積木，讓孩子找出有聲音的是哪一個。這些方法除了鍛煉感官能力，還能發展孩子的觸覺，又不用擔心被積木弄傷或不小心吃進嘴裡。

1歲~3歲：辨形狀，練思維。這個階段，孩子的大腦開始飛速發育，也逐漸形成一些空間思維及發散思維，對於組成這個世界的幾何形狀，孩子們也有了一些初步認知。家長可以選擇一些不同幾何形狀的木質積木。首先，可以問孩子每個積木的形狀，讓他學習基礎的幾何知識；其次，可以讓孩子用積木疊高、排長龍。在這個過程中，他會思考「什麼形狀的放在一起才能讓兩個積木站穩」「怎麼排積木會比較長」。家長陪玩時，還可以結合家中的物品讓孩子聯想起積木的形狀，或者看著積木讓孩子聯想生活中有什麼物品跟這個形狀類似，在玩樂的過程中鍛煉發散思維。

3歲~4歲：造房子，拓展想象力。此時，孩子的個人意識觀念形成，動手能力顯著提升，建構技巧日趨成熟。家長可以給他提供一些構想更加複雜、數量更多的積木玩具。還可以把這些積木貼上貼紙，讓「屋頂」看起來更像屋頂，讓孩子自由發揮想象力。家長可以給孩子找一些生活中的建築圖片或積木成品圖片，讓孩子按照圖樣搭積木，鍛煉觀察能力和動手能力。這個階段，還可以鍛煉孩子的自主策劃能力。比如，在搭積木的同時，寶寶會想著現有的積木能夠搭建一個多大的房屋，如果積木少了是不是少蓋一層，如果多出來了還可以搭一個小凳子之類的。家長要引導孩子發揮想象力，指導他解決問題，比如哪種房子需要積木多，怎麼用最少塊的積木就能搭起一個房子等。

4歲~7歲：融入情境，發揮創造力。這個階段的孩子空間概念、思維、想象力以及語言溝通能力都已成熟，一個好的積木玩具能為孩子廣泛的個人能力打下堅實基礎。家長可以給孩子配備一些樂高積木等大型的情景故事類積木。孩子除了對積木進行搭配外，還會為自己的作品賦予故事性，構建一個個童話世界。孩子們還能在家長的指導下用一些齒輪、滑輪搭建伸縮消防梯或者活動平台等，使孩子在了解物理常識的同時，建立起自信心。最關鍵的是，孩子可以通過相互合作，共同解決一些複雜的問題；通過討論，構建一個童話王國。家長在陪孩子玩這類積木時，應當引導孩子朝著他想要完成的故事推進，鼓勵他用自己的方式來完成挑戰，而不是對孩子說：「這個不能這樣」、「那個應該那樣」這種話，局限孩子的想象力。