課外|傳播學經驗學派與批判學派的對比

從20世紀初傳播學在美國萌芽之後，傳統學派開始形成，並佔據主流地位。

批判學派：

20世紀60年代在歐洲發展起來，作為傳統學派的對立面出現。

1.維護現行的社會制度、傳播制度；

2.為大眾傳播媒介充分實現政治、經濟、軍事功能服務；

3.實用性、經驗性明顯。

1.從哲學、社會學質化分析角度探討傳播與社會結構各要素之間的關係；

2.利用對現有的傳播狀況的研究改變既有事實社會變化。

1.關於如何傳播、如何有效傳播之類的問題；

2.致力於尋求傳播活動自身規律；

3.落腳點在傳播效果和受眾（微觀）；

4.更直接、更有效地服務於實踐。

1.關心為誰傳播之類的問題；

2.傳播體制的研究，傳播者和傳播與社會結構各要素的關係（宏觀）；

3.落腳點在傳播意義上。

1.屬於經驗學派/實證學派；

2.主要採用社會學、心理學等方法；

3.強調定量分析；

4.注重實證經驗和微觀研究。

1.主要採用哲學、社會學、政治經濟學、文化研究等方法；

2.強調定性分析、不排斥定量分析；

3.注重思辨；

4.理論宏觀、全面。

1.資本主義是多元社會，只要實現多元利益的協調與平衡即可消除社會矛盾，媒體可以幫助改進資本主義制度；

2.採取維護現存的社會制度和傳播制度的立場。

資本主義制度及其傳播制度本身並不合理，大眾傳媒本質是少數壟斷資產階級對大多數人實現統治的意識形態的工具，必須對其進行批判和改變。

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課外｜華爾街日報體的基本內涵

總出品人：陳安慶

主編：王婷

文字：馬斕

編輯：趙可欣