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名校分校靠譜嗎?你一定要搞懂直屬、託管、合作、合併這些名詞

近幾年南京的新房大多建在新板塊,這些新板塊樓盤越來越密集,但目前配套還有待完善。特別在教育配套方面,新板塊缺學校尤其缺名校已經是購房者最在意的問題之一。

江北高新區、南站、江寧九龍湖、江寧大學城、燕子磯新城等很多新板塊都存在學校不夠、名校資源緊缺的現象。

於是南京樓市在向新板塊擴張的同時,也催生了名校分校的遍地開花。對於名校分校,有些人盲目追捧視之如同名校本部校區;有些人又認為所謂名校分校都是騙人的。

其實對於現在遍地開花的名校分校,我們需要一個理性的態度,今天就和大家討論討論名校分校到底靠不靠譜。

一、名校分校存在模式差別,不能一概而論,模式不同差距很大

1、直屬分校

這類分校與本部屬於同行政區,由本部直接管理和派遣老師教學,分校和本部屬於統一集團,教學管理等保持一致,這類分校的教學質量相對有保障。

直屬分校也是目前最能看得見成績的分校辦學模式,如果說有人質疑名校分校的辦學質量,那麼南京名校直屬分校的成功案例並不少。

比如先前南京城區向龍江、江東門擴張時,也是新建了一批名校分校,但其中像芳草園國小(原琅小分校,現自成芳小教育集團)、銀城國小(拉小分校)、金陵匯文學校(國小部由拉小創辦)、漢江路國小(琅小分校)都是把分校辦成了名校。

(圖片來源365二手房)

2、合作辦學

這類分校與本部一般屬於不同行政區,是一種比較新的辦學模式,也是目前新板塊新建的名校分校主要採取的辦學模式。其在辦學質量、升學率還要經過時間的檢驗。此類模式也是最受人詬病的所謂只是掛了名校的牌子。

合作辦學模式雖然不如直屬分校那樣享受更多名校本部的教育資源,但也正因為此類模式的辦學效果還需要時間檢驗,所以不能盲目追捧也無法完全否定。

(拉小分校一覽)

(力小分校一覽)

(琅小分校一覽)

(北小分校一覽)

3、託管辦學

這類分校與本部屬於同行政區,通過名校託管辦學后,薄弱學校將與名校統一管理制度,統一調配老師,統一質量管理,統一考核評價。

此類模式以玄武區和秦淮區為主,託管的學校都是本區內學校。這是一種區內教育資源的優化與互補,對於購房者來說,被託管的學校在認知上還是沒有分校顯得更關係緊密。但實際從辦學質量來看,託管辦學比合作辦學能享受更多名校本部資源。

4、名校合併

這類學校屬於名校兼并附近的薄弱學校,學區範圍、教育管理和師資力量等完全一致,通常低年級在一個校區上學,高年級在一個校區上學。

這是一種比較特殊也比較少見的辦學模式,弱校直接被名校合併成為其一個校區,辦學質量等同名校本部。如原長陽國小被銀城國小合併,直接變成銀城國小南校區。

二、政府給名校分校立規矩,規範合作辦學提高辦學質量

對名校分校尤其合作辦學的辦學質量存疑的購房者來說,有一個好消息,南京市政府此前發布的《加強全市中國小幼稚園舉辦分校管理的通知》中,就對合作辦學進行了規範。主要包括以下幾點:

1、分校要納入母體學校統一管理

《通知》要求,合作母體學校應向分校派出管理團隊和骨幹教師,將分校納入母體學校統一管理。學校將按照「五個統一」要求合作辦學,即學校文化標識統一、管理要求統一、教研備課統一、活動策劃統一、質量監控統一。

2、控制開發商宣傳傍名校

《通知》要求,經市、區政府同意舉辦的分校,可增掛分校校牌,但法定校名中不得出現「分校」、「校區」、「分園」、「園區」等字樣。非同一法人單位,所增掛校牌中不得使用「校區」、「園區」字樣。新建學校擬舉辦分校的,應待新校建成移交后,由市、區教育部門負責掛牌和對外發布信息。

3、分校辦學質量達不到標準要求的要退出

今後,全市中國小幼稚園的分校還將進行督導評估,促進分校規範辦學。市、區教育局建立中國小幼稚園舉辦分校的考核評價機制,對分校辦學質量不能達到標準要求的,要建立退出機制。對未經批准擅自簽訂合作協議、擅自掛牌舉辦分校、擅自對外發布合作信息的,市教育局、相關區政府要責令其限期整改,並追究有關責任人的責任。

三、關於名校分校的幾點建議

1、如果經濟及其他條件允許,那麼值得考慮的學區的序列是名校本部>名校直屬分校>名校合作辦學分校或一般學校。

2、如果只有名校分校和本區域一般學校可選擇,有新規規範和名校加持的分校在辦學質量上總有期待,而一般學校辦學質量和生源已定型。

3、從房產增值以及二手房轉讓的角度看,有名校分校學區總比一般學校學區好。

4、目前很多新建的名校分校剛剛招生開學或者還在建設中,其具體辦學質量還要看今後的成績和升學率,不能盲目聽信開發商或中介的宣傳,何況對於新房來說學區還沒確定呢。

5、新規在一定程度上規範了名校分校的辦學品質,但這些分校尤其採取合作辦學模式的校區是能辦成新名校還是只是徒有挂名,需要時間檢驗,選擇需謹慎。

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