SAT2美國歷史答題技巧

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當各位堅果真正開始答題的時候，首先要告訴自己，時間不夠!

60分鐘做完90道題本身就有很大難度。那麼，我們需要明確的答題技巧是什麼呢?

首先，要明確到底有什麼題型。不要誤會，這裡所說的「題型」可不是主觀題、客觀題等等。所有的題目在形式上都是選擇題。但是，選擇題內部是可以分類的。掌握好分類以及它們在做題步驟上的區別就能幫助大家提升一些做題速度。

大致上來說，我們可以講選擇題分為兩類，一類是看選項之後再分析，另一類是先分析題干之後再看選項。我們舉例說明一下：

能夠先看選項而後分析題乾的題一般如下：

也就是說，在既定的範圍內進行選擇的題目，可以通過排除法看出A,D,E是政治人物，與此無關，B是清教徒派支持者，只有C選項在當時被認為是「異端」。這類題型較少，可以通過分析選項得出結論。

再來看一道先分析后看選項題目：

本題引用了一段話，通過閱讀題干 「armed minorities...outside pressure...Greece and Turkey」這些字眼可以分析出這是冷戰初期的美蘇對抗以及美國所提供的軍事支持等。通過分析，很容易選出D答案。這就如同一道數學選擇題，我們看選項反而會更費時。因此直接分析材料即可。這種題型包括一些含有主觀成分多的選擇題、或者選項較長的選擇題，例如引用題、圖片題等。

除了上述兩種題型的做題方法，堅果們做題的過程中如果遇到毫無思路的題目或者名詞可以考慮先放下，等做完會的題目之後回頭也許會有思路。此外，還有下述特別要注意的美國歷史名詞解釋：

兩個主要的殖民地

Virginia at Jamestown 的主要事件

1.建立於1607 年4月26日

(這篇outline中的時間順序最好記一下，因為sat 2似乎很喜歡考順序題，而且有個最基本的時間概念對學歷史的感覺很重要)

一個名字囂張的叫London Company 的股份制公司(Joint-Stock)投資了它

2. Captain John Smith, led the colony. 但是他太笨了，被印第安人給抓了。但是又被印第安的一位女生, Pocahontas給救了

3. Jamestown的地理位置選得不好，而且第一批去的人(settlers)缺乏種田經驗，玩過帝國的人都知道，種田對國家的補給是很重要的。所以結果餓死了好多人，在此存亡時刻，他出現了....

4. 1619，John Rolfe introduced West Indian tobacco plants. tobacco(煙草) 給jamestown 注入了新的活力。出口煙草成了他們的主要經濟來源。

5. London Company的日子其實一直不好過，即使jamestown可以賣煙草，但是London Company 賺的錢還是很少，為了解決招商引資的問題，他們決定做出了決定。你去美國那邊可以自己建政府!叫區域自製。類似於自治區。

於是，1619年，House of Burgesses, 建立了(這種英文不知道怎麼翻譯，也沒必要翻譯)。它是first representative government in the New World.

6. 1675, 一個叫Nathaniel Beacon 發起了個rebellion against Governor Berkeley. 史稱Beacon Rebellion. 主要原因是官員Berkeley「清剿」「印匪」工作不利，導致Beacon自己領導了一個500人的軍隊去「清剿」 印第安人(美國教材也習慣性叫他們Native America)。Berkeley 非常盡責，他表示beacon的行為違法了。Beacon怒了，一把火燒了jamestown。但是Berkeley還是率領軍隊打敗了Beacon。

7. 1640年，slaves(非洲奴隸)被引進jamestown.

Massachusetts Bay Colony

1. 跟jamestown是因為經濟原因建立(profit), Massachusetts Bay 更像是一個宗教避難所。當時歐洲出現於不同傳統天主教的「新教」，他們和天主教一樣都信耶穌，但是宗教習慣不一樣，而且被天主教迫害。所以他們需要一個地方可以有自己的信仰，於是來了new world.

2. 1630年，John Winthrop 率領若干Puritans 建立 Massachusetts Bay Colony. 他們實行一種宗教干政的民主形式。只有男性宗教成員才有資格給一個叫the General Court的legislature投票。大部分居民都對這種政體表示滿意，可是很快出現了不和諧的聲音....(見下一個section印第安人和colony人的關係)

3. 1636年，一個叫Roger William的人堅持Massachusetts Bay Colony的土地使用權是從英國政府手上買的，不是從印第安人手上買的;所以不合法。而且他要求政教分開和信仰自由。很不幸，他被驅逐出殖民地。但是他去了Rhode Island. 而且建立了一個政教分開，民主，宗教自由的殖民地。

4 還是在1636年，這次是一個叫Ann Hutchinson 的婦女。她指控有些clergy(牧師)接受了異教非主流思想。 結果她也被驅逐出境，最後去了long island.

