對於大學生金錢至上過度消費你怎麼看？

[現狀分析]

近年來，大學生是高消費群體已經逐漸成為社會的共識。家長們「望子成龍」，都想為孩子提供優越的學習生活環境，盡家庭最大能力在經濟上為孩子提供幫助。但是部分家長並不知道如何正確引導孩子樹立理性消費觀，出現「從眾」心理，別人的孩子過著「優越」的生活，也一定要讓自己的孩子體驗到;大學生自身還未形成理性的消費觀，攀比現象日益嚴重，各種名牌商品已經充斥在校園內，請客聚餐成為大學生之間交往的常態，由於大學生無法進行合理消費、規劃消費，導致超前消費已經成為一種「時尚」;各種不良社會風氣也在影響著大學生的消費觀，把找個「白富美」、嫁個「高富帥」作為人生目標，對奢侈生活的盲目追求、對消費不加以節制，導致大學生的消費觀逐漸呈現畸形狀態。

而長期以來，對於大學生群體來說，與財富有關的教育也十分缺乏。傳統文化中，財富觀多以義利之辨反映出來，從「重義輕利」「君子喻於義，小人喻於利」，到不可「懷利以事」、亦不可「懷利以相接」，千百年來，人們習慣於避免在公開場合過多談及金錢與財富。直到今天，在整個教育鏈條中涉及財富觀的課程仍然很少。縱觀從國小到大學的整體課程設置，只有少數大學在近幾年開設了與財富有關的選修課，絕大多數學生在十幾年的求學過程中並未學過與財富和消費有關的知識。回顧近年來多起因校園貸引發的悲劇，正是大學生群體缺乏相關知識儲備，金融機構和高校又缺乏及時科學的引導使然。

[財富觀教育的重要意義]

德國漢堡大學心理學教授邁爾思曾提出，青年人應該掌握至少三大財富能力：正確運用金錢的能力、處理物質慾望的能力、了解匱乏與金錢極限的能力。這三種能力背後所折射出的，正是對自己負責、獨立解決財富問題的能力，這對於一個人的一生來說至關重要。仔細觀察那些善於創造財富、積累財富的民族，事實上從幼兒階段就注重培養孩子與財富有關的觀念，教導孩子自食其力，告訴孩子賺錢只有合法與否、沒有貴賤之分等。

隨著時代的發展以及整個社會財富觀念的變化，儘早培養學生的理性消費和財富觀念，已經逐漸成為社會共識。財富觀是人生觀和價值觀的重要內容，研究和引導當代大學生的財富觀，不僅是提升大學生思想道德素質的客觀需要，也是關乎高校將培養怎樣的人的大問題。大學是青年人走向社會、邁向成年的關鍵階段，對獲得財富避而不談不現實，透支自己的人生財富更不可取，讓大學生群體儘快補上財富觀這一課至關重要。只有更具備獨立意識、更具備自控能力的人才，能夠理性追求財富、合理支配財富、防範個人財務風險、科學制定人生目標的人才，才能推動整個社會的健康發展。

[參考對策]

大學期間是掌握生存技能的關鍵時期，樹立合理的消費觀，才能培養健康的生活態度，科學地規劃生活，為走向社會做好準備。這就需要再日常消費上需正三觀，即投資學習觀、崇尚節儉觀、全面發展觀。

樹立投資學習觀，在生活中抓住重點。大學是人生的重要階段，學習仍是該時期的重中之重。掌握了豐富的知識和熟練的技能，才能更自信地迎接挑戰，更踏實地步入社會。因此，大學生應該把消費重點投資到學習上，包括購買圖書資料、參加技能培訓、購置必要的電子設備等等，充實學習內容，豐富學習形式。甚至在條件允許的情況下，做一些戶外旅行，去更多地認識世界，開拓視野。將消費重點轉移到投資學習上，才是一個大學生應有的健康消費觀。

樹立崇尚節儉觀，帶頭倡導良好風尚。伴隨著社會的快速進步，人們的消費也在日新月異地變化。如今人們的購物渠道更多了，購物也更加方便了，但是我們也不能無節制地隨意消費，節儉始終是我們倡導的良好風尚。勤儉節約是中華民族的傳統美德，是每個中華兒女都必須傳承的精神。作為大學生，未來的社會繼承者，我們更應該以身作則，在日常生活中行節儉之風。而且，大學生的生活來源大部分還是靠父母，父母工作艱辛，大學生更應該珍惜父母的血汗錢，用之有節。唯有如此，才能在未來握緊祖國發展的接力棒。

樹立全面發展觀，培養綜合型人才。如今的大學生，經過時間的錘鍊，必將成為幾十年後社會發展的主要力量。因此，每個大學生都應該全面發展自己，把自己打造成複合型人才。在消費方面，投資學習和生活為主的前提下，也要適當地在娛樂、社交、形象等方面合理消費，保證德、智、體、美、勞共同發展，既抓好學習，又要與時代接軌。讓每一份合理的消費都能幫助自己成長成才。