中心組：全黨學習的「風向標」和「排頭兵」

習近平總書記強調，我們黨歷來重視抓全黨特別是領導幹部的學習，這是推動黨和人民事業發展的一條成功經驗。黨委（黨組）理論學習中心組學習，對全黨學習具有「風向標」和「排頭兵」作用。各地區各部門按照黨中央要求，緊密結合各自實際，推動中心組學習取得明顯成效。近期，中共中央辦公廳印發了關於中心組學習的一部專門黨內法規——《共產黨黨委（黨組）理論學習中心組學習規則》，推動學習由軟任務變成硬約束，進一步提高中心組學習的制度化規範化水平。

黨委（黨組）理論學習中心組學習，是建設學習型服務型創新型的馬克思主義執政黨、提高黨的執政能力和領導水平的重要途徑，是共產黨一個獨特的政治優勢。

黨委（黨組）理論學習中心組學習以政治學習為根本，以深入學習特色社會主義理論體系為首要任務，以深入學習貫徹習近平總書記系列重要講話精神為重點，以掌握和運用馬克思主義立場、觀點、方法為目的，堅持圍繞中心、服務大局，堅持知行合一、學以致用，堅持問題導向、注重實效，堅持依規管理、從嚴治學。

黨委（黨組）理論學習中心組主要由黨委（黨組）領導班子成員組成，可以根據學習需要適當吸收有關人員參加。

早在延安時期，中央就建立了嚴格的學習制度，成立以中央委員為成員的中央學習組，由毛澤東任組長，統一管理指導延安及各地高級學習組的學習。後來又成立學習總委員會（簡稱總學委），有力地推動了全黨的學習。

新成立后，為適應國家建設的需要，中央對加強幹部理論學習作出明確規定。「中心組學習」的概念，上世紀50年代的《人民日報》就有提及。之後又有「黨委中心組」的提法。1978年12月，在中央工作會議上，鄧小平同志指出，「全黨必須再重新進行一次學習」。十一屆三中全會之後，各級黨委適應改革開放的新形勢，逐步形成了黨委集中學習的做法。1993年11月，中共中央發出《關於學習〈鄧小平文選〉第三卷的決定》，明確使用「黨委中心組的學習」這個表述。1995年6月，中宣部、中組部召開經驗交流會，提出要進一步使省部黨委中心組學習規範化、制度化。2000年，中組部、中宣部又聯合下發了《關於加強和改進黨委（黨組）中心組學習的意見》，對黨委中心組學習制度提出了全面要求和具體規定。

黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央對領導幹部學習、黨委（黨組）理論學習中心組學習高度重視。十八屆六中全會通過的《關於新形勢下黨內政治生活的若干準則》要求，以黨委（黨組）中心組學習等制度為主要抓手，各級黨組織要定期開展集體學習。近期，中共中央辦公廳印發了《共產黨黨委（黨組）理論學習中心組學習規則》，併發出通知，要求各地區各部門認真遵照執行。

《規則》第八條規定了中心組學習的內容，包括：

馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、「三個代表」重要思想、科學發展觀，習近平總書記系列重要講話和治國理政新理念新思想新戰略；

黨章黨規黨紀和黨的基本知識；

黨的路線、方針、政策和決議；

國家法律法規；

社會主義核心價值觀；

黨的歷史、歷史、世界歷史和科學社會主義發展史；

推進特色社會主義事業所需要的經濟、政治、文化、社會、生態、科技、軍事、外交、民族、宗教等方面知識；

改革發展實踐中的重點、難點問題；

黨中央和上級黨組織要求學習的其他重要內容。

《規則》第九條規定，中心組可以通過以下適當形式，開展切實有效的學習活動：

一是集體學習研討。中心組應當將集體學習研討作為學習的主要形式，把重點發言和集體研討、專題學習和系統學習結合起來，深入開展學習討論和互動交流。

二是個人自學。中心組成員應當根據形勢任務的要求，結合工作需要和本人實際，明確學習重點，研讀必要書目，下功夫刻苦學習。

三是專題調研。中心組成員應當把理論學習與專題調研結合起來，深入基層、深入群眾，紮實開展調查研究，深化理論學習。

同時，中心組成員應當積极參加學習講壇、讀書會、報告會等學習活動，充分利用網路學習平台開展學習，拓寬學習渠道，提升學習效果。

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