5.1643年，New England Confederation建立了。 它是為了有效的對抗印第安人和荷蘭人的聯盟。他的成員有 Massachusetts Bay, Plymouth, New Haven, and Connecticut. 但是，New England Confederation的建立讓英國國王很不爽，因為今天他們可以對抗印第安人，明天就可以聯合起來對抗英國。

印第安人和colony人的關係

1. 在那個遙遠的年代，當非主流還沒有變成主流。歐洲來的基督徒們覺得印第安人太非主流了，他們覺得自己有責任christianize(基督化)他們。但是印第安人不喜歡物質主義的生活，他們不需要寶馬也能快樂。對此，喜歡坐在寶馬里哭泣的歐洲人非常不理解。他們覺得印第安人沒有上進心。這種文化和思想上的差別使他們很難和平相處。

2. 但是大家同飲一江水，相互仇視之間也碰出火花。有名的是」Columbian Exchange」. 印第安人的corn給了英國殖民地的人很大的幫助。英國殖民地的人也給了印第安人一些高科技技術，例如火槍什麼的。

3. 歐洲人把馬這種物種帶到了美洲，使西部的印第安人的生活發生了巨變!!(sat2 的考題!)

再看一道題：來自collegeboard官網上的美史例題：

From the sixteenth through the eighteenth century, the cultural patterns of the American Indians of the western plains were most dramatically influenced by (從16世紀到18世紀，美國西部印第安人的文化受到以下哪個選項的影響最大)

• (A) major changes in ecological conditions (重大自然條件的改變)• (B) contact with tribes from eastern coastal areas(與東海岸部落的接觸)• (C) the adoption of European styles of dress(接受歐洲人的著裝)• (D) the adoption of European agricultural techniques(學習歐洲農業技術)

• (E) the introduction of the horse by Spanish explorers and settlers (被西班牙探險者和殖民者帶來的馬)

沒有學過美史的人很難猜到正確答案是 E —— 馬是由西班牙人帶到美國的，在那以前，印第安人從沒有接觸過這種動物。印第安人學會騎馬以後，他們就能更有效率地捕獵了;也正是因此，很多印第安部落從半農業半打獵的生活方式轉變成了以游牧為生。這個改變對印第安文化的影響最大，而其他選項都是不成立的。我在剛接觸到這個知識點的時候也覺得不可思議，頗有些「蝴蝶效應」的感覺。但是歷史事件之間的聯繫總是充滿了可能性，就像世界上正在發生的事情一樣常常出乎我們的預料。不斷探索和學習可以帶給我們的就是更全面的知識和更強大的接受和理解能力。從現實的角度來看，通過美史知道了一些掩埋在歷史進程中的事實和因果關係不只是給我們提供了新奇的體驗、開闊了眼界，這些看起來有些零碎的知識實際上可以作為交流的「跳板「。比如，我的高中里有一個外教經常和我們提到他在美國參與的維護印第安人權益的社會運動，直到我學了美史、知道了關於印第安人的歷史常識后才有興趣和動力去和他更細緻地討論印第安人在美國社會中的地位等問題。

再看一道題：

In the Declaration of Independence, the theory of government used to justify the break with Britain was derived most directly from the ideas of:(在獨立宣言中，證明與英國斷開關係的正當性的政治理論受到了以下哪位學者的思想的直接影響?)

• (A) Rousseau 盧梭• (B) Locke洛克• (C) Montesquieu孟德斯鳩• (D) Hobbes霍布斯

• (E) Voltaire伏爾泰

這道題是典型的需要把歷史事件和哲學思想聯繫起來思考的題目。正確答案是B。因為John Locke的一個重要觀點是政府的合法性依賴於民眾的支持，政府統治應建立於社會契約 (social contract)的基礎上;並且，普通民眾享有生命、財產自由。因此，洛克的思想與宣布和英國皇權統治斷絕關係的獨立宣言的精神最為契合。盧梭和霍布斯都對社會契約論有很大的貢獻，孟德斯鳩則提出了「三權分立」的理論，但是洛克的思想對獨立宣言的影響最為直接。伏爾泰在啟蒙運動中提出的哲學理論與獨立宣言並無太大聯繫。正是因為在學習美史的過程中，還能至少了解到很多其他學科的常識，我才覺得雖然備考的目的是去考試，但學習本身並不帶有那麼強的目的性。那麼，通過學美史知道了印第安人與馬不可不說的關係、John Locke這個老頭子啟發了美國獨立這些東西能帶給我們什麼?坦白地說，這些知識不一定全部都是「有用」的，而且考完試以後不出半年就會忘記很多歷史細節。但是我一直認為，在學習時積攢起來的，對世界的好奇心、對各個學科進行探索的動力是很難磨滅的。從長遠的角度來看，學習歷史的過程中同時接觸各種其他學科，這對所有高中生為進入大學做準備都是有益的。 據我所知，大多數美國大學對學生有 general requirement，或者叫做core的課程分佈要求;通常會要求學生在科學、人文、社科等領域都要完成規定數量的學分。這是因為，大學要培養的不只是專註於某一領域的人才，通識教育在美國是廣泛受到鼓勵的。無論你想學的是什麼專業，在高中時學習美國歷史可以或多或少地幫你做好進入大學的準備。

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