乾貨 | 成績不好？怪我咯？

這篇文章可得好好看看

這可是美國英國法國各種專家

他們花費了九牛二虎之力

emmm其實是小編自己寫的

別老認為孩子學習成績不好，是孩子不聰明，不努力。你還不知道自己的孩子，平時多麼努力嗎？但是經常有人努力付出卻依舊沒有回報，思維活躍卻成績不佳。那麼，成績不好的背後原因到底是什麼？

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很多表面上看起來主觀的東西，其實都有著非常深刻的客觀根源。看到一份糟糕的成績單時，與其把精力浪費在責怪自己主觀不努力上，不如冷靜的想想，究竟是什麼客觀因素阻礙了我們的成功。

請允許我問你兩個問題。

第一個問題：假如你家的小狗在你剛剛洗好的被子上撒了一泡尿，你會怎麼做？

第二個問題：假如你家的小狗半夜裡突然發起了高燒，你會怎麼做？

無論你們家是否養過寵物，都請假設他事實存在。仔細想一下這些情景，然後再告訴我答案。

對於第一個問題，可能有些人會責備這隻小狗，或者餓著他以示懲罰，甚至給予他相應的懲罰。

而對於第二個問題，人們的回答也許會是給這個可憐的小傢伙物理降溫，也許是會找別人幫忙，也許會是送他去一家寵物醫院……

你能想象相反的答案么？是否會有人在小狗把尿撒在床上的時候送他上醫院？是否會有人吧小狗發燒的時候選擇懲罰？

除了少數心裡不健康的人，恐怕絕大多數人都不會做出這樣的選擇。為什麼我敢這麼肯定？因為第一種情況下，人們基本會判斷小狗是主觀故意搗亂，所以必須懲罰。而第二種情況下，絕大多數熱你都會判斷發燒不是小狗主觀故意造成的，所以不能對小狗加以懲罰。

人們懲罰和獎勵往往是根據結果判斷的，更針對動機和出發點。所以刑事案件才會把主觀是否故意作為量刑的重要參考。

但是且慢，我們做出的上述判斷就絕對正確么？小狗把床尿濕真的是出於主觀故意么？小狗感冒發燒真的不是主觀故意的么？如果這隻小狗得了病，無法控制自己的排尿呢？如果這隻小狗為了獲得主人的憐愛，主動讓自己感冒發燒呢？（雖然我們無法判斷小狗是否這樣做過，但是小孩子大多會有過這種想法，甚至親身實踐過。）

孩子成績不好真的是他們主觀故意的結果么？

絕大多數於學習相關的負面行為和負面結果都不是學生純粹主觀故意的結果，大多數看似主觀故意造成的結果背後都有著深刻的客觀原因。

現在讓我們思考一下，成績不好究竟是主觀因素還是客觀因素造成的。

為了方便討論問題，我們就拿直接導致學習成績不好的某一個具體原因來分析吧，比如不認真聽課。現在問題變成了「不認真聽課是主觀故意還是客觀因素導致」。

表面上看，聽課不認真應該是主觀故意的結果。起碼從現象層面上看是這樣的。那些上課打瞌睡、說閑話、傳紙條、玩手機的學生難道不是在意識的支配下做出這種行為么？但如果我么你仔細思考一下，就會發現問題不像看上去那麼簡單。那些不專心聽講的孩子不是一開始就放棄聽課的。正如阿德勒所說：每個人你心中都有著追求卓越、超越自卑的動力。但這種動力往往會收到一些客觀因素的阻礙。

沒有人會在一開始就故意與老師作對，也沒有人會在一開始就主動選擇放棄聽課。導致他們不聽課的初始原因往往都是客觀的。可能是他們前一天晚上休息的不好，所以白天聽課沒有精神，甚至打起了瞌睡；可能是他們的情緒發生了劇烈的波動，腦海里閃現的都是與那些情緒事件相關的東西，所以無法把自己的注意力集中在課堂上；可能是老師的講課風格與自己的接受習慣存在巨大差異，所以沒跟上老師的思路……

如果上述情況只是偶爾發生，問題還不大。可是一旦連續落下了幾堂課，學生的知識體系發生重大缺漏，且難以在短時間內彌補時，麻煩就來了。舊的知識尚未消化，新的知識就接踵而來，不會的知識像滾雪球一樣越滾越大。到了這個時候，是否認真聽講就已經不是學生能主動選擇的了。因為無論他多麼努力，都無法聽懂老師在講什麼。我們都很清楚，在確定的時間、確定的地點，一個人的接受能力是客觀存在的，不是可以憑藉主觀意識隨意改變的。

所以，很多表面上看起來是主觀的東西，實質上都有客觀因素在左右著。看到一份糟糕的成績單時，與其把經歷浪費在責怪自己主觀不努力上，不如冷靜的想想究竟是什麼客觀因素阻礙了我們的成功。

要記住，我們的一切行為都可以分成三類：受意識支配的、不受意識支配的和部分受意識支配的。

如果你的行為導致了一個結果，而這種行為又是受意識支配的，那麼可以認為這種結果是由你主觀故意造成的。

如果你的行為導致了一個結果，而這種行為是不受意識支配的，那麼可以認為這種結果是由你意識以外的客觀因素導致的，如果導致結果的行為部分受意識支配，部分不受意識支配，那麼就需要具體問題具體分析了，看看哪些結果是你主觀故意造成的、哪些又是客觀因素導致的。

同樣「成績不好」的原因也不能用隻言片語概括，畢竟「成績不好」是一系列行為在一段時間內作用后的結果，既有客觀原因也有主觀原因。靜下心來好好分析，也許就能找到病症的根源，對症下藥。

END