猶太人十大教育理念值得借鑒

有著5000多年歷史的猶太民族也是世界上最古老的民族之一。猶太人能夠頑強地生存和發展，出現了許多出類拔萃的人物，為什麼猶太民族人才輩出？為什麼猶太人湧現出這麼多諾貝爾獎獲得者？這跟猶太人世代相傳的獨特的家庭教育有很大關係。

猶太人的十大家庭教育理念，值得我們去學習借鑒。

猶太民族的社會文化生態：開放式流亡

猶太是一個堅強而又偉大的民族。因為，猶太人在長期的民族災難中，背井離鄉，流散於世界各地。他們不但頑強地保持著自己的文化，而且也吸收了所在國的文化精華。

猶太民族傑出的科學創造力，源於這個民族特有的開放式社會文化生態。許多猶太家庭主動與其他民族接觸，大量地汲取其他民族的文化養料，這樣就有了更加開闊的視野和更加豐富的知識養料。

引導孩子提出疑問，探索與創新

諾貝爾獎獲得者赫伯特布郎是一個美籍猶太人，他曾經說過：「我的祖父經常會問我，為什麼今天與其他日子不同呢？他也總讓我自己提出問題，自己找出理由，然後讓我自己知道為什麼。我的整個童年時代，父母都鼓勵我提出疑問，從不教育我依靠信仰去接受一件事物，而是一切都求之於理。可能就是這一點是猶太人的教育比其他人略勝一籌的地方吧。」

猶太家庭不但重視知識，還特別重視才能。他們把只有知識卻沒有才能的人喻為「背著很多書本的驢子」。

他們崇尚創新，認為沒有創新的學習只是一種模仿，學習應該以思考為基礎，要敢於懷疑，隨時發問。

懷疑是開啟智慧大門的鑰匙，知道越多，就越會發生懷疑，而問題也就隨之增加。因此在猶太人家庭里碰到放學的孩子，第一句話就是：「你又提問題了嗎？」

早期教育決定孩子的一生

愛因斯坦再偉大，也該感謝他的雙親。愛因斯坦取得的一切成就，都與他在童年時代受到了良好的家庭教育有關。

他既得益於他母親的音樂熏陶，又得益於叔父的數學啟蒙，還得益於父親在他做出了蹩腳的小板凳后仍加以鼓勵的情感教育。數學教育培養了他非凡的思維能力，而音樂熏陶則成就了他豐富的想象能力。

早期教育決定了孩子以後的發展，因此，每個父母應注重對孩子的早期教育，讓孩子的未來走上一個成功之路。

樹立遠大的目標

愛因斯坦出生在德國一個貧窮的猶太家庭，家裡經濟條件不好，加上自己國小和中學的學習成績並不是很好。他小時候常常提出一些奇怪的問題。經常惹得別人對他的父母說，「你們家的孩子，是不是有病呀？你看，他總是與別的小孩子不一樣，老發獃。我看呀，你們最好把他帶到醫院看看吧。」

愛因斯坦有一位與眾不同的母親，每當別人對她說她孩子的這些時，她總是面帶微笑說，在孩子小的時候，我就幫他確定了一個人生目標，我也相信我的孩子將來會有讓人想不到的奇迹發生在他的身上。

不僅猶太巨人愛因斯坦能夠樹立符合自身實際的遠大目標，並為之進行艱苦卓絕的奮鬥。猶太人因其民族的特性和所處的環境，普遍都能從小懷志，確立自己人生的奮鬥目標。

正因為這樣，猶太人都教育孩子要集中人生有限的時間和力量去攻克一個目標，而且從頭到尾，決不氣餒，在逆境中做到自強自大。

讓孩子從愛書開始

猶太人的聰明和他們的讀書也是有一定關係的。猶太人從來不焚書，即便是一本攻擊自己的書。每個猶太父母都會教育自己的孩子要愛書，因為他們知道讀書是使大腦充滿智慧的最好辦法。

因此，每個猶太家庭的孩子，都要回答這樣一個問題：「如果家裡的房子有一天失火或財產被劫，那麼你在逃命時將會帶走什麼東西？」倘若孩子回答的是錢或者鑽石，父母就會馬上耐心地啟發道：「你要帶走的不是錢，也不是鑽石，而是智慧。智慧像健康一樣，任何人都無法搶走，你將終身擁有。只要活著，智慧將永遠與你結伴而行。」

猶太父母是這樣教育孩子的：一、每天晚上全家人靜靜地坐在一起，閱讀一些孩子喜愛的書籍。二、給孩子定一份報刊和雜誌，並且還要督促孩子自己閱讀。三、每周拿出一天時間來共同閱讀報紙，就關心的話題進行討論。四、每周抽出一兩天的時間，用一小時的時間同孩子一起玩，或讓孩子參加能促進語言能力發展的棋類運動。五、每周都帶孩子去一次博物館、圖書館或歷史遺迹館參觀，讓孩子在參觀中學到知識。

給孩子們看的書篇幅不要過長，幾頁就可以了，因為孩子的注意力只能集中一小段時間。除此之外，這些書應有較大的插圖，細節少。孩子們比較喜歡那些有插圖但是沒有文字的圖書。