獨家！2017重慶中考作文名師解析！（初一初二的家長也趕緊讓孩子看看）

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2017重慶中考作文解析

備受關注的2017重慶中考終於在今天正式開考啦！今日教育旗下國中讀寫指導雜誌《讀寫舫》與往年一樣，對此保持高度關注與追蹤。除循例在今年第五期《讀寫舫》上推出特別策劃「作文預測錦囊」，更在中考語文結束的第一時間邀請一線名師帶來題目解讀，希望能給考生和初一、初二年級的同學帶來相關寫作的啟示！

A卷解析

解析名師：李永紅

· 重慶市中學語文特級教師

· 重慶市學科帶頭人

· 重慶市第二批國家級教學名師培養人選

· 重慶市基礎教育質量監測專家組核心成員

今年重慶中考作文命題在命題形式上，依舊保持命題（半命題）作文與材料作文二選一的一貫風格，命題內容領域依然聚焦於「人與他人」和「人與自我」，表達母題仍然側重於「成長體驗」和「生活哲思」。這樣的命題傾向忠實於課程標準「寫作教學應貼近學生實際，讓學生易於動筆，樂於表達，應引導學生關注現實，熱愛生活，積極向上，表達真情實感」的要求，也與考綱要求「中考作文命題要貼近學生生活，關注個體成長，啟迪考生思考人生哲理，引導考生聚焦社會熱點」相契合。

（1）半命題作文

童年會消逝，但純真讓童心永駐；親人會遠離，但思念讓親情長存；朋友會久別，但真誠讓友情不老……

請將下面的題目補充完整，寫一篇文章。

題目：______讓_______長久

【命題作文解析】

這是一個特殊的半命題，命題形式與重慶市2014年中考作文「為_____畫上_____」如出一轍，這個題目適合寫記敘文，也最好寫記敘文。

寫作這個題目的關鍵首先在於解決「寫什麼」的問題。我認為有以三個思路可供參考：

借一借，跳一跳，反一反

作文試題的引導語可以啟發我們選材的思路。引導語有三個關鍵詞，「童年」「親人」「朋友」。如果以這三個關鍵詞為主要素材內容，我們可以嘗試填充出三個完整的標題：

童心讓純真長久；思念讓親情長久；真誠讓友情長久。

這樣的填充可以很快啟發我們選材和確定中心。在題目的關鍵詞上，「長久」一定不要忽略，所謂「長久」，就是時間長度較大，需要突出強調的是人物事件的影響深遠。比如寫作「真誠讓友情長久」這個題目，我們的選材範圍是「友情」，即主要材料應該選擇朋友之間情感的事情，中心應該確定為「真誠」，可以寫自己和朋友間因為矛盾友情出現縫隙，但我們彼此的真誠交流最終化解了矛盾，使我們的友情經常處於「長久」的保鮮狀態。這樣的故事敘述既可以集中寫一件事來表達，也可以寫幾件事來表達。如果選擇幾件事來突出「真誠讓友情長久」的主題，最好能夠以倒敘、插敘等手段，將幾件事情集中於一個高度集中的時空里敘述，以免寫作的散慢與拖沓。

上面的操作可以啟發我們的思路，便於打開我們的思維。但如果僅僅局限於以上三個方面去擬題構思立意選材，將非常糟糕，因為這樣促狹的素材空間將必然導致閱卷老師的審美疲勞，影響閱卷老師的評分判斷。

引導語只是將素材促狹於「人」這一個領域，我們可以將眼光投向「物」，投向與我們生命緊密相關的事物上。

這需要從我們真實的生活里去選擇提取給我們生活生命「長久」影響的事物。比如借鑒魯迅先生的《從百草園到三味書屋》和《故鄉》的材料選擇，擬題《老屋讓童年長久》，《故鄉讓思戀長久》等。

