「我的演唱家文憑竟只等同於碩士學位？」

編者按：學歷學位認證是所有留學生歸國后的一項大事，音樂學生也不例外，但是在音樂專業的學歷學位認證上，卻有不少問題存在。

本文原載於《留學》雜誌總第88期

記者_李育 編輯_風火輪 設計_李陽

藝術留學是留學圈風頭正勁的留學種類，從國內人才現狀來看，的藝術類專業人才仍相對緊俏，且薪資水平與其他專業人才相比略有優勢，一直受到學生和家長的追捧。

好的留學前景及就業發展讓學生和家長趨之若鶩，但音樂專業的學歷學位認證一直有幾點問題被音樂留學生所吐槽，是什麼問題呢？

學制不對等

學位含金量不受承認

眾所周知，學歷認證是教育部對國內外學歷學位的服務資格認證，對學歷學位的真實性、含金量進行全面評估。學歷認證的作用之一，就是為確保學生就讀的學校為正規的大學，而非「野雞大學」，音樂留學生歸國后的一件重要事項，就是辦理學歷學位認證，而這卻讓不少留學生深陷窘境。

世界上並非所有的學校都在教育部的認證範圍之內，因此不少國外高校，尤其是非英語語言國家的學校被排除門外，例如瑞士的一系列酒店管理大學等，這其中，也包含相當部分藝術音樂院校，並且集中在非英語語言國家。

法國一直是藝術之國，其音樂教育聞名世界，但法國的音樂教育體系將法國的音樂學院分為三類，分別是國立音樂學院、地區級國立音樂學院和市立音樂學院。世界聞名的法國國立音樂學院只有兩所，想進入這兩所學校學習可謂困難重重，世界第一流音樂院校通常只招收有限數量的學生，因此不少學生只能退而求其次進入地區級國立音樂學院。

法國地區級國立音樂學院有30餘所，師資力量雄厚，教育設施完善，每年培養出的優秀學生不勝枚舉，然而在教育涉外監管信息網上，法國的高等教育公立大學名單中卻很少出現這部分學校，讓苦讀幾年的大學生在畢業回國後面臨尷尬的境地。「這些學校都是很優秀的音樂專業學院，但是由於法國採取的教育體制與不同，所以這部分音樂學院並不被劃歸為法國的高等大學。」在法國學習藝術管理多年的留學生王芮晞告訴《留學》記者。

除此之外，某些公立音樂學院也頒發一些校級，或者某個地區，或者幾個音樂學院聯合承認頒發的文憑，但這些並不是法國國家級的文憑。法國的音樂學院世界聞名，但回國認證時，反而無法顯示出學校的層次，尤其是某些學位，例如梅斯音樂學院、南錫音樂學院、盧森堡音樂學院等聯合頒發的音樂會文憑（Diplome de concert），這個文憑就不是法國國家級的文憑，只是在法國東北部和盧森堡承認。「其實梅斯音樂學院、南錫音樂學院都是法國著名的音樂院校，梅斯音樂學院1842年成為了法國排名第一位的國家音樂學院分院，而法國三大芭蕾舞團的南錫芭蕾舞團里有不少學生都畢業自南錫國家音樂學院，這樣的音樂學院聯合頒發的文憑也是有含金量的。」王芮晞告訴《留學》記者，因為混亂複雜的學位認證問題，導致很多希望前往法國留學的音樂學生不得不保守行事，選擇在學位上認證無誤的學校和專業，而不是率先從興趣愛好出發，十分可惜。

音樂教育是音樂留學的一大專業，在法國，音樂教育文憑（DEM）是指法國國家級的音樂實踐類專業文憑（隸屬於法國文化部）。這不同於法國綜合性大學體系下的音樂學專業的學士、碩士、博士文憑（隸屬於法國教育部）。由於兩種文憑體系的考核與頒發體系完全不同，因此不能簡單的划等號。所以在留學生的歸國學歷認證方面，目前教育部留學服務中心的認證方式是：「經核查，某地區國立音樂學院系法國正規高等學校，該校設有某專業音樂學習文憑課程。某人所獲音樂學習文憑經查無誤。該文憑與法國普通公立大學頒發的碩士文憑同屬一個層次。」

演奏家文憑≠博士

學位學制不對稱

博士是所有專業的最高學歷，音樂專業也設有博士學位，但是有一種學位類型卻遊離在通常的學位類別中，那就是音樂表演專業的演奏家文憑和演唱家文憑。

在德國、法國等歐洲國家，都會在音樂表演上設置演奏或演唱家文憑，只有獲得碩士學位的音樂專業人才才有資格進行申請。通常申請這類文憑的學生在音樂表演方面都有很高的天賦。為了繼續學習表演技藝，在表演上達到爐火純青的地步，每年有無數音樂人希望就讀這類學位，然而以高難度著稱的演奏或演唱家文憑招收的人員有限，能夠入讀並順利畢業的學生寥寥無幾。

由於演奏或演唱家文憑是對音樂技藝的研究主要體現在實踐上，沒有論文要求，並且衡量標準無法統一化，因此在學歷認證上只將這類學位認證為碩士學歷，這讓不少音樂留學生不能接受。

