最全文言文答題技巧，幫你整理好了

一、預備知識

預備知識一：如何讀懂選文

（1）先讀最後一道題目，了解大致內容和主要事件。（此題如果要求「選擇正確的一項」則除外）（2）然後帶著「何人？」、「何時何地做何事？」、「結果怎樣？」、「為什麼？」等問題對文段用心地默讀文章，以「事件」為依據對文章分層，理清文章思路。（3）遇到實在不懂的字詞，不必著急，同時必須用？或其他記號來提示自己放放先讀下文，也許過後聯繫上下文進行推導自然能明白，或者可以到題目中去找答案。

預備知識二：官位變遷及官吏行為詞

1.表被任以官職的：征、辟、察、舉、召、薦、進、稱、補、作、表、為、就2.表官職變化的：（1）表任命的：授、拜、除、封;（2）表提升的：擢、拔、陟、升、遷。（3）表調動的：調、徙、轉、改、放、出、出官;（4）表降職的：左遷、遷謫、謫、逐、貶、詘（黜）

預備知識三：其他高頻辭彙

1.人稱代詞：第一人稱（余吾予）；第二人稱（爾而女汝乃若）；第三人稱（之其彼渠厥）2.疑問代詞：誰孰何曷胡焉安奚惡3.謙敬詞語：請謹竊忝辱敢幸4.修辭詞句：更衣山陵崩社稷中道崩殂5.兼詞：諸焉盍旃叵

二、如何答好每一道題

1.文言實詞釋義題

本題往往考查多義實詞，古今異義詞，通假字，偏義詞及詞類活用等知識點。【答題技巧】記住：實詞理解題不完全在於考你是否記得實詞意思，更主要是考你是否會利用上下文進行推測。掌握常見的理解和推斷實詞在文中含義的方法：第一種：從語法搭配的角度辨析詞性第二種：從語義搭配的角度推測詞義第三種：從語境暗示的角度推斷詞義第四種：從字形構成的角度推測詞義第五種：從詞類活用(古今異義)等用法的角度判斷詞義第六種：從句子結構對稱的角度推斷詞義第七種：從字音字形通假的角度推斷詞義【相關知識】一詞多義的產生:

①詞的本義。如「（解）狐乃引弓送而射之」（拉開弓）。②詞的引申義。如「我君景公引領西望」（伸長），成語有「引吭高歌」。③詞的比喻義。如「金城湯池」（比喻牢不可破）。④詞的借代義。如「徒以口舌為勞」（代言辭）。⑤詞的假借義。如「將軍禽操宜在今日」（通「擒」）。

120常見文言實詞

1.愛安被倍本鄙兵病察朝2.曾乘誠除辭從殆當道得3.度非復負蓋故顧固歸國4.過何恨胡患或疾及即既5.假間見解就舉絕堪克類6.憐彌莫乃內期奇遷請窮7.去勸卻如若善少涉勝識8.使是適書孰屬數率說私9.素湯涕徒亡王望惡微悉10.相謝信興行幸修徐許陽11.要宜遺貽易陰右再造知12.致質治諸賊族卒走左坐(重點掌握黑體詞的古代常用但今天不常見的義項)先（祖先、已經死去的長輩）

