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畢業季 | 袁振國:思維方法是最高的智慧

畢業季 | 袁振國:思維方法是最高的智慧

一個人書讀多了,就經常會被人嘲笑為書生意氣。什麼叫書生氣?在我看來就是為人做事有道德底線,有法律底線,有科學底線。這樣的書生氣是一個國家、一個民族文化的底氣。當今的讀書人不是書生氣多了,而是書生氣少了。

袁振國在華東師大2017屆博士生畢業典禮上講話

尊敬的各位領導、老師,親愛的2017屆同學們,大家好!

很榮幸我能夠代表華東師大的全體教師和大家說幾句話。首先要對大家通過艱辛努力,數度寒窗,終於破繭成蝶,學有所成,表示熱烈的祝賀,對大家將即將踏上新的征程,開啟新的人生,表示美好的祝願!

我現在和大家的心情一樣興奮和激動。20年前我也是在這個令人難以忘懷的禮堂獲得博士學位證書。再次身臨其境,當時的熱烈場面猶在眼前,掌聲和歡呼聲猶在耳邊。

1977年恢復聯考以後,我很幸運地成為第一批大學生,考取了揚州師院中文系。記得當時接到錄取通知書的時候我正在插隊的農場幹活,聽到消息放下鋤頭就奔回去了,現在想想很有些失態。大學畢業后留校工作,兩年又考取了華東師大教育學研究所並留校工作。當時並沒有覺得有讀博士的必要。可是後來越來越覺得不對勁了,學生們都已經紛紛成了博士,你還行不行啊?所以在工作10年後再做學生,攻讀博士。有趣的是1997年畢業的時候,校學位委員會上午通過了我的博士學位,下午學術委員會通過了我博士生導師資格。當時王建磐校長感到很迷惑,問旁邊的人,上午的袁振國和下午的袁振國是一個人嗎?

2000年我有幸去教育部工作,後來又在教育科學研究院工作,2014年回到母校,回到學術本行,繞著旋轉門轉了一圈。不同的經歷有不同的感受,不同的體會,很高興和大家分享一下。

當今社會,工作崗位、社會角色發生變化是經常的甚至是必然的,工作的性質、內容、任務不同,所需要的知識、能力和性格特徵自然會有不同,每變動一次工作無疑都會有一個適應新崗位的要求。但做同樣的件事,面對同樣的場景,遭遇同樣的困境,為什麼不同的人會有不同的格局、不同的境界、不同的結果?我的體會關鍵是思維方法,也就是思考問題的方法。思維方法是最高的智慧。知識可以補充,能力可以鍛煉,性格可以陶冶,而思維方法成為定勢卻難以改變。所以形成良好的思維方法很重要。積40年工作之體會,我覺得不論你是什麼學科,做什麼工作,有三種思維方法是很重要的。

所謂戰略性思維,就是考慮問題要有全局性、全面性和前瞻性經常有人說細節決定成敗,這話固然不錯,在大局確定之後,成敗確實取決於細節。但如果不能把握住大局,即使做好細節,也難成大業。就事論事或好高騖遠都是缺乏戰略思維的表現。在教育部工作的經歷我最大的收穫就是深切感受到戰略性思維的重要性。那段時間裡我有機會參與了一系列重大教育問題的調研和一系列重要文件的起草,參加了一系列中央領導主持的座談會、討論會。回憶起來,面對大量不同的議題、不同的訴求和不同的觀點,如何從千頭萬緒中找出主線,如何在千言萬語中尋求共識,如何在當前的需要中把握未來,聚焦到最後就是三點:抓重點,抓方向,抓最大公約數。沒有重點就沒有政策,沒有共識就沒有基礎,沒有方向就沒有未來。它給我的啟發是只有把具體的事情放在全局當中考量,把個別的事情放在整體當中考量,把當下的事情放在歷史當中考量,把個人的志趣和時代的聲音結合起來,才能夠正確選擇、果斷判斷和長期堅持,才能夠舉重若輕,事半功倍。

