我是班導,有一天沒收了一個學生的手機,發現了手機里錄了歷史老師批評全班學生的視頻,適逢學生考試成績結果不好,歷史老師言語有點激動,不是很文明。他們預謀傳到網上,曝光老師,讓他丟掉工作。
那一刻,突然覺得做得一切都不值得。老師雖然言語過激,可是,也是為了學生成績。你不贊同,過後向老師說明,竟然想著以這樣的方式來懲罰老師。
從那以後,我就決定謹言慎行,真心換來的不一定是真心。
教師也成了又一高危行業。
看到這位班導的留言,師師也不禁感到心寒。試問,你每天盡心教導的人,卻預謀捅你一刀,你作何感想?
除了這位班導的情況,我們也常看到關於老師和學生矛盾的新聞充斥網路。
前幾日的老師和學生互扇耳光視頻,讓很多人深思。
針對這件事,雖然不能明確的判斷誰對誰錯,網友們大致分為兩方:
一方表示:不管事情誰對誰錯,老師都不應該扇學生耳光,體罰過重對學生心理會造成影響。
另一方表示:現在老師除了受領導的氣,受家長的氣外,還受學生的氣。如果這位學生不侮辱老師傷害老師到極點,老師肯定不會動手,她明白,一但動手,無論對錯,外界都會硬說是老師的錯!太陽底下最光輝的職業,老師應該無私奉獻這頂高帽壓死人!有些站著說話不腰疼的人也不想想,自己現在一個兩個孩子都管不好,何況是每班五六十人的學生只有兩個老師管?
也有很多老師總結出了,以後怎麼對待教導學生這件事:
網友A:我覺得的現在的學生不能打了。社會再進步,有些觀念也要慢慢轉變。懲罰性教育肯定是要的。應該轉變為獎罰機制。路漫漫其修遠兮。
網友B:我是老師,我告訴你,不要打學生,有問題說服教育,教育不了就請家長配合,家長也不管的話,你就可以放棄了
你學,或者不學
我就在講台
不悲不喜
你聽,或者不聽
我還在講解
聲音不高不低
你交,或者不交試卷
我還在批改 不快不慢
你,心裡沒了師長
我,手裡沒了教鞭
和諧教室
彼此相安!
不知何時起,教師這個原本聖神的職業,走下了神壇,處在了風口浪尖上。
目前,我們沒有能力改變太多,能做的唯有做好自己;當孩子上學時,尊重老師,僅此而已。
你覺得教師是個高危職業嗎?