課（督促勸說）

秩（官吏的俸祿、十年為一秩）

逸（馬脫了韁繩、放縱）

禁（皇帝居住的地方）

對（回答或對話）

如（到、往）

掾（古代屬官的統稱）

工（工匠、精巧、擅長）

僭（超越本分、虛假不真實）

容（寬容、或許、許可）

貸（借出借入,寬容）

獄（官司、案件、監牢）

白（告訴）與（讚揚）

多（讚揚）

遽（急速、就、恐懼）

尤（罪過過錯、指責歸罪）

給（食用豐足）

按（追究、考察、調查）

贍（富足充足、供給供養）

典（主持）

令（美好）

差（病好了）

執（捉拿）

延（延請）

省（減免）

謝（道歉、推辭、告訴）

第（次第、官僚和貴族的住宅、科舉考試的等級）

折（駁斥、指責使對方屈服）

赧（因羞愧而臉紅）

竟（結束、完）

坐（因……而犯罪、因為）

甫（才）

尋（不久）

造（造訪）

過（拜訪、責備）

弒（子殺父、臣殺君）

用（財用、因為）

2.文言虛詞題

【答題技巧】1.先翻譯每組學過句子中的虛詞，再將這個意思套到另一句中來推斷虛詞用法是否相同。

2.具體辨析時，可在了解18個虛詞基本用法的基礎上，運用五點意識法：⑴虛實意識：例：第一組：1四年春，齊侯以諸侯之師侵蔡；2久之，能以足音辨人第二組：1問其與飲食者，則盡富貴者2與嬴而不助五國也⑵結構意識：例：第一組：1所居屋第，不免霜露 2所食唯蘇麥鹽而已 3少時衣食無所第二組：1何如東就妻子，徐擇木焉 2朝野服焉 3尤且擇師而問焉 4咸私哂其矯飾焉第三組：1以三公之府有案吏之名賓 2欲勿予，即患兵秦之來 3幸先以我名告之第四組：1吾將以身死白之 2夫夷以近，則游者眾第五組：1因謂其友曰 2所謂因人成事也⑶句位意識：例：第一組：1其待君王乎？ 2爾其勿忘乃父之志3爾其戒之第二組：1師道之不傳也久矣 2唐臨，長安人，周內史謹孫也 3臣之壯也，猶不如人第三組：1頃之，拜受為少傅 2久之，能以足音辨人第四組：1若素激義，能為我籌此 2顯者慚，杜門若不聞者(4)呼應意識：例：第一組：1然則一羽之不舉，為不用力焉 2果為馬所顛仆第二組：1視其沼，則淺混而污 2王如知此，則無望民之多於鄰國也 3此則國人之最也第三組：1若一人有疾，即合家避之 2若入前為壽，壽畢，請以舞劍第四組：1其所言不實 2山巒為晴雪所洗(5)語氣意識：例：第一組：1其待君王乎？ 2其一人大叫第二組：1其李將軍之謂也？ 2能設而不能動也 3此馬氏所以不對也（05聯考）第三組：1豈有禁人在獄而心自安乎？ 2王之好樂甚，則齊國其庶幾乎？

考綱所列18個文言虛詞

⑴而①連詞：表並列，表遞進，表承接，錶轉折，表修飾，表假設，表因果，表目的（「用來」）。②代詞：通「爾「，人稱代詞（「你，你的」）③構成複音虛詞（而已，既而，俄而）

⑵何①疑問代詞：「什麼」、「哪裡」；「為什麼」、「怎麼」 ②副詞：「多麼」。

⑶乎①助詞:表疑問語氣，「嗎」，「呢」；表測度，「吧」；表感嘆，「啊」、「呀」；作詞尾。②介詞：「於」、「在」、「從」。

⑷乃①副詞:表承接，「就」、「才」、「於是」；錶轉折，「卻」、「竟」；表判斷，「就是」。②代詞:「你」、「你的」。

⑸其①副詞，表測度，「大概」；表疑問，不譯；表反詰，「難道」；表婉商，「還是」；表期盼，「可要」、「要」②連詞，表選擇，「是……還是」；表假設，「如果」③代詞：僅不代第二人稱；指示代詞。「那」「其中

⑹且①副詞，「將要」、「將」、「暫且」；表程度，「已經」、「很」②連詞，表並列，「又」；表遞進，「並且」、「而且」、「況且」；表選擇，「還是」；表假設，「如果」；表讓步，「即使」、「尚且」；錶轉折，「可是」、「卻」。③助詞，用於句首。

