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美國高中教育和中國高中教育的14個區別

美國高中教育和中國高中教育的14個區別

最近幾年,去美國讀高中的學生數量顯著增長,數年間增加了幾十倍。許多家長認為,到美國讀高中很容易,但實際情況並非如此,其難度並不亞於高中。

據了解,學生在美國高中就讀普遍感到吃力。凱斯國際教育專家根據自己在美國高中的了解,對中美高中教育進行14個方面的比較,旨在給準備去美國讀高中的學生和家長提供具體的建議,使學生儘快適應美國高中學習。

美國高中教育和高中教育的14個區別

區別一:主要目標

高中學生的主要目標是準備聯考,最終考上理想的大學。美國高中教育的主要目標是培養能獨立承擔家庭和社會責任的人,同時為申請大學做好準備。

區別二:公立與私立高中

的公立高中名校多、有排名之分,私立高中生源較差,私立高中收費,以盈利為主要目的;有些公立高中學生也要交不菲的費用。美國的私立高中名校多,公立高中也有名校,學校之間各有特長,排名意識不強,公立和私立高中生源各地不太一樣,普遍而言私立高中生源較好。公立高中完全免費,接受自願贊助;私立高中費用不菲,但可以申請獎學金,盈利不是主要目的,其中有些是教會學校。

區別三高中入學

在,根據中考成績,學生進不同高中,或交費上私立或公立學校,中考成績起決定作用。在美國,私立學校需提前大約8個月申請入學,申請材料包括老師推薦、成績單、SSAT成績、面試等,數學和英語成績相對重要。而且,私立學校中有寄宿學校,外國學生可以申請。如果要上美國的公立學校,只要在學區有合法住址和身份就可自動入學;非學區學生需要填寫非學區入學申請(GE),如有正當理由而學校又有空缺,一般會接受。因此,如果要上公立學校,選擇好的學區居住非常重要。

區別四:學制

高中是三年(10-12年級),學生一般早上7點半左右到校,晚上5點半回家,有的還有晚自習;一節課40分鐘左右,一天大約9節課,中飯時間1個小時以上。美國高中是四年(9-12年級),與大學學制一樣,各年級學生稱呼也與大學一樣;一般早上8點上課,下午2:30放學;一節課80分鐘,與大學類似,一天3-4節課,中午30-40分鐘吃飯時間。

區別五:班級

的高中固定班級,集體感強,但與大學(尤其是美國大學)銜接差;而美國的高中無班級概念,實行選課制、學分制,與大學類似,與大學自然銜接。

區別六:課程

在,所有學生固定課程,一般沒有區別,學生沒有選擇權。學校基本沒有實踐課程。而且,絕大多數學校只開設一門外語課。而在美國,學生可以根據自身水平和興趣選擇不同難易程度、自己擅長、自己感興趣的課程,包括普通課程,榮譽課程,AP課程,IB課程(也分普通級課程和高級課程)。學校一般有學生自己動手的實踐課程,如插花、陶瓷、烹飪等。多數學校開設多門外語課供學生選擇。

區別七:課堂

高中一般是老師講課,學生聽課,學生的自主性和獨立思辨能力得不到很好的培養。美國高中注重培養學生的自主性和獨立思辨能力。例如,英語(相當於的語文)課經常有15分鐘快速寫作,學生每學期閱讀4部左右文學作品並寫出評論,還要求學生自己講評作品。外語(相當於的英語)課經常要求學生對一個話題進行3分鐘口頭陳述,寫120字的作文。藝術課要求學生自己做油畫、雕刻等,並進行藝術作品欣賞與分析。健康課了解生理心理健康、常用急救方法、急救器械使用、培養家庭責任。`

區別八:成績、學分與排名

一般為百分制,100與90分、89與80分等差別明顯。考試成績,尤其是期末考試成績占很大比重,算總分排名,排名公開。美國高中為學分制,分為A,B,C,D和F五個級別。F為不及格,要重修才能得到學分。100與90幾乎沒有差別,都是A,80-89也沒有什麼差別,都是B,等等。課程最終成績包括作業成績加考試成績,大約各佔一半,有的課程還有獎勵分,都算在最終成績內。各科總成績用GPA(GradePointAverage)計算,排名不公開。

區別九

的高中體育課一般不計算成績,學校很少組織課後體育活動,很少有校際體育比賽。美國的體育課算學分,計入GPA。學校有各種體育隊,項目較多,如高爾夫球、游泳、越野、網球、田徑等等,學生自願參加,一般下午3:30-6:00訓練。學校還有多支競技體育隊,如橄欖球、籃球、排球、游泳、柔道、搏擊、棒球等等,參加校際聯賽,校隊主力在申請大學時佔用一定優勢。

區別十:社團與課外活動

高中社團較少,課外活動也少。美國高中社團眾多,如全國榮譽協會、數學隊、模擬聯合國、語言俱樂部等等,定期開展活動,課外活動較多。

區別十一:志願活動

高中生由於學習任務重,聯考壓力大,很少有時間參加志願活動。美國高中生經常在社區和其他機構晚上、周末和假期組織的活動中擔任志願者,如協助競選、展覽等。他們也自己參與其他社區義務活動,如清潔公園、照顧老人等。

區別十二:假期

學生的寒假一般有三周以上,學生會旅行、補課等,而暑假有50天左右,學生可能參加國外夏令營、課程補習班等。學生在假期總體以學習為主。美國的寒假一般只有兩周,學生安排旅遊或自己學習。暑假有兩個多月,一般參加國外夏令營、暑假課程(算學分)、實習,基本沒有課程補習班,學生在暑假既學習,也積累工作經驗。

區別十三:大學錄取因素

在,聯考成績基本上是大學錄取的唯一標準。

在美國,大學錄取取決於多種因素,包括SATI或ACT成績、SATII科目考試(頂尖大學三科、一流大學兩科、普通大學一科或不用考)、GPA、大學申請陳述、課外活動和志願活動、年級排名、老師推薦信、所選課程難易程度、領導力、挑戰性,等等。

區別十四:大學報考(申請)

一般是聯考後填報志願,選擇比較有限,而且一年只有一次聯考,不夠人性化。美國一般是提前1年申請大學,可以申請任意數量的大學(但申請一所大學的成本為85美元左右)。國際學生一般也要SATI成績,有的大學SATI閱讀達到一定分數以上可以不要托福成績,有的學校一定要托福成績。SATI,SATII,ACT均可考多次,取最好成績申請大學。

從以上14方面的比較可以看出,高中生以學習為主,考試分數為王,聯考一戰定乾坤,目標較為單一。高中與美國大學完全不接軌,甚至不與大學接軌。高中生畢業后可能無法獨立承擔對自己、對家庭和對社會的責任。

而美國大學錄取考察全面,SAT滿分也不一定被一流大學錄取,美國高中生需要考慮的因素較多。美國高中與美國大學完全接軌。美國高中生畢業以後比較獨立。

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