辦大學深莞佛不羨慕忌妒恨廣州！它們要各走各的「陽關道」！

上世紀80年代，珠三角地區經濟崛起，出現了一批批「星期六工程師」。每到星期五下午或者周六上午，珠三角尤其佛山的工廠老闆，開著小車到廣州的大學門口等候老師、研究員出現，接上后將他們拉回工廠開始為期一天到兩天的工作，老師們利用節假日時間為企業擔當技術顧問。

這背後顯現出來的問題是，經濟快速發展與科研技術人才緊缺，分佈不合理的矛盾。如今，珠三角產業迎來轉型升級，對於人才的渴求更明顯，儘管期間不少城市建起了市屬高校，但是對於本土經濟的支撐仍然乏力，呼喚高校與城市開展更多方式的合作。

9月13日開學的深圳北理莫斯科大學，首批設置的專業與深圳經濟社會發展規劃緊密結合。東莞理工學院則緊扣東莞轉型升級，設智能製造領域新型優勢學科專業群建設等工程。9月17日上午，佛科院仙溪校區開學典禮，佛山市委書記魯毅甚至前來給新生上「開學第一課」。

從此可看到，高校與所在的城市，均在努力尋找兩者的共振點，最大限度實現雙方價值。

珠三角8市每萬人在校大學生數量。深圳、佛山、東莞明顯「缺人」。

翻查2016年珠三角8個城市的國民經濟和社會發展統計公報，根據在校學生、常駐人口計算「每萬人在校大學生」的數據，廣州每萬人的在校生人數在811名，遠高於珠三角其他城市；而緊隨其後的是珠海，而GDP位居前列的深圳、佛山、東莞表現並不亮眼，明顯「缺人」。每萬人在校大學生，深圳只有77人，東莞136人，佛山160人。

「深圳再辦8所、10所大學都不嫌多。」北大深研院院長海聞認為，深圳擁有的高校無論是數量還是質量，都遠遠落後於北上廣。深圳要建設創新型現代化國際化城市，以前更多的是倚重市場和企業，今後在源頭創新方面，最終還是要靠高質量、高水平的教育和高素質、高層次人才。

「加快發展高等教育，加快推進佛科院創建高水平理工科大學是佛山所需，是佛山所急。」佛山市長朱偉7月調研時表示，佛山是全國重要的製造業基地，目前短板在於高等教育建設，要把握當下機會加快創建工作。

——解決方案——

創新實現高教跨越式發展

9月13日，深圳北理莫斯科大學舉行開學典禮，該校是國內第一所引進俄羅斯優質教育資源的中外合作大學。在教育部國家教育發展研究中心高等教育研究室主任馬陸亭看來，深圳的高等教育底子薄弱，發展時間短，必須通過創新實現跨越式發展。

需要創新實現跨越式發展不僅適合深圳，也適合東莞、佛山等面臨轉型升級的城市。

佛科院開學典禮。佛山市委書記魯毅前來為新生上「開學第一課」。

9月17日，佛山科學技術學院開學，新校區同時啟用。佛山市委書記魯毅前來為新生上開學第一課，他表示，佛科院肩負著省委省政府賦予的使命，寄託著佛山全市人民的期盼，也承載著佛山發展的希望。2015年6月30日、2016年9月29日，廣東省委書記胡春華先後兩次率隊到佛科院開展專題調研，強調要立足服務廣東發展，密切結合產業需要，以超常規的措施，努力建設一流工科大學，為廣東實施創新驅動發展戰略提供有力支撐。

目前，佛山市委市政府將佛科院創建廣東省高水平理工科大學，列入市委、市政府實施創新驅動發展戰略，推動產業轉型升級和加快創新型城市建設的重要內容加以推進。過去一年多的時間內，每次有重要的全市工作會議、重點工作推進會，都一定會有佛科院的一席之地，其發言也常常被安排在五區講話之後。

據悉，佛山至今還沒有一所211、985大學。佛山本土實力最強的高校就是佛科院。今年8月23日，廣東省教育廳發布《2016年廣東省普通高校科技/社科統計報告》，佛科院2016年科研經費投入達2.4億元，全省排位第12名。在東莞理工學院的3.99億元之後，其中，佛科院科技類經費22074萬元，人文社科類經費1907萬元，占該校所有科研經費投入的九成以上。

如此大力度的「催谷」，佛科院的改革也進入了加速狀態。根據佛山產業需求，重點發展智能製造、新材料新能源、電子信息、生物工程與食品工程、節能環保、製造服務等六大學科領域。兩年年間，工科二級學院由原來的5個擴展到12個，文科二級學院由原來的6個壓縮到3個。調整后大學部專業總數48個，其中理工科專業30個(工科23個、理科7個)，佔62.5%。

2017年，佛山市政府更是對佛科院新校區建設投入4.5億，校園內涵建設投入約2億，其中重點學科建設經費約2500萬。值得一提的是，今年還支持佛科院二級單位專技崗領導幹部在擬培育的高新技術企業兼職或持股，為高校教師的科技成果轉化「鬆綁」，加快高校科研成果轉化。

當前，東莞正在開展的人才戰略是「建設名校研究所培養(實踐)基地」，將人才網路布局到高校內，最大限度地匹配產業發展的需求。具體來說，在聯合培養教學上，實施「高校導師+企業導師」的雙導師模式，研究所基礎課程階段在其所屬高校完成，專業實踐在東莞市基地完成，以此實現校、地、企多方資源共享、互利互惠、共贏發展。為增強吸引力，東莞將對來莞研究所大手筆地予以補貼。

