嚮往北歐的森林幼兒園，幸好找到了這個森林基地

小芭收到一位媽媽的留言：我家寶寶兩歲兩個月，最近我在考慮要不要送他去幼稚園。老師能給點意見嗎？

上幼稚園，最主要看孩子和父母的狀態，還有幼稚園的情況：

孩子現在的狀態是怎樣的（自理能力、與媽媽的依戀關係情況……）；孩子要上的幼稚園是怎樣的教育，每天、每月、每個季節孩子們在幼稚園做什麼，是不是在幼兒發展規律的基礎上設計生活節奏和課程？

清晰了這些，然後再綜合自己家庭的情況才能做出合適的決定。

今天分享的這篇文章，是一位媽媽的陪園記錄。孩子將要上幼稚園、孩子正在度過入園適應期的家長朋友們，文中有好多大家非常關心的細節哦！

芭學園森林基地陪園感受

文：嘉言媽媽（芭學園森林基地家長）

昌平小湯山雪雅小莊裡，有個小孩子們生活的樂園，名為芭學園森林基地。探訪幾次后，我給孩子在森林基地報了名。

孩子入園，對家長來說是與孩子分離的第一次；對孩子來說，是他踏入小小社會的第一步，自然十分重要。

孩子三歲生日之前，關於幼稚園的繪本講了不少。現在，小書包、室內鞋、小被褥、姓名貼、小水壺等各種用具準備妥當，家長手冊中的陪園須知反覆閱讀，給孩子按照幼稚園時間調整作息，帶孩子體檢、自己體檢、提前請了兩天假……總覺得還沒有完全準備好，就到了入園的時候。

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入園第一天的清晨

清早就帶孩子來到了幼稚園。早晨七點半，芭學園的老師們已經在學校做準備工作，迎接小朋友的到來了。小敏老師、小石老師紛紛微笑著跟孩子打招呼。孩子也很開心地跟老師打招呼。

八點多，主班老師趙創和乘坐校車的小朋友們從校車上下來，趙創老師微笑著跟孩子們介紹了孩子和我，稍大點的小朋友也跟我們打招呼。

看得出來，森林基地的孩子們身上都有自信，很陽光。五月末初夏的森林基地，一幅「晴日暖風生麥氣，綠陰幽草勝花時」的美好畫面，與第一次探園時候的初春時節景象大為不同。陶醉在美景中，心想孩子在這麼美的環境學習玩樂，遠離家人的心情會紓解不少吧。

我們在接待大廳晨檢過後，一起來到了銀杏班教室門廳。放好書包、水壺，換好室內鞋，由小敏老師帶領著與大家一起室內用餐，用餐完畢后將餐具、小椅子歸位，然後開始自由玩耍。

自由玩耍的時候，孩子看中了一個小朋友搭的積木塊，他很想要一塊，趙創老師鼓勵他跟小朋友商量。孩子一開始問小夥伴能不能給他一塊，小夥伴不同意，後來，孩子拿一塊別的形狀的積木跟小夥伴換到了他喜歡的那塊積木。

自由玩耍時間結束後由小石老師帶領大家一起做晨圈。小石老師唱了歌頌自然的歌曲，講了可愛的故事，小朋友們都非常喜歡這個環節，聽得都入神。我感到，小朋友們從一早就沐浴在愛與尊重的美好氛圍中。

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樹林里的舞蹈課

晨圈與故事之後，是舞蹈課。舞蹈課是分組進行，這點很專業。老師按年齡將小朋友們分兩組，分別由不同老師帶領著去上課。

小孩子這組由大兵老師帶領，小朋友們排列成了一列小火車，大兵老師友好地提醒每個小朋友：「你們的通行證帶了么？」，原來小朋友的小水壺就是乘坐火車的通行證呢。

我排在隊尾，隨著這歡快的小火車一起來到教室外一片樹林里。舞蹈老師與小朋友們席地而坐，陽光透過樹林灑在溫柔的小草身上，小鳥在林間歌唱。舞蹈動作的編排很適合低齡小朋友，小朋友們跟著音樂歡快地扭動著身體，得到了藝術的滋養。

