教師招聘考試之運動知覺

運動知覺這類題目在歷年教師考試真題里也經常遇到，很多考生和學員也經常在這個題目中摔跤絆跟頭，所以中公教師今天特意為大家準備了運動知覺這一知識點的詳細講解，希望能夠幫助大家對這個知識點有一個更深入的理解和記憶，以防於未然：

在運動知覺這個部分，主要是以理解性的單選題為主要的考查形式。

運動知覺是人腦對物體空間位移的知覺。運動知覺可以分為真動知覺和似動知覺。

真動知覺是物體發生實際的空間位移所產生的運動知覺，即物體在按一定的速度或加速度從一處向另一處連續位移時，人所產生的物體在運動的知覺。所以在真動知覺中，關鍵詞是「物體發生實際的空間位移」，如在上課的老師從講台的一邊走到講台的另一邊，這就發生了實際的位移。在生活中，還有很多真動知覺的現象，如電風扇在轉動的時候其扇葉是以一定的速度在發生了實際的位移，還有轉動的車輪、花朵的綻放和地球的轉動等，這些都是屬於真動知覺的範疇。

而似動知覺是將實際不動的物體知覺為運動的，或在沒有連續位移的地方看到了連續的運動。似動知覺主要分為以下四種形式：

1、動景運動：是當兩個刺激物按一定的空間距離和時間間隔相繼呈現時，人就會感覺到一個刺激物在向另一個刺激物做連續運動。如「ooooo」，這代表了五盞大小相同的小燈，如果先打開了第一盞，然後關掉，中間相隔很短的時間，再打開第二盞，再關掉，按此原理往下推，一直到第五盞燈，這時就會感覺從第一盞燈在向第五盞燈做連續位移。這跟現實生活中的霓虹燈的原理是一樣的，當霓虹燈以一定的速度相繼在人們的眼前變亮時，就會感覺是在做連續運動，電影的播放的時候也是一樣，是因為電影的膠片切換的速度過快時，人們就會感覺電影的畫面是連續不斷的。

2、誘發運動：當一個靜止的物體周圍的其他物體運動時，該靜止的物體被知覺為運動的知覺現象。如月亮在雲里穿行，就是因為有亮是相對靜止的，而雲的運動使我們感覺月亮是在運動的，再比如我們在坐火車的時候，如果我們所在的這列火車還沒有動的時候，而旁邊的火車已經啟動了，這個時候就會感覺到我們所坐的這列火車在向相反的方向移動。

3、運動後效：是在注視向一個方向運動的物體之後，如果將注視點轉向靜止的物體，那麼會看到靜止的物體似乎向相反的方向運動。如同樣是坐火車，當我們所坐的這列火車還未開動時，看到左邊的火車往前開了，這個時候再看右邊的火車就會感覺是往後開的。

在心理學上所講的「瀑布效應」就是這個原理，瀑布效應是心理學基礎的一種概念，來揭示人類的知覺現象，人在長時間觀看瀑布等一些動態事物后，在立刻看靜態的事物時，後有一種錯覺，感覺靜態的事物也在動，並且是朝著剛才瀑布等事物相反的方向動。如先看朝下運動的瀑布之後，再看到旁邊的樹木，就會覺得樹木好像在向上運動。如山東省曾經出過的一道真題：「在橋上看流動的河水之後，再把目光轉向路邊靜止的樹木，就會感覺到樹木是運動的。」這就體現在運動後效。

4、自主運動：指人在注視暗室內一個微弱的、靜止的光點片刻后感覺到光點在來回移動的現象。這是因為我們的眼球實際上是不斷地在跳動的過程，但是我們感覺不出來，但是如果在一個黑暗的房間里，周圍的參照物變少了，所以我們會感覺到物體是在來回移動的。

所以在運動知覺這個知識點中，首先需要考生把運動知覺的種類分清楚，其次需要把誘發運動和運動後效區別清楚，誘發運動相當於自己是作為當事人去看的，只需要記住坐火車這個例子就行，自己是坐在火車裡看的;而運動後效相當於自己是作為旁觀者看的，是先看一輛運動的火車后再看另一輛靜止的火車，就會看到這一輛靜止的火車是向相反的方向運動的。

以上就是對運動知覺這一知識點的詳細講解，希望能對考生有所幫助！

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