⑺若①代詞，第二人稱；指示代詞，這 ②連詞，表假設；表選擇，「或」、「或者」③構成複音虛詞

⑻所助詞①構成「所」字結構，「……的人（事）」②和「為」呼應，表被動;③和「以」連用，表原因，「……的原因」④和「以」連用，表手段，憑藉，……的方法（憑藉）。

⑼為介詞:①表對象，「向、對」；表替代，「替」；表目的，「為著、為了」；表原因，「由於、因為」；表被動，「被」 ②疑問語氣助詞，呢。

(10)焉①代詞：三人稱疑問代詞，表疑代詞，哪兒，哪裡，怎麼 ②語氣助詞：陳述感嘆疑問語氣 ③兼詞「於之」④作形容詞詞尾

(11)也①用在句末，表肯定語氣 ②表疑問語氣 ③用在句中，表語氣的舒緩或停頓 ④用在句末，表判斷語氣。

(12)以①介詞:表憑藉，「憑」、「用」、「靠」、「按照」；表原因，「因」、「由於」；表對象，「跟」、「和」；表時間、處所，「於」。②連詞：類似」而」的用法(表並列，表遞進，表承接，表目的，表因果，表修飾。)

(13)因①介詞「憑藉」；「按照」；「趁著」、「就著」；因為；「從」、「由」②連詞，「因此」、「於是，就」。

(14)於介詞①表時間、處所、範圍、對象等，「在」、「向」、「到」、「從」、「對」、「對於」、「由於」；

②表比較，「比」；

③被動，「被」。

(15)與①介詞，「跟」，「同」；介詞，「給」、「替」；介詞，「和……相比」 ②連詞，「和」、「及」③通「歟」，語氣詞，表疑問或感嘆，④動詞（給予，結交，參加）。

（16）則①副詞:表判斷，「就是」 ②連詞:表承接，「就」、「便」、「原來是」；表假設，「如果」、「假設」；表並列，「就」；錶轉折，「卻」、「但是」、「倒是」。

（17）者①助詞:附在動詞后構成「者」字結構，「……的人（事、東西）②用在句中，表提頓」。③附在時間詞后，無實在意義④放在數詞后，翻譯為「個，樣」

（18）之①助詞:襯助音節；取消句子獨立；結構助詞（「的」）；定語後置的標誌，賓語前置的標誌②代詞：代人代事代物；指示代詞（這，這樣）。

3.評價題，古今異義題

【答題技巧】對六個句子進行三點審查：一審是直接還是間接；二審對象，看是不是題干中說的人物；三審性質，看是不是題干所說的性質特點。最後用排除法選擇。【注意】分析概括評價文言文的觀點態度，必須堅持：（1）歷史唯物主義觀點，既要注意評價者觀點態度的積極意義，又要注意評價者的時代局限性；（2）必須持實事求是的態度，恰如其分地分析評價，不能無限拔高，也不能有意貶低。（3）可從以下幾個方面考慮:看評價者對人民的態度;看評價者對統治者的態度;看作品在歷史上有無進步意義;看作品在今天有無現實意義。古今異義幾種情況:①詞義的縮小。如「五穀」中的「谷」指「穀類」，今專指稻穀。②詞義擴大。如「涉江」中的「江」指長江，今泛指江河。③詞義的轉移。如「犧牲玉帛」中的「犧牲」指祭祀中的牛、羊等祭品，今義指獻身。④詞義的感情色彩發生變化。如「先帝不以臣卑鄙」句中的「卑鄙」指地位低微鄙俗，今義指品質惡劣。⑤古今同形異義。如「請指示王」句中的「指示」，在古代是兩個單音節詞:「指」（指出）和「示」（示意給人看）

常見古今異義

親戚；妻子；；所以無論；更衣；殷勤；卑鄙其實；春秋；結束；約束中原；烈士；犧牲；雖然不好；根本；學者；地方山東；縣官；致意；從容便宜；故事；南面；可憐以為；從而；至於；祖父不必；因而；智力；前進即使；向來；因為；老大（抓住文言文中單音詞較多特點，對雙音詞進行切分）

