作文中這麼描寫人物，老師會打99分，少給1分是怕你驕傲！

作者：毛志傑

導讀：在作文中正確運用「舉例」的寫作方法，可以使人物形象更鮮明，老師給滿分也不為過。

小明的暑假作業中有一篇要求寫人的作文。

在小明眼中，人都是一個鼻子兩隻眼睛，外加兩隻耳朵一張嘴。

無論寫誰，都像寫的是同一個人。

連小明自己都奇怪，自己小人書、奇幻小說也沒少看，為啥就寫不好描寫人的作文呢？

其實，很多初學作文的孩子都有這個疑惑，原因就是沒有掌握下面幾個小技巧。

那麼，如何才能寫好關於「人物描寫」的作文呢？

第一步，要善於發現這個人與眾不同的特點或個性。

人和人之間有相同之處，比如眼睛、鼻子的數量都是一樣的，但也一定有不同之處，這體現在習慣、性格等方面。

所以，要找不同，就要從性格、習慣、行為等方面挖掘。

比如說，《射鵰英雄傳》中的郭靖憨厚正直、楊康的狡詐多變、黃蓉的聰明伶俐、黃老邪的不拘世俗......，這就是與眾不同的特點與個性，通過這些方面的強化描寫，可以有效樹立起一個人有血有肉的形象。

這裡的關鍵是「與眾不同」四個字。

第二步，善於運用舉例說明，多個例子要指向一個主題。

既然寫一個人，就要對這個人了解透徹。而是否了解透徹的標準就是「你能找到關於這個人的幾個例子」。

如果連一兩個例子都舉不出來，那你的觀察力也太差了點。

一般來說，需要準備6到7個例子來說明這個人的「與眾不同」的這個特點。

開篇一段，一句話一個例子，用兩到三個例子來簡要說出這個人的特點。

內容部分至少需要兩個例子，一個要詳寫，另一個略寫，都是為了一個目的：描寫這個人獨有的特點。

另外，在舉例時，不妨舉兩個相反的例子更有趣味。要想寫一個人「籃球很好」，就不妨先寫這個人「平時看起來很邋遢、沒精神頭兒」，但是「一上場就像換了個人」。這樣寫比直接寫籃球技術好更吸引人。

在通篇作文中，運用例子的節奏大概是：極簡——詳寫——略寫。由此作文就顯得主次突出、層次分明，切忌對各個例子都用相同的篇幅來描寫。

第三步，注意人稱代詞的運用，誰是主角就多寫誰。

舉個《射鵰英雄傳》的例子，如果每每寫到黃蓉，都用「郭靖的女朋友」來寫，估計沒幾個人會對黃蓉這個形象印象深刻。

很多孩子在寫作文時也會犯這個毛病，比如在寫「媽媽」時，往往會習慣在作文中反覆用「我的媽媽」這樣的稱呼，這樣寫的效果是突出了「我」，淡化了「媽媽」。正確的寫法是直接用「媽媽如何如何」或者「她如何如何」，這樣才會使「媽媽」的形象躍然紙上！

也就是說，你準備寫誰，就直接寫誰，不要喧賓奪主。

這就是作文中的「舉例說明」三步曲，運用的好了，老師給個99分也有可能，留個一分不給是害怕你驕傲。

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