東莞這個名校研究所培養（實踐）基地所在學校，是電子科技大學廣東電子信息工程研究院。其相關負責人黃子明此前接受採訪時表示，該校以往研究所實踐多為學校所在城市及北上廣深等地，鮮有涉及東莞，其畢業去向也是如此。該校此前也曾與幾個企業、科研院所簽訂實踐基地合作，但這次與地方政府的此類合作還是頭一次。「東莞如此大力度的支持，吸引力非常大，對雙方都是一次探索和創新」。

據悉，7月份，東莞研究所培養(實踐)基地迎來了首批200多名研究所，來自國內外41所知名高校，包括清華大學、北京大學、同濟大學、電子科技大學、喬治亞理工、法國巴黎十一大、瑞士蘇黎世大學、新加坡國立大學等。按計劃，三年內該基地要招收超過1000名研究所在莞培養(實踐)。

專業設置匹配本土產業

珠海是高校資源僅次於廣州的城市，高校有10所，包括中山大學、暨南大學等知名高校設置的分校區。外界質疑，高校與珠海本土融合度不夠，對地方經濟、科技等貢獻還有提升空間。究其原因之一是，這些知名高校並不是珠海所屬，資金主要來源也不是本地政府，在專業設置、研究實驗室布局上，更多按照校本部安排，有的學生就讀兩年就回到廣州等本部，因而對珠海本土經濟促進作用有限。

珠海人渴望有一所自己的大學部院校，但是現實是建高校是長周期、高投入事件，自身投建高校是否有必要仍需要探討，而一個可以參考操作的是高校與本土需要更多主動溝通，進行存量的內涵式提升。

比如在專業設置上，剛開學的深圳北理莫斯科大學首任校長趙平就表示，首批設置的專業與經濟社會發展規劃緊密結合，既服務於未來學生就業，又契合了深圳以科技創新帶動產業升級的需要。

東莞理工學院迎新一幕。

而東莞理工學院則經過近年來的探索，重點組織實施智能製造領域新型優勢學科專業群建設、特色產業學院建設、科技創新服務平台建設「三大工程」，助力東莞和廣東打贏智能製造「突圍戰」。

如此匹配的結果是，打破「人才荒」與「就業難」這一組合，東莞理工學院2015屆75.7%的畢業生將就業城市定為東莞；在就業行業分佈上，則與東莞的現有產業形態較為吻合，選擇在製造業就業的畢業生最多，所佔比例達到31.3%。

去年12月，東莞理工學院還與長安鎮政府共建「長安先進位造學院」，將應用型人才培養與地方產業發展結合。今年2月，機械專業200名學生入駐學院，進行畢業設計以及有關專業技能培訓。學生們可以根據自己的專業、未來發展方向選擇喜歡的課程，同時為長安鎮產業發展提供人才與智力支持。

未來，東莞理工學院希望80%以上的特色產業學院學生畢業設計都可以來自「實戰」，做產業真實命題。

目前，正在建設的東莞研究所培養(實踐)基地，也採取類似的做法——謀求專業與本土的契合度。據悉，為了讓這個基地讓人才也產業最大限度地匹配，此前東莞收集了80家企業和6家新型研發機構、195個項目共716名研究所崗位需求。在調研基礎上，專業設置上將立足東莞的產業需求實際情況，優先選擇與東莞五大支柱產業和四大特色產業匹配度比較高的專業。

以問題為導向 培養更多「喬布斯」

喬布斯死了以後，美國的創業者說，我們需要更多的喬布斯。怎麼用系統的方式通過工程教育培養出更多的喬布斯？

人才是一個城市的核心戰略，也是一家企業的核心戰略，更多模式的本土培養人才辦法在進行中，而且與實際生產緊密結合。

當前，在企業內部也出現企業大學的模式，將最一線的反饋與需求，融入到員工培養當中，超過80%的世界500強擁有或正在建立自己的企業大學，知名的如通用汽車、華為等，區別於一般的內訓中心，企業大學作為企業價值創造中心的存在。

「培訓和提升內部管理和技術人才；培訓供應商；為各職能部門提供諮詢服務，提供建議解決方案；展開校企管理和技能培訓合作……」莞企拓斯達方面介紹，企業內部成立商學院，加強管理、研發、營銷、生產等中高層次人才隊伍建設，為企業戰略的實施提供了有力的人才儲備，每年5%的利潤投入到商學院，老師由公司高管及技術骨幹，專業的諮詢機構及上海復旦、清華大學、深圳大學的老師組成，「企業大學必須瞄準根源，找出差距，缺什麼學什麼，急用先學，立竿見影」。

「喬布斯死了以後，美國的創業者說，我們需要更多的喬布斯。怎麼用系統的方式通過工程教育培養出更多的喬布斯？」香港科技大學教授李澤湘出席首屆粵港澳大灣區論壇上表示，整個培養模式將從傳統的模式轉化到以問題為導向，多學科融合，基於項目學習，國際視野和品位。只有做到這四點，培養出來的才不是打造山寨，而是開創國際品牌的人才，才能夠實現工業4.0。

統籌：南都記者 梁錦弟

采寫：南都記者 梁錦弟 吳曦