你以為這是對孩子好，其實是在害孩子！

每個家長都希望孩子懂禮貌，但如果教育的方式用錯了，結果可能適得其反：孩子見人不願打招呼、欺負年齡小的孩子、公共場所大聲喧嘩……而有些我們公認的禮貌行為卻未必是好事，甚至可能傷著孩子。1、「大的讓著小的」：傷害自我認同感

近日熱播的親子秀節目《爸爸去哪兒3》里有一個選屋子的環節，劉燁的兒子諾一先選中了條件較好的屋子，而「拳王」鄒市明的兒子軒軒哭鬧著也想要這間。劉燁並沒有強迫大一點的諾一讓出屋子，而是讓他自己選擇。當諾一主動讓出后，鄒市明數次攔住軒軒伸出的小手，不希望接受這份謙讓。

兩位家長的做法都值得「點贊」。劉燁把選擇權讓給了兒子，諾一的謙讓並非出於強迫，而是發自內心，這份責任感是潛移默化培養出來的。鄒市明並沒有因為兒子小，就讓他理所當然地接受別人的謙讓，而是循循善誘，讓軒軒不至於變得恃寵而驕。假如兩位爸爸按照「批評大的，保護小的」的做法，大孩子很可能會背負起沉重的道德包袱，認為父母偏心，漸漸變得叛逆或不自信；年齡小的容易越來越任性。

因此，面對兩個孩子的衝突，家長要做中立的裁判員，了解事情始末再選擇處理辦法，盡量讓孩子自行處理。

2、「見人必須打招呼」：孩子變怯懦

媽媽帶3歲的芃芃去超市，遇上同事趙阿姨。媽媽忙叫孩子喊「阿姨」，可芃芃卻往媽媽身後躲，咬著嘴唇不說話。媽媽責怪地說：「怎麼這麼沒禮貌！」……見面問好是基礎禮儀，但逼迫孩子打招呼往往事與願違。

見了不太熟悉的人，孩子會產生不安全感，自然會出現退縮性行為。如果爸爸媽媽非要逼著孩子打招呼，就會加劇其不安全感，一再強求會讓孩子變得更怯懦。

正確的做法是，家長做好榜樣，熱情地與熟人打招呼，孩子也會耳濡目染地學會。帶孩子參加聚會前，不妨事先告知可能遇到哪些人，尤其要把孩子熟悉的人重點介紹出來，比如「你最喜歡的周阿姨也會來，她上次給你講故事了，你還記得嗎？」有了心理準備甚至期待，孩子的表現就會好很多。

3、「他也沒做什麼」：傷了自信心

妞妞和媽媽晚飯後在小區散步，看到鄰居家小弟弟摔破了手，妞妞連忙去扶，還掏出手絹給弟弟擦手。鄰居們紛紛誇讚妞妞「真是好樣的」，媽媽卻有些不好意思，連連擺手，「哪裡哪裡，她也沒做什麼」。過了幾天，母女倆再遇到類似情況，妞妞卻站在一旁無動於衷……

謙虛是人的美德，但家長過分替孩子表達謙虛，卻可能傷了孩子的信心。當家長隨意幾句話就「抹殺」掉自己的成績后，他就會覺得自己的行為沒意義，今後就懶於付出了。

事實上，妞妞的媽媽完全可以這麼說：「這是妞妞應該做的。」然後對孩子說：「寶貝做得真棒，媽媽為你自豪！」孩子就會明白自己做得很好，這種肯定與鼓勵，有助於建立信心。

4、「別人給你就得拿著」：教出老好人

奶奶和曉曉遇到了隔壁劉老太。劉老太拿出一個桃子給曉曉，曉曉說：「我不吃桃」。奶奶臉上掛不住了，趕忙讓曉曉接下，還一邊數落道：「劉奶奶喜歡你才給你吃，還不快說謝謝！」結果吃完桃子，曉曉渾身發癢，喘不上氣，送醫院才知道，孩子對桃子過敏。

接受別人善意的分享自然是一種禮貌，但好意並不一定都是你需要的。如果家長一再強行孩子接受，孩子慢慢地就難以面對自己的內心，甚至變成「謊話精」或「老好人」。

大人要教會孩子禮貌而堅定地拒絕。如果對方堅決，就幫孩子先收下，並告訴孩子：「奶奶的禮物代表她的心意，咱們收下，等你想吃的時候再吃。」這樣既尊重了孩子的意願，又不會辜負對方的好意。

許多家長帶孩子參加聚會或去餐廳，都要求孩子不許亂動，甚至正襟危坐，生怕到處亂跑被人說「沒家教」。但孩子的天性就是活潑好動，這樣的要求就像讓小鳥不準飛、小狗不準跑，違背了天性。

正確的做法是給孩子規定一個合理的範圍，比如可以在座位上動，可以跟爸爸媽媽小聲說話，不許四處亂跑或大聲喊叫，更不可以對別人動手動腳。給孩子一條底線，而不是完全禁止，才能養出真正的小紳士、小淑女。