4.內容歸納題

【答題技巧】找出文段中與選項解釋相對應語句，一一對應。選項的敘述或分析的錯誤只在某一小點，主要是：⑴個別實（虛）詞故意譯錯；⑵人物的事迹張冠李戴；⑶事件發生的時間和地點錯位；⑷人物性格陳述不恰當；⑸憑空添加，無中生有；⑹強加因果關係。

5.文言文斷句與翻譯題

（1）在通讀全文,了解大意的基礎上,利用以下方法：a．虛詞標誌法：句首常有「蓋、夫、惟、凡、故、今、若夫、且夫、至於、至若」等虛詞；句尾標誌詞有「也、乎、焉、矣、耳、哉、與（歟）」等虛詞。b．實詞標誌法：對話、引文常常用「曰」「雲」「言」為標誌，一般情況下碰到它們都要停頓;文言文謂語,可利用此特點在它之前找主遇,之後找賓語。c．修辭標誌法：為使文章達到句式整齊，語氣連貫的效果，古人寫文章經常運用對偶、排偶、頂真、層遞、反覆等修辭技巧，如果以此特點為依據，其準確性更高。d．名物標誌法：名詞和代詞常作主語(句首)和賓語(句尾)來斷句。還要懂得古代文化常識，諸如年齡、稱謂、紀年紀日、職官等方面的知識。e．結構標誌法：利用固定結構的成對搭配性(見後面常見固定結構)及位置的相對固定性,如有些關聯詞常常能承前啟後，它們前面一般可斷句，如「是故、於是、是以、向使」等。

（2）文言文翻譯題：

【方法】做好「換、留、刪、補、調「。一定要直譯，不要意譯，要字字落實，忠實於原文。【賦分點】a.譯准詞義：實詞（含詞類活用、通假、偏義詞，修辭語句）及虛詞和固定結構。b.譯准句式（被動句，判斷句，省略句，倒裝句）。c.譯准句子語氣（陳述疑問感嘆祈使語氣）和句間關係（並列轉折因果等複句關係）

三、備查知識

【備查知識一】常見文言詞類活用

1.名詞的活用:（1）名詞活用為動詞:如「左右欲刃相如」(刃：殺)。（2）名詞活用為使動：有「使……成為……」的意思，如:「先破秦入咸陽者王之」。（3）名詞活用為意動：有「把----當作---」的意思，如:「稍稍賓客其父」、「糞土當年萬戶侯」（4）名詞活用做狀語:A.表特徵狀態，如「一狼犬坐於前」、「常以身翼蔽沛公」。B>表態度、方式，如「吾得兄事之」。C.表工具，如「有好事者船載以入」。D.表處所，如「相如廷斥之」。E.表趨向，如「操軍破，必北還」。F.表頻率，如「歲賦其二」。2.形容詞的活用：（1）形容詞活用做名詞:如「斫其正，養其旁條」、「四美具，二難並」。（2）形容詞活用做動詞:如「上官大夫短屈原於頃襄王」、「敵人遠我，欲以火器困我也」。（3）形容詞的意動用法：如:「吾妻之美我者，私我也。」（認為-----怎麼樣。）（4）形容詞使動用法:「王者不卻眾庶，故能明其德。」（使――明顯）；3.動詞的活用:（1）動詞的使動用法:「遠人不服，則修文德以來之。」（使-----來）（2）動詞活用為名詞，如「則其至又加少焉」、「燕趙之收藏，韓魏之經營」。

【備查知識一】常見文言特殊句式

1.判斷句（1）用「者，也」表判斷：「……者，……也」、「……者也」、「……也」、「……者……」；（2）「為」、「乃」、「即」、「則」或否定詞「非，未，弗」等表判斷。（3）名詞做所謂語直接表判斷（劉備，天下梟雄。）