孩子因為好奇，舞蹈課中沒能堅持做完全部動作，就跑向另一片樹林里的戶外活動器材邊。

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專業又有愛的男老師

趙創老師一路陪著孩子，不一會兒，孩子就牽著趙創老師的手玩了起來。聽著孩子開心的笑，就知道，這裡的男老師很專業，很有愛心，很快跟孩子打成了一片。

過去在私塾，小朋友們啟蒙老師就是男老師。現在，男老師在幼稚園非常難得，芭學園向全國招聘了有志幼教事業的優秀男老師，這也是十分有利於孩子們成長的因素。

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得天獨厚的戶外環境

上午下午各一個多小時的戶外活動是森林基地一大特色。戶外活動對幼兒的好處真是太多了。

德國學前教育界認為兒童天生就喜歡運動，通過運動和玩耍的感覺，他們會逐漸認識外界環境，認識到事情都是有前因後果的，並以不同的途徑理解事物的內部聯繫，而且隨著活動範圍的擴大，兒童的自信心也可以不斷加強；

戶外的空氣新鮮，陽光充足，可使孩子獲得充分的氧氣和日光照射，使孩子不易缺鈣，日光中的紫外線還能提高孩子關節和肌肉的活動能力，戶外活動對預防近視也有幫助；

（芭學園森林基地跳蚤市場活動）

在戶外活動中，孩子所受到的制約大大減少，他們在更多的情況下是活動的主動參與者，因此能充分發揮他們的想象力、動手能力和創造力；

戶外活動即使是簡單的遊戲活動也有不少規則，有合作與配合的問題，能提高兒童的社會化發展，為孩子解決日常生活問題、積累為人處世規範提供了廣闊的空間。

（芭學園森林基地戶外活動，孩子們發現了什麼呢？）

森林基地有6倍於一般幼稚園的戶外活動場地，而且即使艷陽高照，戶外這片樹林也是綠影婆娑，十分涼爽。小朋友們在林子里時而自己玩大型器材，時而和好朋友做遊戲，時而和老師一起唱歌。

森林基地有四季課程，還有自己的菜地供園裡小朋友上春耕課程，雖然孩子沒趕上春季入園，但也能想見「童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜」的田園風光，清新之氣撲面而來。

看著孩子和小朋友們一起玩耍的小小身影，我打心底為他從今天開始成為森林園的一枚小銀杏而感到開心。

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陪園兩天的感受

陪園的兩天感受很深。在芭學園體系的教育理念下，芭學園老師的工作非常繁忙。每個孩子的需求，他（她）們都要照顧到：

盡量讓每個孩子發言；遇到孩子們之間的小摩擦，去耐心解決；

叮囑孩子喝水，自己顧不上喝水；

照顧孩子們吃飯，自己常常顧不上吃；

照顧每一個孩子睡覺，中午卻沒有休息……

芭學園的老師與孩子沒有血緣關係，卻能如我們或者更甚父母來陪伴孩子們愉快成長。

在我沒有孩子的時候，從朋友處了解到北歐的森林幼稚園，孩子們可以在森林裡爬樹、採集植物、淌水、與大自然親密接觸（當時北京還沒有這樣的幼稚園）。

後來偶然原因讀過《芬蘭教育全球第一的秘密》，裡面講到「芬蘭教育是真心把每個別人家的孩子，都珍視為自己的寶貝，去精心撫育、用心灌溉，給予時間、空間，找到人性中善良的一面，協助鼓勵養成學習動力，從不刻意強調精英、先進、競爭、比較，從不要求學生和老師具備超人能耐，從不獎勵全勤與整齊劃一，而將人人視為有著喜怒哀樂的平凡人性，然後從人性的根本上，去尋思如何陪著他們健康、正常地走完成長中的教育」。

這些教育理念都是多麼令人憧憬。孩子出生，時間如白駒過隙，孩子倏忽成長。我堅持陪伴孩子成長了三年，對孩子需要一個什麼樣的教育環境，有了深刻的認識，同時對芬蘭教育理念的嚮往初心未改，希望也能給孩子找尋有相似教育理念的老師和教育環境。

幸運的是，在京北一隅有芭學園森林基地這麼美好的地方，能把我心心嚮往的教育理念悉數蘊含其中，真是感恩！我想，能和孩子一起在芭學園成長，將是我們人生中十分幸運又幸福的事情！

招生對象：2.5歲--5歲幼兒

9月2日森林基地有親子體驗活動，電話或點擊文末「閱讀原文」報名

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