《中國詩詞大會》火了 主持人王芳教你最好的方法讀唐詩

在書中王芳將撲朔迷離、紛繁複雜的故事以最符合孩子心理的方式輕鬆講述。

這本書還未上市就受熱捧，預售一周即超2萬冊。東方出版社透露，僅大V店一家平台，預售三天即登上周排行榜首位，在一個小時的視頻直播中，更是達到了每秒鐘賣出20本書，20萬媽媽同步在線收聽，10分鐘獲得超過10萬個點贊數的神奇紀錄。

《最好的方法讀唐詩》從李白的人生和詩入手，巧妙地將唐朝詩人以不同角度切入，用生動、通俗、有趣的語言帶孩子和家長們重返唐詩的世界。才華卓越而風采各異的詩人紛紛登場，呈現出令孩子們沉醉不已的獨特畫卷。在書中王芳將撲朔迷離、紛繁複雜的故事以最符合孩子心理的方式輕鬆講述；善於將媽媽們在家庭教育中尤其是唐詩學習中最苦惱的問題以十餘種方法巧妙化解，將枯燥乏味的唐詩、瞭然無趣的釋義、相隔久遠的歷史、暈頭轉向的地理神奇串燒，變成孩子們身體里生長出來的知識底蘊，為我們淋漓盡致地展現唐朝這出精彩的戲。王芳獨創的大唐詩學習法以及獨特的講詩風格，引起了近百萬媽媽對國學和唐詩的狂熱關注。

「讀唐詩」源於女兒的語文學習

王芳有一個9歲的女兒，在女兒讀二年級的時候語文學習遇到困難，這讓從小優秀並且做過語文老師的王芳進行反思。她認為語文好的孩子一定是思維方式、表達能力和寫作能力都強的，語文也代表了一個人的綜合素質，得語文者得天下。

王芳一向堅信最高的教育是「潤物細無聲」的，語文水平的提高也不僅僅是孩子一個人的事情。家長作為和孩子最親近的老師，提高孩子的語文水平，家長責無旁貸。於是王芳決定從傳統文化的瑰寶「唐詩、瞭然無趣的釋義、相隔久遠的歷史、暈頭轉向的地理神奇串燒，變成孩子們身體里生長出來的知識底蘊，為我們淋漓盡致地展現唐朝這出精彩的戲。」入手，培養女兒對語言的美感和節奏感的感受力。

一向認真的王芳在教授女兒一首詩的時候，用自己獨創的大唐詩學習法，帶領女兒一起查閱相關的歷史知識和人物故事，盡量讓女兒明白意思，這個過程也是王芳和女兒一起成長的過程。

「為了查證有些詩中涉及到的歷史故事，我和女兒會一起探討，在我講解的過程中女兒也會參與故事創作中來，這樣就不會晦澀難懂，孩子更容易接受。」經過兩年不斷的堅持和浸潤，王芳在女兒身上嘗試了十幾種：思維導圖法、聯繫記憶法等。女兒的表達能力和寫作能力得到顯著提升，在背詩過程中女兒的專註力也得到鍛煉。這讓王芳更加堅定了自己的教育方法。

對教育一直飽含熱情的王芳，看到女兒的突飛猛進，她將這套行之有效的方法應用在她教育品牌「第一訓練營」的孩子身上。讓人欣喜的是，她在孩子和媽媽中掀起很大反響，家長們紛紛表示，用這種方式講解唐詩「使得詩歌創作的背景與歷史、地理、文學知識巧妙融合，讓人拿起書來輕鬆讀，放下書來還能記住。」

分享十餘種快速記憶唐詩法

王芳老師在書中首次分享十餘種超級實用快速記憶唐詩神器：唐詩思維導圖、小快板背誦法、好習慣養成表、符號速讀法、聯想記憶法等等，不但可以改變孩子的思維方式，讓孩子迅速變身「唐詩小達人」，還為對苦於課外輔導無法見效的媽媽們提供最簡單有效的方法，為學校教學課外閱讀提供有益的補充。其別出心裁的講解方式，獨樹一幟的大學習方法，必將成為又一震撼教育界的好書。

做事認真、追求精益求精的王芳，耗時一年創作出了這本《最好的方法讀唐詩》。她從盛唐詩人李白的人生和詩入手，延伸到李白的朋友、朋友們的詩以詩中涉及到的歷史、地理知識等，都納入其中。

為了不辜負媽媽們的信任，她對書中每一個典故都找很多書去查找，盡量不使用網上的答案。一年時間裡，她白天每天錄製三場節目，晚上回家，女兒睡著了，她一個人翻開各種唐詩的書籍，找線索，寫文章，經常寫到夜裡三點都沒有困意。她幾乎沒有好好睡過覺，經常為了一個字半夜驚醒，然後翻書查找。為了確保書中知識點準確，王芳邀請了北京大學、北京師範大學等各領域專家對注音、註釋、知識點等進行確認。

家長們的反饋鼓舞了王芳，她結合自己在教育女兒和「第一訓練營」講課過程中經驗，把自己獨創的大法以及獨特的講詩風格，引起了近百萬應用在文章中，寫了幾篇稿件發給朋友看。讓她意想不到的是，她的稿件被們不斷傳閱，很多媽媽對國學和說看了王芳的文章重新愛上了唐詩，愛上了歷史。越來越多這樣的反饋最終打動了王芳，她說自己作為一個主持人，節目改變了很多人，如果能作為一個的傳播者，哪怕有一群孩子因為王芳而愛上了國學，愛上了語文，那這件事就值了。

上千個微信群媽媽們做試讀團成員

書稿完成後，王芳召集了上千個微信群媽媽們做試讀團成員，很多媽媽看完后第一時間寫了書評。一位叫陳薇伊小朋友的爸爸在看完王芳的稿子后說，「她似在談詩詞，又似在講故事。她不拘泥於對古詩詞字面意思的理解，也不是傳統意義上的簡單賞析，而是一種風格獨特、感情豐富的散文隨筆。聽著她娓娓的訴說，我們了解了孟浩然的命運，體會了王維的相思，領略了班婕妤的幽怨……」

很多家長讀過之後深有感觸，認為現行的語文教學模式和語文教材相對滯后，語文教與學在應試化道路上越走越狹窄。語文教材限制了孩子發揮個性，限制了個人獨立思考和思維方式。

這些反饋王芳也深以為然，王芳認為現行的語文教育模式是「小語文」，小語文指語文教材、語文課、語文考試構成的三位一體，通過逐級的系統化考試來測定學生的語文水平，我們每個人都經歷了這些考試：中心思想、段落大意、名詞解釋和寫作文，是核心內容。這樣很容易扼殺孩子對語文的興趣，而她獨創的大唐詩學習法可以彌補這些不足，讓孩子愛上國學，愛上語文。

和王芳搭檔了十年的著名主持人王為念也是試讀團中的一員，王芳從未在節目中展示過的國學才華在書中爆發著實嚇到了王為念，王為念說：「自從讀了一篇稿子后，我就天天盼著下一篇稿子快點出爐。她獨特的敘述角度和解析詩句時的故事導入法讓我佩服不已。」