教師平均壽命為59.3歲！教師短命原因何在？

眾所周知，教師辛苦，但「眾所不周知」的是教師還短命。

網上最近報道教師的平均壽命為59.3歲，低國人平均壽命12歲，嚴重拖了國人平均壽命的「後退」。這是令廣大教師痛苦不堪的消息，是一個表面風光職業群體的悲哀，更是當今教育的深度悲哀！

負責國家「百年大計」的廣大教師何以就成了「占國人壽命便宜」的人了呢？在此筆者略談與諸位共勉。

（1）日常事務多，工作生活壓力大。

誠然，社會上從事任何職業的人都有工作生活壓力，但關鍵教師同比更甚:除按時認真完成常態化的「備課」、「上課」、「輔導」等狹義教學任務外，更重要的還有「迎檢」、「家訪」、「安全」、「防溺水」、「扶貧」、「查房」、「與學生家長打官司」……等這些諸多與教學距離較遠的更累人的隱形「雜務」纏繞著教師。同時教師與常人一樣還要「食人間煙火」，帶領「老婆孩子一家老小」過好一日三餐「柴米油鹽」的日子。「人身都是肉長的」，生命體長期疲勞運動，又不及時休整潤滑保養，所以故障提前到來。

教師夜以繼日工作繁忙，「拿錢」不多，「管事」不少。每個人一天都是二十四小時，但教師是「白多黑少」，又不預防不保健的，這樣「偏墜」著發展，「壓力」到一定程度「崩潰」成了自然的事情。

（2）「牢騷太盛」，情緒不穩。

教師有一定的思想文化，接受新事物快，對世事認識敏感性強，好發議論。雖然經濟水平不高，但有「一肚子墨水」，「看不慣」的人和事多並想說說。因此，常常「自命清高」「牢騷滿腹」，加上近年來家長、社會對教師確實存在諸多誤解和不公，「敏學」的教師「忍氣吞聲」到一定程度撐不住勁就要「爆發爆發」。雖然也深知「牢騷太盛防腸斷」的道理，但就是控制不住，久而久之，情緒老是處在一種不穩定的顛簸中，就是「鐵打的身板」也會散架的。

健康的四大基石「均衡的營養，充足的休息，適量的運動，平和的心態」，「四塊基石」中教師占幾塊？況且心態還是基石中最重要的一塊。

（3）被攀比之風刮暈，自尋煩惱。

近年來，教師幹了不少超越自己經濟水平的「光貴」事:貸款買房，貸款買車，明明自己孩子學習水平一般卻「崇洋媚外」不惜花錢拖關係硬把孩子轉到「一中」.「二中」……不務實雖然獲得了一時對外精神上的「愉悅」，但經濟上卻長時間過著只有自己才能體會到的「勒緊褲腰帶」的緊張生活，這種矛盾生活時刻折磨著自己，日久，「吃不好，睡不好」，「出師未捷身先死」，悲劇發生了。

新時期的教師應與時俱進地調整好自己的心態，客觀把握自己的職業角色，求真務實，最大限度地努力「留有青山在」，這樣才有今後漫長職業生涯中的「不怕沒柴燒」。（曹永亮）

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