還可以反向立意，結合自己沉溺遊戲不能自拔的經歷，擬出如《遊戲讓迷惘長久》這樣的標題進行寫作。甚至可以借「遊戲」進一步構思，擬題《遊戲讓有趣長久》，寫你用遊戲的方式學習，將一個個大家認為枯燥無味的學習變得有趣有味，這樣的立意就新鮮、新穎、深刻。

（2）閱讀下面的材料，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。

楓葉剛長出來時，色彩與別的葉子並沒有什麼兩樣，也是青的，也是綠的。

從春天開始生長，直到深秋，楓葉才變得像火一樣紅。

是秋天的霜打，讓楓葉慢慢變紅。

很多樹的樹葉即使到了秋天也不會紅起來。讓楓葉紅起來的是楓葉自己，秋天只是給了它紅起來的機會。

【材料作文解析】

材料作文的材料是一則富有哲理的文字：楓葉開始與大家一樣，隨著秋天的來臨，楓葉卻變得與眾不同。為什麼楓葉會與眾不同呢？除了秋天給了楓葉一個紅的機會外，更重要的原因在於楓葉本身，它自己要讓自己紅起來。這則富有哲理性的文字，借楓葉這個形象，闡釋了人生的一個道理：唯有自己主動的變化才可能導致變化。李嘉誠的一句話很形象地闡釋了這個道理，「雞蛋從外面打破是食物，從裡面打破是生命！」

用簡單的話來概說材料哲理的話，就是「一個人能否成長，能否成功，除了抓住外界的機會之外，關鍵是自己要有成長的慾望和成功的動力」。

理解了材料要表達的主旨，我們只需要用一個故事，特別是寫好自己的故事就可以了。

比如可以這樣構思：

我原來是一個非常被動的人，但被班導老師推上了學校「詩詞大會」的展示台。對這件需要全身心投入的活動，我開始只是被動接招，結果一次活動中大家對我糟糕表現的冷眼和不屑，徹底激發了我的「荷爾蒙」。「再也不能這樣過」，我必須要用我的努力贏得尊嚴，贏得尊重，尊嚴與尊重，從來就是自己掙得而非別人賜予。這樣的豁然開朗讓我突然像打了雞血，我一個猛子扎進唐詩宋詞的海洋中，吮吸詩詞的滋養。一個月後，在總決賽中，我和我們的團隊大放異彩，獲得總冠軍，我也贏得了最佳新人獎，大家投給我的，是讚許和驕傲的目光。

這則材料的哲理傾向非常明確，構思選材一定要緊扣「生命需要主動，需要自主」這樣的方向。偏離了這樣的方向，就可能會南轅北轍，失之千里。

B卷解析

（1）命題作文

每個人都是獨立的個體，「我的地盤我作主」；但每個人又不是孤立的存在，我們還扮演著很多角色：子女、同學、朋友······

解析名師：蘭 勇

· 四川外國語大學附屬外國語學校高級教師

· 曾任校語文教研室主任、備課組組長

· 多次參加中考作文專項訓練工作

「在我地盤這/你就得聽我的/把音樂收割 用聽覺找快樂/開始在雕刻 我個人的特色/未來難預測 堅持當下的選擇/在我地盤這 你就得聽我的/節奏在招惹 我跟街舞親熱/我灌溉原則 培養一種獨特……」

這是方文山、周杰倫當年為移動「動感地帶」製作的廣告歌——《我的地盤》，很火！因為它迎合了年輕人的活力四射與個性張揚，自信而陽光，不受羈絆。

這個作文是對該觀念的反撥，注意：不是反駁，更不是全面否定。提示語分號前的話語就是這個意思：個體獨立客觀存在，理當受到尊重。只是強調個體獨立的同時，不能忽略關聯，更不能推卸應當承擔之責任。它充分地體現了考試的教育引導功能。

