科學研究表明：家長利用這3點教育孩子，孩子以後必成大器！

一、二年級

國小一二年級是孩子極其依賴父母的時期，正是建立國小學習習慣的黃金期，這個時候狠抓就能產生事半功倍的效果！這時的孩子心智還不成熟什麼都未知，你給孩子灌輸的理念、形成的認知、養成的習慣都至關重要，這是他對一生學習的「第一印象」。

1、寫字工整

如果不從一開始就讓孩子養成認真書寫的習慣，等到了高年級的時候再去糾正他，會讓孩子做作業的效率就直線下降，直接影響孩子的學習興趣。

2、做作業速度

成績明顯低於班級平均分的孩子都有一個共同的特點，那就是做作業速度慢。所以一開始就要注意速度，嚴禁邊做作業邊玩，盡量做作業中途不吃東西、不上廁所。先做他不擅長的作業，因為一開始是精力都比較好。

3、課前預習

提前和孩子預習明天上課的知識點，讓孩子熟悉明天課堂上要學習的內容，並讓孩子初步掌握，這樣孩子在學校時就會表現得比較自信，勇於表現自己獲得學習的趣味。國小一年級的孩子是很容易建立起自信心。

這個階段切忌把追求成績錯誤地表現為要孩子當第一名，更不該只重視分數高低和名次，使孩子錯誤放大成績的意義與重要性。而是要鼓勵孩子追求 " 自己的最佳表現 "，" 跟自己競賽 " 的觀念必須從小灌輸，讓孩子了解成績是一種自我檢驗而不是分數、名次的追求，名次僅只是幫助我們知道自己的能力在人群中的落點，只是超越自己應有的表現就是最棒的。

三、四年級

國小三年級的學習習慣直接決定聯考的學習成績，重要程度不用多說了。這個階段是孩子學習逐漸定型的重要階段，這時的孩子有了自己的主見，所以又是一個不穩定的階段，孩子在一二年級養成的良好習慣一定要加強不能放鬆。三年級后不用跟一二年級一樣再坐在旁邊陪伴孩子做作業了，他們開始主動積極的接受新知識，但你要教會孩子做計劃表、整理錯題、做筆記。

語 文

教育家蘇霍姆林斯基說過，讓學生變聰明的辦法，不是補課，不是增加作業量，而是閱讀、閱讀、再閱讀。家長可以和孩子一起製作一個閱讀計劃表，記錄每個月的閱讀字數。中年級也是孩子寫好作文的關鍵時期，平時孩子寫日記要引導他多寫生活中發生的事兒，多描寫細節。

數 學

從三或四年級開始，在學習過程中，對課本的內容要認真研究，提出疑問，追本溯源。對每一個概念、知識點都要弄清其來龍去脈、前因後果，內在聯繫，以及蘊含於推導過程中的數學思想和方法。在解決問題時，要盡量採用不同的途徑和方法，要克服那種死守書本、機械呆板、不知變通的學習方法。

英 語

三四年級是英語從聽說到讀寫的過度期，平時多看看英文繪本，要求他拼寫單詞等。

培養一項可以長期堅持下來的體育愛好 ( 至於為什麼，反正很多研究結論表示，會運動的孩子更聰明 ) 。

三四年級開始教孩子畫重點、整理錯題本、簡單記筆記。記筆記和找重點是相輔相成的，但是要讓孩子盡量做到邊聽邊寫，記多少算多少，千萬不要為了記筆記而錯過老師的講課內容。你大概也聽說了尖子生、狀元的武器—— " 錯題本 " 了吧，給孩子買課輔加量，做題的數量多都是沒有用的，還不如把這些時間挪到整理錯題上來，讓孩子每天把做錯的題改正過來就可以了，既省了時間還養成了整理錯題的習慣。

五、六年級

到了國小高年級階段以後，不用再過問課業細節了，只要在他偶爾犯懶的時候提醒他，遇到挫折的時候鼓勵他，在他實在找不到解決辦法時跟他一起尋找方法，是不是很輕鬆？這時候孩子有了自主的學習能力和適合自己的學習方法，是不是很感概「授人以魚，不如授人以漁」這句古話？以後國中高中你也同樣省心的。

勤奮＋好的學習方法＝優秀

國小時成績優秀和中等的孩子，他們的學習習慣大都是不錯的，進入國中後勤奮+好的學習方法=優秀。國中所學的知識又多又難且進度快，沒有良好的學習習慣，成績很難上去，國小時成績落後的大都是學習習慣差造成的，學習習慣是長期養成的結果，無論是好的或是壞的習慣一旦形成不易改變，所以國小成績落後的孩子家長一定要重視起來，一定要抓好孩子的學習習慣。