福州中考狀元愛畫畫、榜眼會譜曲、探花愛看書…歡迎走進學霸的世界！

昨天下午，福州中考成績公布。

國中校：福州屏東中學

中考成績：語文138分、數學146.5分、英語149分、理化98分

略微有點靦腆，可是說起話來臉上卻總是掛著笑容，今年的中考市區狀元鄭潔穎在大家的眼裡，可是標準的學霸，每次考試總是名列前茅。

校長徐聰也說，潔穎拿狀元，一點不意外！

可是在潔穎看來，

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初二時的班導倪蘭老師把潔穎的各科筆記製作成微秀，發給她現在教的學生們。

更讓人驚奇的是，這些筆記竟然是鄭潔穎複習完后，默寫出來的，甚至連地圖都是她自己根據記憶畫下來的。

倪老師感慨地說，「你看她很嚴謹，一點細節都不放過，紅筆部分是她再對照課本把自己沒有掌握的地方寫下來。」。

鄭潔穎說自己很幸運，父母給她留足了學習空間，除了作息嚴格要求外，幾乎沒有學習上的要求。平時自己想放鬆時就放鬆，除了畫畫還也會玩手游《陰陽師》，甚至還會為網游的新手任務瘋狂幾個小時。

鄭潔穎和母親的合影。

「四年級以後我們就不怎麼管她了，都靠她自覺。」對於女兒取得的成績，媽媽於女士雖然高興，卻始終很平靜。在他們的嚴格要求下，孩子在國小前三年養成了良好的學習習慣，終身受用。媽媽說，現在回到家裡，想幹什麼，哪怕是玩電腦、打遊戲，她也從來不過問。

現在的班導李如燕老師對愛徒也讚不絕口。在她看來，鄭潔穎最大的特點是自我管理能力很強，對自己要求十分嚴格，牙齒腫了，去醫院看完病，回來接著上課；期末考發高燒，仍然堅持來考試。

李老師還記得，當時班級生物成績不好，因為有的同學覺得這是「副科」，很不重視，老師找到潔穎，希望她能夠當然科代表，帶一帶大家。

潔穎二話不說就答應了，在她的帶領下，班裡的生物成績很快就上去了。初三的時候，班裡要評市級三好學生，鄭潔穎呼聲很高，沒想到她主動找到老師，提出把這個榮譽讓給其他同學。

校運會4*100米接力賽，潔穎總是跑最後一棒，衝刺到終點，這一次中考，她又再一次率先衝過終點。

中考成績：語文137分、數學146分、英語149分、理化98分

填報志願：福州一中

屈居「榜眼」，陳璐梵雖然有些遺憾，可是僅僅惋惜了幾秒鐘，他就笑呵呵地說：「潔穎拿第一，當之無愧。」

對於自己的成績，璐梵既意外也很感慨：「以前還覺得離中考還遠，快考試時才意識到要努力一把，感謝曾經拼搏的自己！」

實際上，陳璐梵和鄭潔穎國小就是同班同學，國中時雖然不在一個班，兩家人卻時常走動，按璐梵爸爸的話說，兩個人既是朋友又是競爭對手，互相促進，共同進步。

兩位學霸與老師們的合影。

爸爸說，陳璐梵心態好，在他身上幾乎看不到壓力，簡直是個「沒心沒肺」的人。潔穎媽媽也很看好這個孩子。「他是沒認真學，不然潛力無窮。」

這幾乎是大家對璐梵評價的共識：學習自覺、遊刃有餘，當別人都在上各類補習班時，陳璐梵輕鬆地掌握了國中知識要點，他自豪地說，給家裡「省了不少錢」。

不過，和狀元一樣，榜眼也認為，保質保量完成老師布置的作業最重要，而且不懂就問，一定要搞明白。國中有段時間學他物理電學學得很差，於是他每天都問老師，問到老師都「煩」了，直到弄懂為止。

國小時候，父母常常督促璐梵學習，但是在他養成了良好的學習生活習慣后就沒有過多管。

在父母看來，教做人比教學重要得多，因此他們很重視對孩子的品德教育。現在，爸爸不僅不會管璐梵學習，甚至有時候還會讓他不要學，停下來去放鬆放鬆。

「他是個輕鬆樂觀的人，人緣特別好。」班導阮邦瑜告訴記者，大家都爭著與璐梵做同桌，甚至還有人為此找老師哭訴，捨不得他。

因為膚色黑，璐梵被班上同學稱「非洲之花」，可他一點也不介意。

別看璐梵笑呵呵的，可是他卻說自己很「宅」，以前完成學校作業有時間會在家玩電腦遊戲，國小六年級已經過了電子琴十級，自己平時也會在家裡彈彈鋼琴，希望練好鋼琴的即興伴奏，還想自己能寫一些曲子。

中考成績：語文140.5、數學146、英語145.5、理化97.5

昨天記者電話採訪了吳語濃。

吳同學告訴記者，她對各門課程學習雖有喜好程度不同，但對全部學科都很重視。

由於從小就喜愛看書，閱讀的習慣早早就已經養成。吳語濃說，到了中學，感覺自己這個好習慣對語文的學習很有幫助。

記者了解到，吳同學從國小就已經閱讀了不少國外的名著，印象深刻的有《悲慘世界》《傲慢與偏見》，《紅樓夢》《京華煙雲》也是她喜愛的書籍。

吳語濃說，她的閱讀並沒有什麼限制，涉獵面十分廣泛，除了小說外，像期刊、雜誌也都是她日常閱讀的內容。

「數學不是我擅長的，但我認為對這門學科不可怠慢，因為它一種工具，必須掌握。」因此她平時要多花一點時間。

吳語濃告訴記者，在初二的時候，她的數學成績下滑比較厲害，家長幫她找過兩個培訓班，但她一直對自己有信心，覺得不需要找培訓班。

針對自己數學成績下滑，她決心結合自身特點，總結分析自己的學習優缺點。在家長和老師支持下，她採用傳統的學習方法，比如整理錯題，並針對性地予以解決和利用；因邏輯思維能力強，平時刷題量並不多，在初三衝刺時，就針對性地增加了一些刷題量；同樣，在學習中也會尋找自己的弱點，像計算容易犯錯這樣的毛病 ，日常就多下功夫克服。