如果就此認為此題主題單一且先定就大錯而特錯了。如果你自我圈囿，命題人定會大呼「冤枉」的。有很多角色需要扮演就必須喪失自我？不，這非你所願，也非命題人初衷。

歸結起來，此題需要言說的是個體與他人的關係，觀點：「不拋棄，不放棄」，既不能拋棄他人，也不能放棄自我。

「觀念不及格 其他全部是垃圾」，這是立意，也是關鍵。

可記敘、描寫，也可議論、抒情。矛盾雙方的選擇可以父母與子女，學生與老師，同學或朋友……可寫尷尬與無奈，也可寫認同與歸依。事例要鮮活，切忌陳詞濫調。

（2）閱讀下面的材料，自選角度、自擬題目，寫一篇文章。

下面的三棵樹，哪一棵最能觸動你的心靈？自選角度，自擬題目，寫一篇文章。

第一棵樹，長在亂石堆，樹根粗大有力，深深扎進石縫裡。沒有肥沃的土壤，卻一個勁兒向上長，枝繁葉茂。

第二棵樹，長在人來人往的路邊，樹冠很大，撐起一大片綠蔭。烈日下，總能為路人帶來陰涼。

第三棵樹，長在公園裡，歪斜難看。從來無人理睬，卻快活地生長，樹枝在風中歡快地舞蹈。

【材料作文解析】

解析名師：李英傑

· 重慶市南開（融僑）中學高級教師

首先，從審題來說，這個材料作文難度不算高，基本做到了讓學生均有話可說，不易偏題而且優生能夠寫出深度。這一點很能體現「語用」特徵的語文考察。文以溝通，是寫作的基本點，所以要保證孩子們能夠面對題目有話可說，有話好說。當然，給材料選擇，今年高中考均涉及，儘管選擇的要求不同，但明顯學生的作文自主性更高。

不過，這個作文審題也不是隨意為之即可。要特別注意抓住題干表述上的一個句子：哪一棵最能觸動你的心。這句話有兩個要點： 注意首先是「一棵」，決定了人生態度的選擇只能是一種，態度要明確。第二，文章在選材和表達上還要體現一個要點：觸動你的心。你所選擇的材料要能夠體現出對心靈的觸動。

其次，從文章具體立意選擇上講，無論那一棵樹，你首先得要抓住三個要點：生長環境、形象特點和與人的關係。

第一棵樹是庶民的樹。沒有好的物質條件和成長環境，但依然堅韌向上，身處石縫亦仰望蒼穹。著重於表現環境之艱難和自身之堅強努力，昂揚向上！更多的是一種借物喻人型的，類似於林清玄的文章《心田上的百合花》和林希的文章《石縫裡的生命》。

而第二棵樹是儒家的樹。主要是抓住生長在路邊，「烈日下，總能為路人帶來陰涼。」角度著眼於入世與奉獻，是一個常見主題。其立意參考可以是歌曲《好大一棵樹》和張曉風的《行道樹》。

第三棵樹很像道家的樹。其核心在於「公園裡」，「歪斜難看」，「無人理睬」但「快活地生長，樹枝在風中歡快地舞蹈」。這多麼像《莊子》一書里提到的那些個高人：支離疏、哀駘它、支離無、瓮大癭等畸形而自得其樂的人。由此得出立意：生命是自己的，好壞與他人無關。不要太在意別人「有用無用、好看難看」的觀點，你應該自己去感受生命的美好。你甚至可以結合《莊子》講的無用的「大樗」的故事。「樹之於無何有之鄉，廣莫之野，彷徨乎無為其側，逍遙乎寢卧其下。不夭斤斧，物無害者，無所可用，安所困苦哉！」其立意非常近似。

在具體寫法上，你可以選擇借物喻人，寫一些其他的東西，比如某種植物的生活遭遇等。也可以寫人，寫生活，我們的生活其實也充滿類似的題材。這樣更好，不容易被判斷為擴寫材料。當然，也可以議論，三個角度正好可以選擇對應的材料，形成對比論證。而且觀點容易鮮明。