科研的「三圍」

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大學本是教書育人之地，可在如今大學，教學與科研地位有些顛倒，就連教學型地方大學評職稱、拿獎勵也主要看科研。環顧一下國內的大學科研現狀，有如下「三圍」:

圍繞研究興趣做的paper多，檔次也高，就是看起里有些窮。圍繞著自己興趣做的大多沒有緊跟國家熱點需要，所以，票子來的少一些，這些學者教授還是有骨氣的，特別是一些滿頭銀髮還在蹬著破腳踏車的教授。圍著自己興趣做，在國外應該是主流。看看國外學者的主頁，都有research interests的介紹，一般學者興趣很窄，也有大牛稍微廣泛一點，但總之還是很窄。我們國內則不是，大多叫做「研究領域」，博導教授們研究「興趣」基本都很廣泛，院士們很多更是「無所不通」，機械工程學科的院士們恨不得個個都是材料學家、信號處理專家、控制專家，當然更是機構設計專家。

2二是圍著經費轉。

這在國內是主流，哪兒有錢都一擁而上，國家需要什麼自己就奉獻一切。只要是理工科的，大家都要到新能源里去吸點金子，也都能成為節能和減排的專家。圍著經費轉，金子確實可以賺不少，不過paper和科技成果的數據能否站得穩就很難說了。

3三是圍著大牛轉。

大牛有兩種：一是確有水平的院士、長江學者以及各種地名冠名的學者，年輕人圍著他們轉還是很學點東西，至少每年不用擔心經費考核；二是學校學院領導，領導有學術資源，圍著領導轉，不僅能用上儀器設備，沒準還能被提拔。

還有一些大學教師科研圍著設備轉、圍著paper轉、圍著職稱轉，這些都是大學的社會底層，沒辦法，為了生存，拿不上桌面來說。

如有跟您雷同，實屬巧合，請一笑了之。

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