【明遠教育觀察】顧明遠：高品質學校如何追尋和把握教育品質

2017年3月6日下午，「建設具有世界影響力的民辦教育品牌學校」專家論壇暨金蘋果錦城第一中學發布會在成都錦江賓館舉行。北京明遠教育書院作為該發布會的學術支持單位參加了會議。北京明遠教育書院名譽理事長、名譽院長顧明遠先生髮表了題為「高品質學校如何追尋和把握教育本質」的講話。

金蘋果錦城第一中學的成立適逢其時，為什麼這麼說？因為我們的教育已經發展到了一個新的歷史時期。老師們都知道，從2010年《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》公布以來，這幾年我們的教育有了很大的發展：義務教育全面普及，高中階段教育的發展也超過了80%，高等教育也有了跨越式的發展。我們按照規劃綱要的要求，到2020年要基本實現教育現代化，而且國家正在籌劃到2030年全面實現教育的現代化。今年上半年要召開教育大會，將是改革開放以來的第五次全國教育工作會議。在這個會上，會有一些新的改革舉措來推進教育的現代化。教育現代化是新形勢下的必然要求。從國內形勢來講，社會經濟正在轉型，正在按照五大觀念調整我們的經濟結構，這樣的調整需要有高水平的人才；從國際形勢來看，我們國家在世界上的地位，大家都看到了，越來越提高，但是在人才培養方面，與在世界上的地位還很不相稱。我舉一個例子來講，聯合國有職員43000多人，但是籍的職員只有400餘人，大致是1%。而的人口佔了世界的1/5，但在聯合國的工作人員只有1%，而且高級官員很少。在其他國際組織里，很少有我們的高官，也很少有的聲音，我們在培養人才方面與我們的國際地位不相匹配。所以我們要培養有國際視野、懂得國際規則、能夠在國際上交往的人才。

從教育發展的過程來講，今天進入了信息化時代，教育是未來的事業，教育是為未來培養人才。現在的孩子們，對國小生來講，可能還有十幾年進入社會；對於大學生來講，也還有四五年進入社會。那未來社會是什麼樣子？辦教育要有前瞻性。很多人都在研究，未來的教育到底是什麼樣子？未來的學校到底是什麼樣子？未來的課程到底是什麼樣子？未來的培養模式到底是什麼樣子？大家想一想，十年以前，我們誰也沒想到我們帶一部手機就可以走遍天下。現在我們拿一部手機就可以生活了，到哪都行。那十年以後到底怎麼樣？互聯網進入我們的課堂、進入我們的學校，它對我們的學校會產生什麼樣的影響？現在又出現了虛擬現實，虛擬現實也有可能走進課堂，所以教育正在發生很深刻的變化，培養的人也在發生深刻的變化。但是我覺得有一樣是不會變的，就是教育的本質不會變。教育的本質是什麼？教育的本質是培養人，是傳播文化、創新知識、培養人才。面對當前的各種挑戰、各種危機，我們的教育該怎麼辦？

