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講解的力量

2021/12/25

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講解的力量

最近兩檔節目《朗讀者》和《見字如面》在全國走紅，引發全民熱議，如涓涓山泉，注入心田，喚醒了久久潛藏在觀眾心中的詩心詩意，更引發人們對傳統文化的集體回望。這是中華優秀傳統文化的魅力，也讓我們深切感受到聲音的溫度和力量。

兩檔節目有相通之處：用聲音演繹文字。以《見字如面》為例，讀信人都是著名演員，卻沒有任何介紹，只是在一群學生的圍繞中安靜的讀信，令聽眾完全忘記他們的身份和角色，只是被聲音所牽引，緩緩走進信中的世界。歸亞蕾老師清清淡淡的聲音、張國立老師渾厚低沉的聲音、王耀慶激情澎湃的聲音，都讓文字仿若活了一般。聲音道出了作者的故事，並點燃了觀眾的情感，從而將讀者、作者、觀眾完美的串聯在一起，形成穿越時空的心靈共鳴。

文物與文字有相通性，雖然無聲卻都蘊藏著巨大的能量。《朗讀者》和《見字如面》的成功給博物館的科普工作很大的啟發，說明觀眾心中一直保存著對傳統文化的崇拜和嚮往，只是需要將它喚醒，而聲音不失為撩動觀眾心弦的最好撥片。因此，講解員的力量不容忽視，她們是「講好故事」的實踐者，是文物的「代言人」，是博物館實現社會教育服務的「最後一公里」。

農業博物館講解員

事實上，每一位講解員都是一個自媒體。由於講解員是和觀眾聯繫最緊密的人，所以從某種程度上來說，她們的形象疊加在一起，就是觀眾看到的農博的形象，她們的聲音疊加在一起，就是觀眾聽到的農博的聲音。因而，講解員也要珍惜每一次講解的機會，讓講解更有溫度、更有質量，發好農博聲音，講好故事。

自古以農立國、以農為本，在橫貫古今的歷史長河中，從不缺乏好故事。農耕五祖養六畜、嘗百草、制耒耜，開啟農業曙光；黃道婆生活凄苦逃至海南，方成就紡織鼻祖；清末學子遠赴重洋學習知識，只為救國圖強；科學家艱難攻關，創造一個又一個單產奇迹。近期，農業博物館連續接待承德市灤平、興隆二縣所有國小的國小生，日接待量500—1000人。面對艱巨的接待任務，講解員全員到崗，以飽滿的熱情投入到講解當中，不僅講出一個個有血有肉的故事，更調動學生的情緒，引導他們思考文物背後的精神內涵，激發他們的學習興趣。在講解員的講述下，高貴冷艷的文物變得真實可感，古老的農具重新散發生活的光輝，遙遠的農耕文明彷彿近在咫尺……普通的參觀學習變成了深刻的生命體驗，這是農博獻給孩子們最珍貴的禮物。