孩子告訴你：我放在班級書包里的玩具不見了

今天，在班上發生了這麼一件事情：

小朋友們在玩區域，突然小明跑過來告訴老師：「老師，我放在書包里的玩具不見了！」

老師耐心的問：「你再找一找，會不會是今天忘記帶了呢？」

小明： 「沒有，我記得的，我昨天晚上就裝到書包里的。」

老師：「好的，老師幫你找找。」

可以怎麼做：

1. 具體情況具體分析

為了避免孩子記錯，老師當天下午向孩子的家長詢問了具體情況，家長說確實玩具前一晚裝進書包了。

2.正面引導

有可能是班裡的小朋友因為喜歡別人的東西，怕媽媽（家裡人）不給買，所以就拿了別人的東西。

怕傷害孩子幼小的心靈，以正面的引導讓孩子主動承認錯誤。

老師:「是誰拿了小明的玩具，請你拿回來，小明丟了玩具很著急難過，老師知道你是無意中撿到的，不知道是誰的才拿回家的，明天把玩具拿回來，老師不會批評你，小明也會感謝你。

3.開展教育

第二天，小木把小明的玩具拿了回來。老師悄悄的問她是怎麼回事時，她說媽媽答應過給她買卻總是做不到，因為喜歡小明的玩具，所以才拿的。

老師說：「喜歡別人的東西可以讓媽媽買，如果媽媽不給買一定是有別的原因，你可以通過自己平時好的表現向媽媽爭取，或者自己努力學習，長大賺錢了自己買，別人的東西再好也不是自己的，用別人的東西要經過他人的允許，如果總是不經過允許拿別人東西，以後大家都不會喜歡你了。」

4.家園合作

讓家長對待孩子的諾言說道做到，做不到的要跟孩子有合理的解釋，不能讓孩子心理有不安全感產生從而開始不信任家長。

寫在最後：

如果是你碰到這樣的事情，你會怎麼採取怎麼樣的處理方式呢？