《潮汕文化讀本》在廣東潮州首發

金羊網訊 記者黃宙輝，實習生吳大海，通訊員周荀、王澤冰報道：都說「鄉音鄉情」，一句「自己友」「膠己人」承載著多少家鄉的溫暖，但似乎越來越多孩子不會說家鄉話。3月28日，《潮汕文化讀本》在廣東潮州首發。長江學者、北京大學教授陳平原表示，進行鄉土教育、編寫鄉土教材應該以方言區域劃分，用語言維繫情感。

「嶺南文化」概念很憋屈

3月28日，由廣東教育出版社、硯峰書院主辦的「立足鄉土，弘揚傳統文化——《潮汕文化讀本》首發式暨學術研討會」在廣東潮州舉行。陳平原教授作了《鄉土教材的編寫與教學》的主題講座，通過梳理晚清新式學堂以來所編寫的鄉土教科書，認為一個地方能自編教科書，是包含著文化上的獨立、自尊與自信：「編鄉土教材，範圍太小，施展不開；範圍太大呢，則很容易糾纏不清，且矛盾重重。」

「之前一個嶺南風物的評選，十大風物廣府獨佔八樣，潮汕客家各佔一樣，一看后兩樣就是『政策性照顧』。」陳平原以「嶺南文化」舉例：考慮到地域文化與行政區劃錯綜複雜的關係，「嶺南文化」其實很憋屈——既甩開了廣西與海南，又不好妄談香港和澳門，只能在廣東省所轄範圍做文章。「省內廣府、潮汕、客家三大民系，還得一碗水端平，行政區劃的漏洞實在難堵，難出成績。」

「編寫鄉土文化教科書，最佳狀態是行政區與方言區重合。」陳平原說，廣東三大民系各有特色，全都不可低估，也都無法互相取代。這也是他認定「嶺南文化讀本」很難編好，而《潮汕文化讀本》以及《客家文化讀本》、《廣府文化讀本》大有可為的緣故。

潮汕文化讀本影響海內外

「談及鄉土教育，晚清最後十年朝野的協力推進，值得我們認真借鑒。」陳平原介紹，晚清開始，潮州人就熱心編寫鄉土教科書。《近代中國小教科書總目》收錄25種晚清鄉土教科書，其中廣東佔了八種，潮汕獨佔七種，執天下之牛耳。為什麼潮汕熱衷於編寫鄉土教科書，一是偏離省內主流，二是確有文化。

這套《潮汕文化讀本》，陳平原籌劃已久，「以歷史、語言、風俗、民情、文學、藝術為主體，兼及教育課本與文化讀物，分國小、中學及成人三種，既要接地氣，又得有高度。」陳平原自評，這次由其與林倫倫教授、黃挺教授主編這套《讀本》，得意有三點：鄉土氣息、兒童趣味和文章魅力。

主編之一、韓山師範學院校長林倫倫也表示，讀本根據不同階段學生的學習需求和理解程度，由生動的童謠、故事與詩詞、散文引發一個個知識點，關注潮汕地區的衣食住行、風俗、禮儀、歷史、人物，組成了有關潮汕文化的百科知識文庫。「很多人有想法，為什麼要讓幾個大教授來編，其實門道很多。」

潮汕文化的傳承不僅在本土，也在海外。據悉，《潮汕文化讀本》將進入潮州地區首批8所試點國小的課堂。此外，廣東教育出版社還將與香港硯峰文化出版社聯合推出讀本的海外版，首批由海外潮團出資160萬人民幣購買的10萬冊圖書在東南亞華人地區免費贈閱，成為推動傳統文化進校園、落實優秀傳統文化走出去的重要舉措。