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面試的不僅是能力,還有套路!

面試的不僅是能力,還有套路!

套路無處不在!

面試也沒有例外!

揭露事業單位面試套路

答題思路:

題目:城市的發展和就業崗位的增加吸引著越來越多的農村務工人員進城打工,他們的子女在周邊的打工子弟學校上學,由於打工子弟學校無辦學資格,同時教學設備簡陋、教學樓建築老舊存在重大安全隱患問題,因此很多打工子弟學校被教委直接關停,對於教委的這個做法,你怎麼看?

答題:

1. 表態:對於教委直接關停不符合辦學條件的打工子弟學校的做法,我認為我們從多個方面來看。

2. 首先,教委隸屬政府工作部門,其職責就是規範本區內學校的教學環境,統籌管理本區學校的教育教學工作。目的旨在完善學校的教育管理體制和保障進入學校學習的孩子人身安全和學習質量。

同時,教委關停不符合辦學資質和條件的打工子弟學校也是依法合理行政,維護民辦學校秩序的行為,所以從這兩方面來看,教委的做法從原則上來說並沒有錯。

但是,另一方面,我認為我們也應該看到教委採取這一做法后所帶來的一些不利的和負面的影響。對於那些為解決農民工子弟上學問題而創辦學校給他們提供受教育機會的辦學者而言,這麼做將會嚴重打擊他們辦學的積極性,使得他們在幫助政府積極解決流動少年兒童接受義務教育所付出的長期努力沒有得到來自政府部門的肯定和認同,隨之而來也會產生一些衍生的社會問題。

另外,對於那些在打工子弟學校上學的孩子們來說,他們將會面臨被迫輟學和無學可上的窘境,不僅會直接影響到打工子弟孩子們受教育的權利,同時會使得農民工父母們無法在外安心工作。顯然,這種做法有些操之過急,不符合實際。

3. 為了幫助解決打工子弟受教育問題我們可以從以下幾個方面著手改進:

第一點,政府應對目前存在的打工子弟學校進行全方面的考察,對於那些辦學資質嚴重不達標、辦學條件環境髒亂差且存在很大安全隱患的學校應予以取締,取締的學校的學生根據周邊學校的接納容量和學生的實際情況做好分流工作。

第二點,對於通過考察的剩餘打工子弟學校,政府應給予重點扶持,相對增加一些對學校的資金投入,幫助改善學校教育環境。

第三點,政府應出台規範打工子弟學校的政策,對辦學標準、教師資格、教學活動給予規劃指導,儘快使這些學校合格達標。

第四點,政府可以出台一些優惠政策鼓勵引導大學畢業生畢業後到打工子弟學校支教,幫助提高學校辦學質量,均衡教育資源。

4. 總結:相信通過社會、政府的努力和積極配合最後一定能夠切實地解決打工子弟受教育的問題。

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