數據+AI賦能教育 助力在線教育個性化

學而思網校學員現場體驗VR實驗室。資料圖片

在線教育能夠實現隨時隨地學習。但是，如何還原教育的場景，成為阻礙在線教育的「最後1公里」。7月8日，學而思網校發布IDO2.0個性化學習體系，嘗試藉助個性化學習任務系統（簡稱IMS）、人臉識別、語音識別、觸感互動等科技手段，為學生打造學習行為更完善、學習計劃更明確、學習方式更多元的在線學習閉環，為在線教育提供智能化、個性化的解決方案。

產品

升級個性化學習體系 最大化提升學習效果

「我的口算不行，應該怎麼補？從哪裡補？除了瘋狂的題海戰術外，有沒有更高效的辦法？」當遇見疑難知識點或是不擅長的領域時，大多數人會出現這樣的困惑。如今，這些問題伴隨著個性化學習系統(IMS)的誕生有了更「聰明」的解答。

「以口算為例，根據不同學生的學習能力、學習需求，IMS自動從題庫為學生定製了一套計劃，推送到學而思網校APP，只要沿著這個計劃一步步推進，口算能力將會有明顯提升。」7月8日，在學而思網校IDO2.0個性化學習體系發布會現場，學而思網校教學產品負責人張傑說。

據了解，IMS是基於大數據及智能化應用，通過採集學生在直播課上的互動答題情況、課後作業完成及訂正結果、答疑平台上的提問等數據，推送與其學習能力相匹配的個性化學習任務，逐個擊破學習過程中的薄弱環節。

IMS是IDO2.0版的一大特色。除IMS外，IDO2.0個性化學習體系在沿襲IDO1.0版本的錯題追蹤訂正、線上答疑係統等優勢功能的基礎上，新增了「一對耳朵和一雙眼睛」。

「一對耳朵」即語音識別技術。據悉，該技術除了應用於英語測評外，還可應用於背詩詞、組詞、造句等語文教學中。「一雙眼睛」指人臉識別功能，讓老師「看見」學生；「一雙眼睛」還能生成專註力曲線，指導教師優化課堂效果。人臉識別、語音識別、觸感互動等科技在在線課堂的應用，為在線教育提供更加智能化、個性化的解決方案。

在高智能數據採集技術的幫助下，在線教育變得更有溫度、更加鮮活，「因材施教將成為可能。」張傑說。

發展

深耕教育科技領域 教育+AI是發展方向

近年來，科學技術極大地改變著教育的形態，人工智慧逐漸成為在線教育行業風口。好未來教育集團總裁白雲峰曾提出：「在探索個性化教育的路上，教育+AI才是現在時和將來的希望。」

作為好未來教育集團旗下成立時間最早的中國小在線教育品牌，此次產品升級是學而思網校在教育+AI領域的一次探索與嘗試。一系列「黑科技」在教育上的應用，為學而思網校學員建立起學習計劃更明確、學習行為更完善、學習方式更多元的在線學習閉環，擊破在線教育「最後一公里」難題。

教育+互聯網時代，技術跨越時空障礙，把優質師資送到學生面前，實現優質資源覆蓋。AI接棒后，將更充分發揮優質師資的效能，真正實現教育資源均衡化。

■ 記者觀察

源自科技革新 助力教育個性化

以AlphaGo擊敗人類棋手李世石為標誌，各行各業將迎來下一個技術爆發點。國外市場研究機構Technavio發布的關於人工智慧和教育產業的研究報告顯示，到2020年，全球教育+AI的市場規模將以每年近40%的複合增長率快速增長。從K12教育到高等教育到企業培訓，教育行業將面臨一次巨大的技術革新。

一方面，利用AI等技術推進「千人千面」的個性化定製教育；另一方面，在替代教師原有的一些重複性工作的同時，為優質教師賦能，驅動教學方式的變革。此背景下，人工智慧要想更好賦能教育，大數據採集成為關鍵。

從「標準化」到「個性化」的升級，對於深耕K12在線教育領域多年的學而思網校來說，語音識別、人臉識別等技術的應用不會是終點。站在教育+AI風口，學而思網校如何利用大數據技術推動教育資源均衡化、助力教育個性化值得期待。

采寫/新京報記者 方怡君