安徽省高校老師職稱評審的要求有哪些

目前安徽省高校老師的職稱有：教授、副教授、講師等等職稱層次劃分，對於課題和著作上的要求也會有一定的差異，但是對於這些人員要想評審成功則就必須要具備職稱晉陞的要求條件等事項。下面小編就這些等級要具備的信息做了以下總結，希望這些信息對大家有所幫助。

教授：

對於教授來說要具備的事項就要多了，一般情況而言安徽省高校教授的評審要具備：三類以上期刊發表高水平的本專業徐庶論文3篇以上，之中在二類以上的期刊上有1篇以上若是這個條件不滿足還可以通過編寫國家級高職教育規劃教材6萬字以上，並在二類以上期刊發表論文1篇以上;對於課題則要求承擔二類以上科研課題(前5名)或三類科研課題(前3名)或四類科研課題(主持)1項以上或者是國家級及教研項目(前5名)說省級教研項目(前3名)1項以上。對於著作來說要求是本專業學術與技術專著6萬字以上。

副教授：

對於副教授來說要具備的事項就沒有教授要的多了，一般情況而言安徽省高校副教授的評審要具備：四類以上期刊發表高水平的本專業徐庶論文3篇以上，若是這個條件不滿足還可以通過編寫省級高職教育規劃教材4萬字以上，或者是本專業學術與技術專著4萬字以上，同時對於課題則要求三類科研課題(前5名)或四類科研課題(前3名)1項以上或者是省級級及教研項目(前5名)。

講師：

對於講師來說要具備的事項就要少一些了，一般情況而言安徽省高校講師的評審要具備：四類以上期刊發表高水平的本專業學術論文1篇以上，若是這個條件不滿足還可以通過編寫高職教育工學結合要求的特色教材2萬字以上，同時對於課題則要求參加五類科研課題1項以上。

以上這些就是對於當前安徽省高校老師職稱評審要求簡單的介紹，有關對課題研究和教材撰寫中的格式結構，以及對撰寫中要注意的問題和要求上有哪些要注意的問題事項，大家都可以來諮詢鳴網在線編輯人員，他們會詳細的為大家做介紹指導，小編預祝大家的課題教材早日發表成功，並且早日晉陞成功!

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