教科文組織在前年年底發表了一個非常重要的報告，這個報告的名字叫作《反思教育》。這個報告講到，面對世界遇到的種種挑戰、種種危機，如金融危機、恐怖主義、空氣污染等。

教育要以人文主義為基礎，尊重生命、尊重人類、尊重和平、尊重正義和為社會的未來發展承擔責任。達到這一點，就要克服經濟主義和功利主義。

長期以來，我們的教育存在一種工具理性的思維，把教育作為一種工具。拿來講，很多地方政府官員把教育作為他的政績工具，升學率高了，他的政績也好了。很多學校把升學率作為提高它的地位、學校名譽的工具，很多家長把教育作為進入一個名牌大學的敲門磚，這都是以工具理性、經濟主義和功利主義來看一待教育。教育的本質應該是尊重生命、尊重所有的人，應為社會的未來發展承擔責任。那麼怎麼培養這樣的人？世界經濟合作組織曾經也發表過一個報告，說21世紀要把四種技能教給學生，第一個就是思維方式，要培養學生批判性的思維、創造性的思維，我覺得這個非常重要。最近《參考消息》上有一篇文章，講世界各國都在向我們教育學習。有優秀的教育傳統，我們的教育並不差、並不弱。我們的基礎知識比較牢固。但是《參考消息》最後也說，教育培養創造性思維不夠，如果我們有了知識而沒有創造性的思維，那要知識做什麼。我們學習知識更重要的就是要改變思維。教育的本質也可以講是思維的改變，改變人的思維。大家想一想，我們現在的世界怎麼會有這樣大的變化？就是有一些人有創造性地思維。大家都知道，現在互聯網+教育，互聯網支撐的不就是思維的改變嗎？喬布斯改變世界不就是他的思維的改變嗎？原來的計算機是大型計算機，後來改成個人電腦，個人電腦就增加了個人的腦力。如果說第一次工業革命是解放了我們的體力；那麼信息革命、電腦的出現就是增強了我們的腦力；互聯網的出現就是把我們每個人的思維聯繫在一起，我們可以利用別人的思維、別人的知識、別人的智慧。馬雲也改變了世界。馬雲是學外語的，但是他會思考，他改變了商業模式。過去買衣服都要到商店裡去，現在用不著，手機發一個簡訊，你需要的衣服馬上就到了。在運輸方面，是集裝箱思維。過去輪船裝的物品是散裝的，效率很低，有人提出來要放一個集裝箱，用集裝箱來運輸貨物，效率提高了很多。這是不是思維改變了世界。

21世紀要培養什麼樣的人？第一個就是要培養學生的創造性思維、批判性思維。第二個是工作方式，學生要會和別人溝通，要有溝通的能力、合作的能力。第三個技能是處理信息的技能，要會使用現化信息工具。第四個是生活方式，要對自己有一個規劃，對社會有責任感。這都是教育最本質的東西。習總書記在八一學校的講話中提到了教育的本質，他講到教師作為引路人，是錘鍊品格的引路人、學習知識的引路人、創新思維的引路人、奉獻祖國的引路人。對學生來講，教師要有高尚的思想品德、有理想信念、有紮實的知識、有創新的思維，能夠奉獻祖國。這是我想講的感想。

第二，我想講金蘋果錦城第一中學對學校的理念、學校隊伍的建設、課程的組織、課程的實施都有了很好的規劃，這個規劃使大家聽了以後都非常振奮。我想如果我們按照楊校長這樣的規劃去做，我們的學校一定能夠邁向世界一流的中學。

第三點我想簡單講一講，北京明遠教育書院是我們北師大幾位教授聯合起來成立的一個民間非營利的教育組織，是基於我的「明遠」兩個字，但是更重要的，我們的理念是「淡泊明志、寧靜致遠」。我們想靜下心來在教育里真正貼近我們的理念，真正培養優秀的人才。我們的這個機構主要是想作為一個第三方機構來推動教育改革。我們的教育改革現在進入了一個深水區，怎麼改下去？教育現在最大的問題是學生處在被教育的狀態，我們要改變這種狀態，讓學生能自己去學習、有興趣地學習。所以我們的理念、我們的信條，第一句話就是沒有愛就沒有教育。我們要熱愛每一個孩子，不光是學習好的孩子，學習有困難的孩子我們也要愛護他，不要把孩子分為三六九等。第二句話就是沒有興趣就沒有學習。學生怎麼能夠自由地學習而不是被動地學習，首先他要有興趣，有了興趣才能刻苦地學習。第三句話就是教師育人在細微處。因為學生的情感是很豐富的，他們會遇到各種各樣的情況，我們老師要細心地照顧、細心地研究、細心地幫助。第四句話，學生成長在活動中。學生是在自主活動中成長的，不是老師灌輸的。這個活動包括了思維的活動，包括了生活的體現。我們講思想品德教育，為什麼思想品德教育現在效果比較差，就是我們老是在說教，我們要讓學生在生活中去體驗。這就是我們的四個信條，體現了以學生為主體。

就講這些，謝謝大家。

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