2.被動句:（1）單獨用「於」「受」「見」或組合成「見……於……」，「受……於……」表判斷。如:「內惑於鄭袖，外欺於張儀」、「徒見欺於王」（2）「為」、「為……所……」、「……為所……」表判斷；如：「臣聞如姬父為人所殺」（3）「被」（後起用法，如：周公之被逮）。（4）意念被動（無詞語標誌）：兵挫地削

3.省略句：（1）省略主語：如:「永州之野產異蛇，黑質而白章」。（2）省略賓語：「權起更衣，肅追於宇下」。（3）省略介詞：「將軍戰河北，臣戰河南」。【注意】「以，與，從，為，因」五介詞常省略賓語。

4.賓語前置:（1）疑問句中，疑問代詞作賓語，賓語前置。如:「沛公安在?」疑問代詞（如:誰、何、奚、曷、胡、惡、安）（2）否定句中，代詞做賓語，賓語前置。如:「時人莫之許也。」（3）用「之」或「是」把賓語提前取動詞前，以突出強調賓語。如:「句讀之不知，惑之不解。」。如:「唯利是圖」等。（4）方位詞、時間詞做賓語時，有時也前置。例如:「業文南向坐。」（《史記·項羽本紀》）

5.定語後置:（1）者：如:「求人可使報秦者，未得。」；（2）之：蚓無爪牙之利，筋骨之強；（3）……之……者：「石之鏗然有聲者，所在皆是也。」

6.介詞結構做狀語後置:（1）用介詞「於」組成的介賓短語，翻譯時要移到動詞前作狀語。如:「青，取之於藍，而青於藍。」（2）介詞「以」組成的介賓短語，翻譯時前置做狀語。如:「具告以事。」（《鴻門宴》）。

【備查知識三】常見固定句式

1.表示疑問①何以……?(憑什麼……?)②何所……?(所……是什麼?)③奈何……?(……怎麼辦?為什麼……?)④如……何；奈……何?(把……怎樣呢?)⑤孰與……?(與……比，哪個更…?)⑥獨……耶?(難道……嗎?)

2.表示反問①何……哉(也)?(怎麼能……呢?)②何……為?(……幹什麼呢?)③何……之有?(有什麼……呢?)④如之何……?(怎麼能……呢)⑤豈(其)……哉(乎，耶)(哪裡……呢?……哪裡呢?)⑥安……哉(乎)?(哪裡……呢?)⑦不亦……乎?(不是……嗎?)⑧……非……歟?(……不是……嗎?)⑨寧……耶?(哪裡……呢?)(10)顧……哉?(難道……嗎?)(11)獨……哉?(難道……嗎?)

3.表示感嘆①何其……也!(怎麼那麼……啊!)②直……耳!(只不過……罷了!)③惟…耳!(只……罷了!)④一何……(多麼……啊!)⑤亦……哉！(也真是……啊!)⑥……何如哉!(……該是怎樣的呢!)

4.表揣度①無乃……乎(歟)(恐怕……吧?)；②得無(微)……乎?(該不……吧?))③其……歟?(不是……嗎?)(兼表反問)④庶幾……歟?(或許……吧?)

5.表示選擇①與其……孰若……?(與其……，哪如……?)②……歟（耶），抑……歟(耶)?(是……，還是……呢?)③其……?其……?(是……呢?還是……呢?)

6.其它否則：如果不……就……。何乃：豈只是；為什麼竟。既而：隨後，不久。既……且……：又……又…乃爾：竟然如此，這樣。然而：這樣卻；但是。然則：既然這樣，那麼；如果這樣。雖然：雖然如此；即使如此，但 所謂：所說的，所認為。謂之：稱他是，說他是；稱為，叫做。無（有）以：沒有（有）用來……的東西、辦法。無庸：不用，無須。無由：不可能，無法，無從。相率：竟相，一起。向使：假使，如果。之謂：說的就是。之於：對……的態度，同……相比