有孩子的家裡經常會爆發這樣的「口水戰」:
「你怎麼沒記性啊,我昨天剛說了」
「說了幾百遍你就是聽不進去是不是」
「怎麼我說話你沒反應啊?你聽進去了嗎?」
為什麼父母說了很多遍,孩子還是沒反應呢?
今天好媽來幫爸媽們談談孩子「不聽話」的原因。
1
說了很多遍孩子都不聽,這叫做超限效應。
什麼是超限效應?
超限效應是指刺激過多、過強或作用時間過久,從而引起心理極不耐煩或逆反的心理現象。
馬克·吐溫聽牧師演講時,最初感覺牧師講得好,打算捐款;
10分鐘后,牧師還沒講完,他不耐煩了,決定只捐些零錢;
又過了10分鐘,牧師還沒有講完,他決定不捐了。
在牧師終於結束演講開始募捐時,過於氣憤的馬克.吐溫不僅分文未捐,還從盤子里偷了2元錢。
而這種由於刺激過多或作用時間過久,而引起逆反心理的現象,就是「超限效應」。
刺激過多、過強或作用時間過久,往往會引起對方心理極不耐煩或逆反,這樣會事與願違。
就象馬克·吐溫一樣不僅不捐錢,反而還從盤子里偷走了2元錢。
超限效應反應了幾個問題:
以自我為中心;沒有注意方式方法;
沒有注意「度」的把握;
沒有換位思考。
2
晨晨每天都會賴床,讓媽媽很犯愁,每天早上媽媽都會提早叫她起床,但是每天晨晨都還是會遲到。
每天早上就聽見晨晨媽媽說:「晨晨,起床了」
過了五分鐘「晨晨,你怎麼還沒起床」
又過十分鐘「晨晨,再不起床就要遲到了!」
就這樣日復一日,每天叫晨晨起床媽媽都要催十遍八遍。
這種超限效應在家庭教育中時常發生。
這種反覆的嘮叨容易使孩子產生逆反心理,就像馬克·吐溫一樣,過多的嘮叨還可能產生超限效應。
孩子對父母的嘮叨很反感,父母可以為孩子換位思考一下。
父母一定要改變嘮叨的習慣,改變教育的方法,避免孩子因為對嘮叨的不耐煩而產生逆反心理。
1不要過多批評
第一次挨批評時,孩子的厭煩心理並不太大,但是在第二次,往往使厭煩度倍增。
如果再來個第三次、第四次……那麼批評的累加效應就會更大,厭煩心理就會以幾何級數增加,
說不定因而演變成反抗心理,甚至達到不可收拾的地步。
除非是個樂天派或個性特殊的人,否則,一旦遭到批評,總是需要一段時間,
才能恢復心理的平衡,遭到重複批評的孩子的反抗心理就高亢起來。
孩子心裡會嘀咕:「怎麼如此不信任我?」
這樣一來,孩子的挨批心情就無法復歸平靜。
可見,我們父母對於批評不能過度超量。
為避免這種超限效應在批評中的出現,父母應該切記,「孩子犯了一次錯,只能批評一次。」
千萬不要對孩子的同一件錯事,重複同樣的批評。
如果一定要再次批評,也千萬不要象像鶴佬學話那猶重複一次。
應該換個角度進行批評。
這樣,孩子也不會覺得同樣的錯誤一再被「窮迫不舍」,厭煩心理、反抗心理就會隨之減低。
2就事論事
批評孩子的時候,切忌用一件事引出別的事情,把很久的事情全部翻出來,或者說孩子笨之類的。
要求過多,孩子可能會覺得,即使他改正了其中一個讓父母嘮叨的事情,
別的事情父母還是會不停嘮叨,索性就都不改了。
因此,父母批評孩子的時候一定要就事論事,切忌東拉西扯,把別的事情也扯出來。
3巧用表揚
俗話說:「打一巴掌,再給個棗。」
雖然巴掌不能隨便打,但是打了之後,父母如果再給孩子個「棗」,
對孩子的其他表現進行適度的讚揚,會讓孩子心理平衡,有一定的成就感。
平時如果孩子有小小的進步,或者有一點小成就,父母也不要吝嗇表揚。
在表揚中長大的孩子肯定比在批評中長大的孩子要幸福、懂事得多。
4讓孩子承擔自己的錯誤