首先，從學習要求上講，考取演奏家文憑，必須擁有碩士學位，這本身就意味著高於碩士文憑，不能簡單的定義為碩士。其次，雖然這類文憑沒有論文研究，但音樂演奏演唱技巧本身就是看不見摸不著的，不能從文字上體現，所以世界尤其是歐洲各國都不過高要求演奏家文憑進行論文寫作，更重視音樂的質量。「例如巴黎高等師範音樂學院，巴黎高等師範音樂學院是私立院校。該學院畢業的文憑叫演奏家文憑，該文憑具很高的社會認可度，但其並不是法國國家級的音樂文憑。類似於我們國家的私立院校頒發的文憑，因此在學位學歷認證上存在衝突。」王芮晞說道。

很多英語語言國家以及，都沒有音樂表演的博士學制設置，在國外，演奏或演唱家文憑都被看作是藝術表演的最高文憑，在就業上等同於博士，但在則不然，只歸為碩士學位。Alice（化名）告訴《留學》記者，國內這樣認證並不客觀，至少要與一般的碩士學位加以區別，這樣才能體現不同。「如果辛辛苦苦讀下來的演奏家文憑在學歷認證上與碩士文憑一樣，這對此部分學生是不公平的。」

在就業競爭激烈的情況下，想進入國內高等院校教學，必須是博士學位，這讓音樂表演專業的留學生很是尷尬，尤其是獲得演奏家文憑的學生，歷盡千辛萬苦，花費幾年時間拿到的演奏或演唱家文憑，在認證時不能認證為博士學位，直接堵死了進入高校任教的道路。

名稱翻譯有失

學校降級又降檔

除了學校的學位含金量有爭議外，在學校名稱翻譯上也讓不少留學生不滿，學校名稱和學位名稱翻譯的準確程度，直接影響歸國留學生的就業。在比利時攻讀聲樂碩士的許敏就在自己的學校名稱翻譯上保留意見，認為翻譯不夠準確，沒有足夠考慮到學校的歷史傳承。

許敏在2010年前往比利時留學，進入學校就讀之前，學校名稱為比利時蒙斯皇家音樂學院（Conservatoire royal de Mons），地位僅次於比利時布魯塞爾皇家音樂學院，是比利時歷史最悠久的音樂學院之一，在比利時甚至歐洲，都是數一數二的高等音樂學校。在學習期間，由於現任校長的改革，增加了部分美術專業，變為綜合性藝術學院，等許敏畢業歸國后，她的學位認證上，將比利時蒙斯皇家音樂學院翻譯為比利時高等藝術專科學校。

單一的音樂院校增加美術專業，將學校名稱中的音樂改為藝術無可厚非，但是專科學校這幾個字就容易造成歧義了。許敏告訴《留學》記者：「在，專科學校基本就意味著是大中專類的職業技術學校，是教學質量教育檔次很低的學校，學位認證將學校名稱如此翻譯，直接導致我在面試的時候需要不停的解釋學校的水準和等級。」

在國外，比利時蒙斯皇家音樂學院不能說大名鼎鼎，至少是等級很高的學校，只要提起，多數人都會有記憶印象。在，專業從業人員也知道這所學的校含金量，但是如此翻譯之後，立即等級降低。許敏說：「我現在介紹自己的畢業院校，從來都是說比利時蒙斯皇家音樂學院（笑）。」

除了學校名稱翻譯不同外，專業名稱的翻譯也讓音樂學生無可奈何。音樂專業的細分學科多種多樣，有些國小科甚至很少有開設的學校，在學位名稱設置上也沒有達到統一。

音樂專業學生的就業方向主要有三大類，分別是演藝院團、教育行業和自由職業，而教師是學生的主要選擇之一，但由於細分專業的不同，學位也被劃歸到不同種類。「密歇根大學的作曲專業除了本專業課程之外，還需副修一門非音樂專業，因此將學位劃歸為文學碩士。」John（化名）告訴《留學》：「回國以後，我想報考教師招聘考試，但是第一論材料審核時就被刷掉了，理由是學位和專業與所申請崗位專業需求不匹配。」這讓John哭笑不得，作為專業學習音樂作曲的他，竟然因為這個原因沒能參加考試。「摩拳擦掌準備大幹一場的我，直接被拍倒在起跑線上。」

拎客：

國外音樂相關專業學位：

BA（Bachelor of Arts）：通常是以理論為主的學士學位，想要申請非音樂領域的雙學位，有更大的優勢。

BMus（Bachelor of Music）：通常是以表演課程為主的學士學位，提供更為集中而綜合的音樂課程學習。

MA（Master of Arts）：通常是以理論為主的碩士學位，和其他音樂研究所學位（如音樂碩士）的差別近乎微小。

MMus（Master of Music）：通常是以表演課程為主的碩士學位，對於想要追求研究所階段的集中音樂學習，而佔用少量時間在學術學習的方面的學生極為適用。

MPerf（Master of Performance ）：以音樂表演為主的碩士學位。

MComp（Master of Composition）：以作曲為主的碩士學位。

MSc（Master of Science）：通常是結合音樂或聲學與錄音技術、數字技術等課程的碩士學位。

DipMus/PGDip/GradDip（Postgraduate Diploma of Music）：通常與學位學生共同上課，但是課程相對減少，學時相應減少。

DMus（Doctor of Music）：通常是結合音樂表演與學術研究的博士學位。

AD（Artist Diploma）：通常只招收在音樂表演方面有天賦的學生，申請文憑學歷的學生往往都是少數十分優秀的音樂家群體，是音樂表演的最高文憑。