少將羅援：日本中學要教「刺槍術」，中國學生也該練擒拿！

安全教育、國防教育要進校園。

今年4月15日是第二個全民國家安全教育日。如何使國家安全教育入腦入心，提高全民的國家安全自覺，是擺在我們面前刻不容緩的任務。

首先，要提高全民安全意識，天下興亡，匹夫有責。維護國家安全是每一個公民應盡的義務。在全民國家安全教育日，相關部門應對全民進行愛國主義教育、氣節教育、警示教育、防奸保密教育和相關法規教育，在每一個人的頭腦中鑄牢維護國家安全的「安全閥」，防微杜漸。安全教育要普及教育與重點教育相結合，重點教育人群主要指「關鍵少數」，即涉密個體和群體，以及准涉密人群，要把防堵與育導結合起來。網路已成為意識形態的主戰場，同時也應是安全防範的主戰場。

其次，要把脈危害國家安全的源頭和癥結，查明原因，對症下藥。危害國家安全的事件，有些是敵對勢力有意而為，比如竊密、策反，搞「顏色革命」；有些是對社會不滿分子藉機發泄；有些是意志不堅定者被敵人拖下水；有些是保密觀念淡漠者無意泄密，比如一些軍事發燒友在網上散布我軍重大軍事行動和新型武器裝備的研發信息，一些軍人在網上直播軍營涉密活動；也有些是「法盲」不知法而犯法，比如一些無人機愛好者在軍事禁區、禁航區或凈空保護區私自放飛「低慢小」飛行器，給軍事安全、航空安全帶來危害。

對此，一定要甄別性質，辨明輕重緩急，區別對待。要穩准狠地打擊敵對勢力，懲戒過失犯，教育失足者。同時，要表彰、鼓勵維護國家安全的英模人物，弘揚正氣；剖析典型犯罪案例，警鐘長鳴。更重要的是要正「三觀」（世界觀、人生觀、價值觀），「三觀」不正，輸得乾乾淨淨。這是國家安全教育之「本」。

再次，安全教育要講求實效。既要反對形式主義，為教育而教育，為完成任務而完成任務，應差了事，又要反對一陣風式的教育，淺嘗輒止，敷衍潦草。既要反對庸俗化、娛樂化，又要反對照本宣科，枯燥呆板。要利用好自媒體、微電影、動漫等多種形式，開展形式多樣、生動活潑的教育，寓教於樂。

可組織民兵預備役組成宣傳小分隊在街頭宣講，舉辦安全知識競賽。安全教育、國防教育要進軍營、進社區、進校園，成為中學、大學的必修課。日本教育部門要求在中學體育課中增加「刺槍術」訓練，我們也應在青少年中開展擒拿術、格鬥術、防身術訓練，一可強筋健骨，二可在遇到恐襲時，甚至在戰爭環境中制敵防身。各級政府、國安部門、軍隊、學校、機關、企業、社區、媒體要聯合行動，形成合力，產生長效機制和轟動效應。

資料圖：日本自衛隊訓練「拼刺刀」

國家安全是放大了的國防，國防是國家安全的重要組成部分，兩者要緊密結合。可以說，國防是禦敵於國門之外，維護國家的主權和領土完整；國家安全還需防奸於內，維護國家的政治安全和社會穩定。

在現代條件下，國家安全和國防的內涵都有所拓展，不僅包括傳統安全，還包括非傳統安全，例如網路安全、金融安全、太空安全、文化安全、生物安全、環保安全等。

國，無防則不安；國，無安則防不固。因此，在進行國防教育時，要擴大視野，將國家安全的有關內容融入進去；在進行國家安全教育時，要突出國防意識教育，加強全民對軍人榮譽的尊重，應儘快制定《軍人地位及福利待遇法》《軍事新聞發布法》，使國民對軍事法規有一種敬畏，對軍事機密要嚴格保密，對軍事設施要悉心維護。只有這樣，才能使國家安全教育與國防教育有機結合，相輔相成，起到事半功倍的效果。

羅援（資料圖）

（作者是戰略文化促進會常務副會長兼秘書長）