芝麻街英語創造性戲劇教學 為孩子帶來全新學習體驗

也許你對戲劇有些陌生，也許你認為戲劇只是舞台上光鮮亮麗的表演，但你知道戲劇表演能夠給孩子們帶來什麼樣的嶄新學習體驗嗎？

戲劇教學起源

將戲劇融入教學起源於法國思想家盧梭的兩個教育理念：「在實踐中學習」和「在戲劇實踐中學習」。後來衍生出的「漸進式教學」和「創造力教學」理論等，在歐美國家有了深遠影響。

戲劇教學，通俗來說就是用戲劇的方法和戲劇的元素來組織和實施教學活動。研究表明，在戲劇課程中學會的技能對未來的工作和學習大有益處。孩子能夠通過戲劇表演提升情緒控制、分析評估、創造性解決問題的、溝通演示及團隊合作等諸多關鍵能力。

戲劇表演讓孩子參與更多的交流和互動

戲劇本身的特性，能讓孩子們更加專註地投入到人與人之間的交流和互動中。戲劇表演的重點在於學生個體的參與。哈佛大學的幸福課程曾經提出過：一個人在社會群體中的幸福感取決於他的參與度。如此看來，戲劇中的廣泛參與是提高孩子們幸福感最好的方式。

戲劇表演讓孩子體會情緒，提高自控能力

戲劇表演需要有一定的情緒表現力。這就要求孩子們首先能夠認知自己的情緒，理解是什麼原因導致了這種情緒的發生。學會掌控自己的情緒是一個非常重要的能力。通過戲劇的學習，孩子們在開心、難過、憤怒、沮喪等多種複雜情緒的宣洩中更加深刻地了解自己。

戲劇表演能提升孩子們的自信心

戲劇表演讓孩子們釋放身體的能動力，用聲音和肢體語言來表現自己。大膽而誇張的動作，需要勇氣。戲劇練習可以幫助他們提高自信心，讓他們在人群前釋放最美的瞬間。

戲劇表演能培養孩子們的同理心

戲劇通常需要很多人共同的參與。美國賓夕法尼亞大學的著名學者研究表明：「孩子們往往更容易接受各種類型的戲劇活動，因為他們正處於成長過程中的探索階段。」戲劇表演能更容易地教會孩子們去傾聽，去分享並培養他們的同理心。孩子們在相關的戲劇活動中感受並領略知識的意蘊，從相互交流中發現可能性。

芝麻街英語創造性戲劇教學

在芝麻街英語的課堂中，很多學習都是通過與戲劇表演相關的形式來進行的。比如Elmo通過表演詮釋出每個單詞的意義；Mr. Noodle通過表演，讓孩子們理解語言的含義以及如何正確地使用語言；孩子們也能通過「Let's Pretend(讓我們表演吧！)」，以及價值觀課程中的戲劇表演環節，將英語大方地「說」出來！

這些寓教於樂的「戲劇表演」內容，讓孩子們受益多多。

在專題「People around me(我周圍的人)」中，芝麻街英語採用多種戲劇場景，鼓勵孩子們幫助爸媽打掃衛生、收拾玩具、理解自己的新鄰居。孩子們不僅能夠通過英語了解自己周圍的人，更能夠通過表演，解決了自己和周圍生活的實際問題。

這些戲劇場景幫孩子真實還原現實生活。如果媽媽生氣了要怎麼做？房間太臟要怎麼做？鄰居需要幫忙要怎麼做？每一個情景中都需要孩子們去弄腦筋，想辦法，並在戲劇中表現它。

戲劇的劇本給了故事結局一個可能性，一個解決問題的可能性。這樣做是否合適，完全可以在戲劇情景中得到驗證。如果不可行，會如何改進？孩子們在戲劇中不斷地磨合表演，嘗試可能。直到他們真正面對生活的時候，才能夠遊刃有餘。