高考政治常考簡答題題型解題對策

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如果研究近幾年聯考試卷，你就會發現政治簡答題重點考查考生對主幹知識的識記、理解和應用能力，這就不僅要求考生對基礎知識要知道「是什麼」，而且還應懂得「為什麼」，能進行解釋、說明;較多地採用引文和材料，聯繫政治經濟生活中的熱點問題，體現理論聯繫實際的原則。下面學習信息網總結了聯考政治常考簡答題題型的階梯方法，望同學們多多借鑒。

解答簡答題要注意答案簡明扼要，問什麼答什麼，無需做過多的擴展和引申。1、審查設問，辨別類型。從設問上主要劃分為直問式和簡析式;2、把握命題材料，明確命題主旨。即「材料引路聯實際，分析說明考能力」。最大特點是「題在書外，理在書中」;3、明確答題範圍，折射教材內容;4、理清思路，列出提綱;5、行文作答要做到答案要點化，要點序列化，層次化，語言規範化。條理清楚，字體工整。

題型一：直問式簡答題

題型特點

近幾年，這種題型常以設置情景材料的方式出現，一般是以對某些基本概念、基本原理或基本觀點(包括黨和政府在現階段的重大路線方針政策)的理解為命題內容，提問較直接，只要求從一個角度回答。

解題對策

這類試題設問比較明確，回答比較容易，要求學生在理解掌握基本概念、原理和觀點的基礎上，依據教材內容或黨和政府在現階段的重大路線方針政策，直接回答。我們反對死記硬背，主張在理解的基礎上識記必要的基礎知識，通過識記加深對知識的理解。在知識掌握上，從縱向的深度包括含文、內容、地位、作用、措施等，即「是什麼」、「為什麼」、「怎麼樣」。橫向的廣度包括知識之間的聯繫。

題型二：演繹式簡答題

題型特點

題目給出的相關情景材料，一般包含著多層意思，其設問形式是「上述材料是如何體現……原理(觀點)」、「材料中是怎樣做到……」等，要求考生根據從一般到個別的思路作答。

解題對策

對策一：解答此類題，首先用系統分析法將材料分成若干層，然後再用演繹分析法去具體分析每一層材料是如何體現設問所給出的觀點的。閱讀、歸納處理材料就是要搞清楚每層材料所體現的原理或觀點。按照學過的有關知識和題目的要求確定答案要點，簡明扼要，準確全面地回答，一般不需展開論述。

對策二：值得注意的兩點：第一，如果題目的設問不直接指出觀點，就需要考生先歸納出材料中的觀點，再用演繹分析法去看材料是如何體現這一觀點的;第二，如果觀點與材料都是多層意思的，一定要注意材料與觀點的對應，不能張冠李戴;第三，在作答時要先闡述原理或觀點，然後再說明哪些材料體現這一觀點，做到觀點與材料相結合。

題型三：意義式簡答題

題型特點

意義式簡答題是針對某一「做法」或「事件」的意義來設問的，一般有「積極影響」、「經濟、政治意義」、「意義」等引導詞，對這類試題的回答，首先要明確問的是經濟方面的還是政治方面的意義，或是涉及經濟、政治兩方面的意義。回答的要點要密切結合所學的知識，緊緊抓住材料中所提供的關鍵語句。如果是問政治、經濟意義的，一般不必把政治、經濟意義分得很清，只要分要點即可。此外，有的簡答題要求用哲學原理或時事知識來分析說明某一事件的意義。

解題對策

對策一：回答經濟意義題，可分別從個體(個人和企業)、集體和國家的角度，對題中的材料和事實作出分析，力爭不要出現遺漏。從個體的角度來看，其經濟意義有增加就業、增加人民收入、豐富人民生活、提高經濟效益等;從集體的角度來看，其經濟意義有加快企業改革、優化產業結構、加快三大產業的發展、加快城鎮化進程、繁榮城鄉經濟等;從國家有角度來看，其經濟意義有加強國家的宏觀調控、有利於資源的優化配置、擴大內需、增加外匯儲備、增強經濟實力、實現可持續發展、體現社會主義的本質、體現社會主義經濟制度的優越性、全面實現小康社會、落實科學發展觀等。