所謂專業性思維,就是通過專業訓練以後形成的專業態度、專業精神、專業素養。我們有文科、有理科,有的搞基礎研究,有的搞應用研究,對於大家各自的專業領域我毫無發言權,我這裡著重要講的是思考社會問題、思考人生問題時的專業思維素養。我們很快要各自奔赴自己的崗位,在一個多元化、差別化的社會裡,人們自然需要變通,需要必要的靈活性,但這種變通、這種靈活性不能丟棄理性,不能拋棄自己的專業素養,更不能喪失底線。一個人書讀多了,就經常會被人嘲笑為書生意氣。什麼叫書生氣?在我看來就是為人做事有道德底線,有法律底線,有科學底線。作為一個經過了嚴格訓練、學有素養的博士來說,要的就是這種書生氣。這樣的書生氣是一個國家、一個民族文化的底氣。當今的讀書人不是書生氣多了,而是書生氣少了。什麼叫沒有底線?「理解的要執行,不理解的也要執行」,這就是沒有道德底線;不計成本、「不惜一切代價」,只顧及所謂的「政治正確」,這就是沒有法律底線; 「不怕做不到只怕想不到」,這就是沒有科學底線。專業思維是理性的、負責任的思維,不人云亦云,不跟風炒作,更不是知錯犯錯。專業思維不僅是專業的知識和技術,而且是任何一個專業在發展過程中不可缺少的批判品質,研究態度,實事求是的精神。所以,專業思維並不僅是知識和智慧的問題,而且是做人的問題,是人格的問題,是敢不敢負責、敢不敢擔當的問題。專業思維正是讀書人不可替代的價值體現。馮鍥先生多次說過,要化哲學為德性,化哲學為方法,我想這大概就是他的智慧哲學的本質吧。

講到專業性思維,還有一點也想強調一下,就是知一分說一分,有多少證據說多少話,不要嘩眾取寵,更不要自欺欺人。現在有些專家喜歡妄議四海,縱論天下,地上的事情全都知道,天上的事情知道一半,使得社會上流行著各種各樣似是而非的所謂專家的觀點。殊不知某個領域的專家並不是所有領域的專家,有時候專家可能被常人更缺少常識。敢於說不知道這並不是恥辱,知之為知之,不知為不知,是知也,其實這也是專業思維的基本特性。

三是卓越思維

所謂卓越思維,就是沒有最好,只有更好,不懈努力,追求卓越。生活中我們固然是要從每件平常的事做起的,但不平常的事情做到極致就不平常,把每件事情都做到極致,就是卓越。我們國家有近14億人口,每年只培養5萬多博士,是總人口的二十八萬分之一。天之驕子也好,社會精英也好,要有點仰望星空的精神,有點超凡脫俗的精神,有點為天下人的精神,有點知其不可為而為之的精神,古人云「取法乎上,僅得其中;取法乎中,僅得其下;取法乎下,無所得矣。」不甘於平庸,不捨本逐末,把個人的生活目標和更多的人、和整個社會的幸福聯繫起來,就一定能視野開闊、情調高尚,成就卓著。

同學們,古希臘哲學家亞里士多德曾經說過:我們每一個人都是由自己一再重複的行為所鑄造的。因而優秀不是一種行為,而是一種習慣華東師範大學是一所底蘊深厚、充滿人文情懷的大學,是一所在細膩和豪情之間保持很大張力的大學,也是簡樸和浪漫相得益彰的大學。各位就要打點行裝,踏上新的征程了。我們有很多難捨難分的話要說,有很多動人的故事,有很多美麗的回憶,衷心祝願各位同學,把美麗的回憶留在麗娃河,把智慧和使命帶向遠方,心繫天下,敢為人先,使卓越成為一種習慣,成為社會文明的引領者,成科技創新的推動著,成為優秀標杆的創立者,為社會、為人類做出不可替代的貢獻。謝謝!

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