《節奏牛津閱讀樹》第一階段The Library

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Hello，everone！This is Alex.

哈嘍！各位家長小朋友們！我是Alex，歡迎來到天籟節奏英語課堂。

在上節課中呢我們學習了The Lost Teddy 這個的故事。今天我們將學習第六課，The Library.

《節奏牛津閱讀樹》第一階段The Library

老樣子，讓我們先讀一下封面的標題，請大家大聲跟我朗讀The Library。The Library是什麼意思呢？Library是圖書館的意思。

《節奏牛津閱讀樹》第一階段The Library

上面的這幅圖就是圖書館，小朋友們你們有去過圖書館么？

讓我們看一下封面：我們看到Kipper坐在一個沙發上，他正在聚精會神的幹什麼呢？哦，他正在看書！

What is the title of Kipper』s book?Kipper手裡拿的那本書上寫著幾個英文字母是什麼呢？Book of animals，如果我們翻譯一下就是【動物書】也可以說關於動物的書。在這裡book就是書。

Animal是動物，比如說我們平時看到的兔子、狗、貓、鳥啊，這些都是動物。

所以啊，今天的故事將會是關於圖書館和書的故事。

《節奏牛津閱讀樹》第一階段The Library

讓我們翻開第一頁，我們看到爸爸帶著Kipper來到了我們封面中所提到的圖書館,那麼我們看到爸爸和Kipper站在哪裡呢？他們站在圖書館的櫃檯邊上，我們注意到爸爸在和另外一個人說話，讓我們猜一猜這個人是誰呢？我猜他應該是圖書館的管理員。我們注意到管理員身後的牆上好像有一張紙，上面有幾個英文寫的是LIBRAY FINES,這大概是什麼意思呢？應該是圖書館罰款條例。在這裡fines就是罰款和罰金的意思。為什麼爸爸會來到這裡呢？讓我們來聽一聽他們之間的對話！

」This book is overdue.」」這本書已經超期了。」管理員說,

「I am sorry.」」哦，對不起 ！」爸爸回答。

我們注意到overdue是逾期，過期的。各位小朋友們注意一下，平時我們去圖書館可以去借書，但是每個圖書館都有規定：規定大概就是一本書如果超過時間不歸還的話就會交相應的罰款和罰金！

哦，原來爸爸還書晚了，我們看到爸爸從錢包里掏出了錢，並把錢給了管理員。

同時，我們看到Kipper把頭轉向了右邊，他好像在尋找著什麼。那讓我們看看他究竟在看什麼？

《節奏牛津閱讀樹》第一階段The Library

來讓我們看第二頁：Daddy, I am going to look at the books.爸爸，我去看書了。

Mmm,ok,kipper,let』s choose the books.恩，好的，Kipper，我們來選一本書吧！

I』ll be over there.Kipper說：我去那邊。

Ok,I am going to look at books.好的，我也準備去找書看了。

在這張圖中我們看到Kipper離開了爸爸，我們注意到Kipper頭頂上有一個牌子，這個牌子上寫的是：Children』s Corner我們可以叫做兒童角，也可以說是兒童圖書區域。原來這一邊的書籍都是關於兒童的書籍。

《節奏牛津閱讀樹》第一階段The Library

下面我們來看這一頁：我們看到Kipper已經找到一個凳子，並坐在凳子上看書，我們注意到Kipper的腳底下還放著好幾本書。看來Kipper今天拿了很多的書。

「Wow, a lot of books.」 Kipper說：「哇哦，那麼多書。」

「Mmm,let』s see…This one!….」爸爸說：「嗯…讓我看看，對了就是這本。」

「I can』t decide which one to take home.」我真不知道選哪一本帶回家。

在圖上我們注意到爸爸站在幾個書架之間，這幾個書架上都貼著一個牌子。這些牌子從左到右分別是Biography傳記 Humour 幽默 Fiction小說，這三個書架分別擺放著三種種類的書籍。

傳記呢一般是記錄人物或者事情的，比如說個人傳記就是寫個人一生的書籍。幽默的呢就是指比較幽默搞笑的書籍，而小說則是一些關於故事的書籍。

《節奏牛津閱讀樹》第一階段The Library

接著我們來看下一頁：哈哈，剛才Kipper在兒童角看到了太多書了！這回他搬了一大堆的書來到了圖書管理前台！我們可以注意到Kipper他的渾身都在顫抖，因為這些書太沉了。