對策二：回答政治意義題，可從國家、社會、政黨、民族、宗教及國際關係等方面進行思考。政治意義一般有保障社會主義民主、完善社會主義法制、提升的國際地位、增強的綜合國力、鞏固國家政權和政治穩定、體現「三個代表」重要思想、民族平等、民族團結、各民族共同繁榮、提升共產黨的執政能力和加強黨的建設、全心全意為人民服務等。依據不同的主體(共產黨、人民、國家機構、民主黨派等)，從上述意義中選取不同的內容和角度對材料進行分析和理解。

對策三：用哲學原理分析某一事件的意義(或啟示)，一定要認真審題，緊扣事件本身的實質性內容。一般從四個方面思考：第一，從唯物論角度看，有沒有做到從實際出發，按客觀規律辦事，與自然、社會保持和諧發展;第二，從辯證法角度看，能不能做到與時俱進，推動事情向好的方面發展，也可以分析事件本身的積極意義和消極影響(兩點論);第三：從認識論的角度看，事件的實踐意義對人們改造客觀世界與改造主觀世界的積極意義;第四，從價值觀的角度看，得出對個人、社會的重大意義。

題型四：辨析式簡答題

題型特點

辨析式簡答題中材料所包含的觀點正誤混雜，儘管是簡答題，但帶有明顯的辨析色彩，側重考查學生的辯證思維能力。

解題對策

對策一：明確答題角度。了解材料到底包含幾層意思，要明確每一層意思是正確的還是錯誤的，或在什麼條件下是正確的，在什麼條件下的錯誤的。

對策二：回歸教材，確定答題所需要涉及的知識點。認真審讀題中的觀點和設問，從中「折射」出理論依據，即課本中哪些基礎知識和基本原理與這些觀點有聯繫。

對策三：結合設問組織答案。以課本理論為依據，對每層意思逐一進行分析，對的講理由，錯的講原因，「理由」與「原因」的分析都要做到事理交融,做到觀點與材料的有機統一,切忌離開題中觀點去闡述理論，也要避免離開理論分析觀點。

題型五：認識類簡答題

題型特點

認識類簡答題是指由題目本身提供背景材料，要求考生就這一材料中的現象、事件或觀點談談自己的看法和認識。這類題目的命題形式是給出一定的情景材料，然後依據材料所反映的問題進行設問，設問一般是「如何認識……」、「如何看待……」或「如何評價……」等，要求學生判斷所給材料觀點的正誤，分析原因，提出正確的態度和做法。

解題對策

對策一：兩點式分析法。即分析材料時，要全面地看問題，即要看到問題相同的一面，又要看到問題不同的一面。

對策二：三段式答題法。即按照「是什麼(判斷表態)——為什麼(闡述道理)——怎麼辦(明確做法)」的思路來作答。是什麼——題目說(做)的是一件什麼事，或題目觀點是對還是錯;為什麼——這件事的依據(經濟學、哲學、政治學的理論根據)、重要性(作用、意義、目的)、必要性(這件事當前存在的客觀實際)等;怎麼辦——公民、企業、國家等準備採取哪些具體措施來解決問題。(特別提醒：並非所有的認識類簡答題都要按部就班地回答以上三個方面的內容，而應具體問題具體分析，一定要根據具體的背景材料，來確定究竟需要回答哪幾個方面的內容)。

題型六：歸納式簡答題

題型特點

歸納式簡答題一般是通過具體的、個別的現象、數據、問題創設情景材料，這種材料可以是一個，也可以是多個，可以是同一方面的，也可以是不同方面的題目的設問要求回答材料體現(反映)了什麼(哪些)觀點、道理;要求探究其原因，推斷問題「如何解決」或分析材料有什麼意義、作出或給我們什麼啟示等。這類簡答題是考查學生對學科知識整體把握、歸納概括、分析推理能力的一種題型。

解題技巧

1、歸納式試題是由材料到觀點，即從試題提供的材料中歸納出相應的觀點。相應的觀點一般是我們學習過的經濟常識、哲學常識、政治常識中的基本理論、觀點。對相關的原理、觀點的熟練掌握是歸納的前提和基礎。

2、通過審題把握材料的層次，在此基礎上，通過每一層材料中的關鍵詞、關鍵句明確答題的方向。

3、對材料的歸納要注意材料的具體內容與觀點的具體內容的對應性。在表述觀點時要注意與材料相結合。有時候有些觀點需要自己去綜合概括，具體問題具體分析始終是解題的關鍵。

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