美國高中教育和中國高中教育的14個區別

最近幾年，去美國讀高中的學生數量顯著增長，數年間增加了幾十倍。許多家長認為，到美國讀高中很容易，但實際情況並非如此，其難度並不亞於高中。

據了解，學生在美國高中就讀普遍感到吃力。凱斯國際教育專家根據自己在美國高中的了解，對中美高中教育進行14個方面的比較，旨在給準備去美國讀高中的學生和家長提供具體的建議，使學生儘快適應美國高中學習。

區別一：主要目標

高中學生的主要目標是準備聯考，最終考上理想的大學。美國高中教育的主要目標是培養能獨立承擔家庭和社會責任的人，同時為申請大學做好準備。

區別二：公立與私立高中

的公立高中名校多、有排名之分，私立高中生源較差，私立高中收費，以盈利為主要目的；有些公立高中學生也要交不菲的費用。美國的私立高中名校多，公立高中也有名校，學校之間各有特長，排名意識不強，公立和私立高中生源各地不太一樣，普遍而言私立高中生源較好。公立高中完全免費，接受自願贊助；私立高中費用不菲，但可以申請獎學金，盈利不是主要目的，其中有些是教會學校。

區別三：高中入學

在，根據中考成績，學生進不同高中，或交費上私立或公立學校，中考成績起決定作用。在美國，私立學校需提前大約8個月申請入學，申請材料包括老師推薦、成績單、SSAT成績、面試等，數學和英語成績相對重要。而且，私立學校中有寄宿學校，外國學生可以申請。如果要上美國的公立學校，只要在學區有合法住址和身份就可自動入學；非學區學生需要填寫非學區入學申請（GE），如有正當理由而學校又有空缺，一般會接受。因此，如果要上公立學校，選擇好的學區居住非常重要。

區別四：學制

高中是三年（10-12年級），學生一般早上7點半左右到校，晚上5點半回家，有的還有晚自習；一節課40分鐘左右，一天大約9節課，中飯時間1個小時以上。美國高中是四年（9-12年級），與大學學制一樣，各年級學生稱呼也與大學一樣；一般早上8點上課，下午2:30放學；一節課80分鐘，與大學類似，一天3-4節課，中午30-40分鐘吃飯時間。

區別五：班級

的高中固定班級，集體感強，但與大學（尤其是美國大學）銜接差；而美國的高中無班級概念，實行選課制、學分制，與大學類似，與大學自然銜接。

區別六：課程

在，所有學生固定課程，一般沒有區別，學生沒有選擇權。學校基本沒有實踐課程。而且，絕大多數學校只開設一門外語課。而在美國，學生可以根據自身水平和興趣選擇不同難易程度、自己擅長、自己感興趣的課程，包括普通課程，榮譽課程，AP課程，IB課程（也分普通級課程和高級課程）。學校一般有學生自己動手的實踐課程，如插花、陶瓷、烹飪等。多數學校開設多門外語課供學生選擇。

區別七：課堂

高中一般是老師講課，學生聽課，學生的自主性和獨立思辨能力得不到很好的培養。美國高中注重培養學生的自主性和獨立思辨能力。例如，英語（相當於的語文）課經常有15分鐘快速寫作，學生每學期閱讀4部左右文學作品並寫出評論，還要求學生自己講評作品。外語（相當於的英語）課經常要求學生對一個話題進行3分鐘口頭陳述，寫120字的作文。藝術課要求學生自己做油畫、雕刻等，並進行藝術作品欣賞與分析。健康課了解生理心理健康、常用急救方法、急救器械使用、培養家庭責任。`

區別八：成績、學分與排名

一般為百分制，100與90分、89與80分等差別明顯。考試成績，尤其是期末考試成績占很大比重，算總分排名，排名公開。美國高中為學分制，分為A,B,C,D和F五個級別。F為不及格，要重修才能得到學分。100與90幾乎沒有差別，都是A，80-89也沒有什麼差別，都是B，等等。課程最終成績包括作業成績加考試成績，大約各佔一半，有的課程還有獎勵分，都算在最終成績內。各科總成績用GPA(GradePointAverage)計算，排名不公開。

區別九：

的高中體育課一般不計算成績，學校很少組織課後體育活動，很少有校際體育比賽。美國的體育課算學分，計入GPA。學校有各種體育隊，項目較多，如高爾夫球、游泳、越野、網球、田徑等等，學生自願參加，一般下午3:30-6:00訓練。學校還有多支競技體育隊，如橄欖球、籃球、排球、游泳、柔道、搏擊、棒球等等，參加校際聯賽，校隊主力在申請大學時佔用一定優勢。

區別十：社團與課外活動

高中社團較少，課外活動也少。美國高中社團眾多，如全國榮譽協會、數學隊、模擬聯合國、語言俱樂部等等，定期開展活動，課外活動較多。

區別十一：志願活動

高中生由於學習任務重，聯考壓力大，很少有時間參加志願活動。美國高中生經常在社區和其他機構晚上、周末和假期組織的活動中擔任志願者，如協助競選、展覽等。他們也自己參與其他社區義務活動，如清潔公園、照顧老人等。

區別十二：假期

學生的寒假一般有三周以上，學生會旅行、補課等，而暑假有50天左右，學生可能參加國外夏令營、課程補習班等。學生在假期總體以學習為主。美國的寒假一般只有兩周，學生安排旅遊或自己學習。暑假有兩個多月，一般參加國外夏令營、暑假課程（算學分）、實習，基本沒有課程補習班，學生在暑假既學習，也積累工作經驗。

區別十三：大學錄取因素

在，聯考成績基本上是大學錄取的唯一標準。

在美國，大學錄取取決於多種因素，包括SATI或ACT成績、SATII科目考試（頂尖大學三科、一流大學兩科、普通大學一科或不用考）、GPA、大學申請陳述、課外活動和志願活動、年級排名、老師推薦信、所選課程難易程度、領導力、挑戰性，等等。

區別十四：大學報考（申請）

一般是聯考後填報志願，選擇比較有限，而且一年只有一次聯考，不夠人性化。美國一般是提前1年申請大學，可以申請任意數量的大學（但申請一所大學的成本為85美元左右）。國際學生一般也要SATI成績，有的大學SATI閱讀達到一定分數以上可以不要托福成績，有的學校一定要托福成績。SATI,SATII,ACT均可考多次，取最好成績申請大學。

從以上14方面的比較可以看出，高中生以學習為主，考試分數為王，聯考一戰定乾坤，目標較為單一。高中與美國大學完全不接軌，甚至不與大學接軌。高中生畢業后可能無法獨立承擔對自己、對家庭和對社會的責任。

而美國大學錄取考察全面，SAT滿分也不一定被一流大學錄取，美國高中生需要考慮的因素較多。美國高中與美國大學完全接軌。美國高中生畢業以後比較獨立。