讓我們來聽一聽爸爸和Kipper之間的對話！

「Oh,no,Kipper,you can』t take all of them.」爸爸說：「哦！不！Kipper，你不能把他們全部帶走。」

「Take only four books,Kipper.」「Kipper只能借四本書。」

「This is fun. I like all of them.」Kipper說：「很有趣，這些書我都很喜歡。」

「I am going to take all of them.」 「我準備把他們全部都帶走。」

「Daddy, I want all of these books.」 「爸爸，我想都帶走。」

《節奏牛津閱讀樹》第一階段The Library

翻開最後一頁，爸爸和Kipper已經走出了圖書館，他們兩個人，每人都拿了書出來，我們注意到爸爸拿了兩本，而Kipper拿了四本書。

我們注意到兩本書怎麼說呢？two books 四本書就是four books。

好的小朋友們讓我們在這裡學習一下12345怎麼用英語來說。

《節奏牛津閱讀樹》第一階段The Library

1就是one ，2就是two ，3就是 three ，4就是four，5就是five

這就是12345， one two three four five

下面讓我們帶著節奏讀三遍：one two three four five

最後讓我們聽一下這對父子之間的對話！

「I only have four books.」爸爸說：「我只能借四本書了。」

「Can we come again tomorrow,daddy?」 Kipper說：「明天我們還能來么？爸爸。」

「Oh，maybe，we』ll see.」 爸爸說：「哦，或許吧，看情況」

讓我們再回顧一下今天所講到的辭彙。

Library圖書館 book書 animal動物 fines罰款、罰金 overdue逾期，過期

choose挑選 decide決定 biography傳記 humour 幽默 fiction小說

one一 two二 three三 four四 five五 tomorrow明天

好的，下面讓我們在回想一下今天這個故事的內容，我有幾個問題要提問。

1.Have you ever been to a libray?你去過圖書館么？

2.How many books could you take out ?你可以拿出多少本書？

3.What happens if you take the books back late?如果你歸還書籍晚了會怎樣？

4.Why is Dad giving the librarian some money?為什麼爸爸會給圖書管理員一些錢？

5.What happened at the end of the story?在故事的結尾發生了什麼事情？

6.How many books do Dad and Kipper take out?爸爸和Kipper總共拿了多少本書？

7.What happened at the end of the story?在故事的結尾發了什麼？

節奏訓練

請小朋友們根據我每一句後面都跟著一個空白練習進行節奏跟讀

下面是節奏練習，請大家根據下面的句子進行節奏跟讀。

「This book is overdue.」

「這本書已經超期了。」管理員說,

「I am sorry.」

「哦，對不起 ！」爸爸回答。

「Daddy, I am going to look at the books.」

「爸爸，我去看書了。」

「Mmm,ok,kipper,let』s choose the books.」

「恩，好的，Kipper，我們來選一本書吧！」

「I』ll be over there.」

Kipper說：我去那邊。

「Ok,I am going to look at books.」

「好的，我也準備去找書看了。」

「Wow, a lot of books.」

Kipper說：「哇哦，那麼多書。」

「Mmm,let』s see…This one!….」

爸爸說：「嗯…讓我看看，對了就是這本。」

「I can』t decide which one to take home.」

「我真不知道選哪一本帶回家。」

「Oh,no,Kipper,you can』t take all fo them.」

爸爸說：「哦！不！Kipper，你不能把他們全部帶走。」

「Take only four books,Kipper.」

「Kipper只能借四本書。」

「This is fun. I like all of them.」

Kipper說：「很有趣，這些書我都很喜歡。」

「I am going to take all of them.」

「我準備把他們全部都帶走。」

「Daddy, I want all of these books.」

「爸爸，我想都帶走。」

「I only have four books.」

爸爸說：「我只能借四本書了。」

「Can we come again tomorrow,daddy?」

Kipper說：「明天我們還能來么？爸爸。」

「Oh，maybe，we』ll see.」

爸爸說：「哦，或許吧，看情況」

課程作業

學齡前的孩子們，

說：你們只需要跟著我們的節奏，每句話練習說7遍

聽：然後原版配音聽三遍即可。

3、想：合上書，讓孩子回憶每張圖片所描述的內容，讓孩子複述出來

正在上國小的孩子們

說：你們只需要跟著我們的節奏，每句話練習說7遍

聽：然後原版配音聽三遍即可。

寫：把原版配音裡面的句子書寫三遍

想：合上書，讓孩子回憶每張圖片所描述的內容，讓孩子複述出來

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結尾

好了，今天的課程就到此結束，想繼續學習更多課程的朋友呢請關注我們的微信公眾號和微博,都是是天籟節奏英語，你只需要在微信和微博進行搜索就可以了。搜索,天籟節奏英語就可以了.

同時呢，我們還會再喜馬拉聽,荔枝FM,蜻蜓FM進行我們課程的上傳,總之呢,希望大家多多關注我們天籟節奏英語的後續課程,今天就到此結束,謝謝大家!

荔枝微課：荔枝微課「天籟節奏英語」

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