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2018國家公務員考試申論:材料如何影響寫作

2018國家公務員考試申論:材料如何影響寫作

申論寫作常考三類,包括時政類、寓言類以及抽象話題類。無論哪一種,事業單位寫作給出的材料字數都不是很多,對於習慣於從材料中抓取論點、素材的考生來說,是不佔優勢的。中公教育專家在此為大家解答疑惑。

1.同一關係類的多則材料

幾則材料儘管示例各別,但是主旨相同或者相近,表達的中心是一致的。

示例:

材料一:有人問球王貝利,你最喜歡的進球是哪一個?他說:「下一個。」

材料二:有人問著名的導演謝晉最喜歡自己的哪一部作品?謝晉說:「我最喜歡的是『下一部』」。

材料三:「百花獎」最佳配角劉信義,在回答觀眾問及他最喜歡的角色時,他說:「如果要說最喜歡,我想還應當是我的『下一個』」。

以上三則材料,雖然主體各不相同,事情互相有別,但主旨卻有著相似之處。如材料一表達出貝利的謙虛,以及對於未來的期許和拼搏。材料二則是謝晉導演不滿足於當下成績,對自己提出更高目標。同理,材料三也表達了這種主題。因此,考生從這三則材料中,總結出的共性是人們應該不安於現在的成績,應當不斷進取。

所以,考生遇到同一類多則材料時可以使用求同法抓住文章的中心論點。

2.交叉關係類材料的多則材料

幾則材料之間的聯繫點不像同一關係那樣顯而易見,而是思想意義大部分不相同,只在某一點上相同,這相同點則是這組材料的立意所在。

示例:

材料一:夾竹桃是一種美麗絨植物,原產東印度。此花開放時間長,花色鮮艷奪目,且容易成活。過去我們許多公園和庭院中都種有此花,繁花滿樹,煞是好看。後來,人們逐漸認識到它的葉、莖、花都有毒性,花朵香味聞多了也會使人頭痛。

材料二:巴豆,據南朝陶弘景《本草經集注》記載,藥性最能瀉,但李時珍試用結果表明:巴豆只要用量適度,不但不會引起腹瀉,反倒能治好慢性腹瀉;劑量大了,才會引起嚴重腹瀉。

相對於上面的案例,這兩則材料分別表達了不止一種核心思想。如從材料一的故事裡,我們可以說要全面地看待任何事,一分為二的看問題,也可以說注意表與里的關係,要透過現象看本質,還可以說認識事物要有一個過程。而材料二,我們可以說適可而止,任何事物都要有一個「度」,也可以說實踐出真知,還可以說認識事物要有一個過程。

因此,提取兩則材料最為相似的觀點,就是:認識事物要有一個過程。這也是利用了求同法的思路,總結材料之間的共性,得出論點的閱讀技巧。

3.對立、同一類關係多則材料

對立關係:這種情況多見於正反性質的材料,幾條材料反應的觀點是對立的、矛盾的。

統一關係:格則材料的內涵相互對立,且各則材料的觀點都有一定的道理,但又不完全正確。

示例:

材料一:近朱者赤,近墨者黑。

材料二:出淤泥而不染,濯清漣而不妖。

以上兩則材料,材料一強調的是環境對於人的改變,而材料二則在說明人們可以在環境不佳時做出自我調整,強調的是人們適應環境的主觀能動性。兩個材料說的觀點都有道理,但都不夠全面,因此結合二者,得出結論:環境會影響人們,但人也應該發揮主觀能動性,適應環境或者改變環境。

編:雲南中公教育(ynoffcn)

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