給孩子報班，為什麼選擇一對一輔導

選擇一對一輔導班，首先要看哪些孩子適合一對一輔導，下面小編就和大家一起來分析一下，哪些孩子適合一對一輔導。

學習一般的孩子

成績中等的學生占學校學生中的大多數。他們中有些頭腦聰明，學習能力強，但用心不夠，沒有養成良好的學習習慣;也有些學生對學習主動性不夠，學習知識往往淺嘗輒止，使得基本概念不深入，基礎知識不牢固。如果採用集體面授或大班授課，可能會因為老師的注意力沒有在他身上而不能及時解決學習問題。

也還有大量的孩子還沒有找到適合自己的學習方法，基礎知識欠缺得越來越多，學生需不斷對學科知識進行「炒冷飯」，久而久之可能會跟不上老師的授課節奏。

上述這些學生急需在學業競爭中得到有力幫助。如果及時採取個性化一對一的教學模式，可以對孩子起到更好的幫助監督作用，讓孩子在發展過程中不要掉隊，並儘可能地促進良性的學習循環。

希望持續優秀的孩子

這類學生包括兩類，一類是曾經非常優秀，在邁入更高年級后，隨著競爭、課業負擔的增加，特別是不能適應新年級的新學習方法時，原有的優勢心理逐漸失衡，造成學習成績平平，逐漸隨波逐流，甚至可能會因學習壓力大引起消極、自卑等問題;

還有一類是學習好但總「吃不飽」的學生，他們渴望得到更多的「小灶」，以便能進一步鞏固他們的競爭力，包括在小升初過程中通過參與數學和英語競賽鞏固自己的競爭地位，也包括面向名校的自主招生選拔中使自己更具競爭實力。

落後進度過多的孩子

由於基礎過於薄弱，這類學生往往在學校里無法跟上正常的複習進度，在學校學習中有被老師「拖著走」的痛苦與無奈，大考來臨時往往一籌莫展。包括一些藝術類、體育類專業的學生，由於平時精力更多地放在藝術、體育專業上，故沒有完整的時間在學校里進行系統複習。

主動關心學習習慣的家長

一些有遠見的家長，在孩子學習的初級階段就希望通過營造良好的環境和氛圍，讓孩子養成良好的學習習慣(如國小三～五年級和國中低年級)。

這個階段學生最重要的任務是發展更加健全的智力與非智力能力，學會科學的學習方法。相比出現問題再臨時抱佛腳的方法，這種提前培養的方式更科學，也更適合孩子的學習習慣的養成。

選擇值得信任的個性化1對1教學模式，輔之陪讀自習等環節，對學生學習方法、學習習慣的培養有著得天獨厚的優勢。

為什麼選擇一對一個性化輔導？

首先我們了解一下什麼是一對一個性化輔導，所謂一對一個性化輔導，就是以學生為中心，根據學生的特點，採用「一線教師一對一的定向輔導、管理」相結合的個性化課外輔導方式，是重點校一線教師和名校大學生兩種師資相互補充的一種課外輔導體系，學習管理師全程跟蹤管理，監督指導確保輔導效果。這就是所謂的一對一個性化輔導，下面我們在討論一下怎樣進行一對一個性化輔導。

進行一對一個性化輔導，首先要對學生個體全方位測試，包括其基礎知識、學習心態、學習方法、學習習慣及在讀學校教學水平等。接下來就會有專門的老師針對每一名學生進行專業分析，分析其非智力因素，制定教育培養方向，並為其制定個人專用的教學方案及輔導計劃。隨後就會確定一名資深授課教師，排課、交流。

目前的課外輔導形式中，一對一個性化輔導是最先進的。在課堂上，一個老師輔導一名學生，具有傳統大課無法比擬的優勢。一對一輔導找高思一對一，報名電話：010-56639540

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