【海外精粹】看日本如何培養孩子的動手能力，在勞動中尋找快樂！

在日本的保育園，開設了讓孩子動手的遊戲活動，孩子在活動中也感受到了自己動手的樂趣。

體驗助人為樂的喜悅

女兒5歲升班了。從保育園回來，喜悅之情洋溢在紅紅的小臉上：「媽媽，老師說，從今天起，我們就是大姐姐了！」女兒興奮地向我講述這一天的「新鮮事」：「今天老師選我和另外七個小朋友，午睡後到二歲的『鬱金香班』，幫助小弟弟小妹妹穿衣服。」

我不禁瞪大了眼睛：「真的？你會嗎？」女兒一臉得意：「當然會，我幫兩個小朋友穿衣服，一個小朋友還拉著我的手不讓我走呢。」我有些擔心：「你可千萬別把小朋友弄痛了，小心一點，溫柔一點噢。」女兒回答：「我知道，比媽媽給我穿衣服還耐心呢。」

後來我知道，5歲大班的兒童，每天午覺后，有一個小組去小班幫小朋友穿衣服，其餘的人把各自疊好的被褥，協助老師放到壁櫃中。

感受到自己做的飯菜最香甜

日本的保育園、幼稚園每學期都有「開飯店」的遊戲，旨在培養孩子的動手能力、以及兒童之間相互交流、協作的能力。雖然叫「遊戲」但做出的食物是真正可以吃的。雖然每次做的飯菜都一樣，但孩子們總會在在幾天前就開始興奮地期待。

「開飯店」的前兩天，孩子們用紙疊錢包，用彩筆畫「錢」。「開飯店」當天，孩子們圍上漂亮的小圍裙，戴著高高的彩色廚師帽。3歲的孩子把生菜洗凈，用手掰成小塊放入筐中，給煮熟的土豆削皮；4歲的孩子用削皮器，削下胡蘿蔔、生土豆、蘿蔔的皮；5歲的孩子用小刀把削了皮的蔬菜和香腸切成塊，在老師的指導下煮咖喱飯、油煎香腸、還有一些孩子做蔬菜沙拉。大家在小禮堂里熱火朝天忙到中午，飯菜做好了，香噴噴的味道飄向保育園每一個教室，每一個小孩子都興奮地等待著去「飯店」吃飯。孩子們按年齡順序拿了「錢」來「買」飯，大班的孩子給所有小朋友服務完之後，才坐下來吃飯。大家開心地品嘗著自己的手藝，愉快地說笑著，這一頓午餐對於孩子們來說，比任何一頓飯都香甜。

女兒從兩歲開始就參加這樣的活動，所以很喜歡在廚房裡找一些她認為自己可以做的事。比如在微波爐里熱菜、烤箱里烤蛋糕、餅乾，做沙拉等等一些不危險的事，只要是她參與做的，都會誇張地邊吃邊說：「這是今天最好吃的菜，是我做的！」

請孩子幫忙，而不是命令孩子做事

媽媽也許有這樣的經歷：「寶寶，把書放柜子里去！」寶寶很不樂意，出於無奈很不情願地去做了，媽媽搖搖頭：「哎，一點都指不上。」

如果媽媽說：「貝貝，請你為媽媽做一件事行嗎？請你幫我把這樣東西放到柜子里去好嗎？」貝貝立刻就照著去做，並且問：「這樣行嗎？」如果媽媽再說：「謝謝貝貝。」他會說：「不用謝。」

三——六歲的兒童，已經開始漸漸有了「自我意識」，漸漸地對別人指使、命令感到不滿意，這便是他「獨立」的覺醒。所以，作為父母，對待這個年齡的兒童，一定要尊重。應該明白，培養孩子愛勞動的好習慣，不應該是命令式的，而應該是平等的，雖然我們出於「培養」他的心愿，但結果的確是孩子幫助了我們，所以，父母也要學會「請求」。

我經常與女兒一起做家務，總是很禮貌地「請」她幫助我，做完之後，總是真誠地感謝她，告訴她，媽媽因為她的幫助節省了許多時間；有時，她為了讓我早些做完家務，陪她玩遊戲或讀書，主動來幫我。

讓孩子參與家庭簡單的勞動，也是一種親子「遊戲」。這同樣需要父母有耐心，因為孩子常常會「幫倒忙」，但是，只要是孩子做了，出發點是好的，就不要責備他，更不能發火或給孩子臉色看，這將挫傷孩子的積極性。

媽媽心得：將「勞動」當成孩子容易接受遊戲

二、三歲的孩子不懂得玩具玩完了要收拾，因為父母、保姆立刻就會收拾乾淨。請對你的寶寶說：「我們一起把小熊、汽車送回它們的家好嗎？」並且告訴他：小熊住在這裡，汽車停在那裡。

對三、四歲的孩子可以說：我們馬上要出門了，一起來把玩具收拾好吧。

對五歲的孩子就可以直接說：要睡覺了，你該把玩具收好啦！如果孩子不願意，可以先幫他收拾一點，剩下一些讓他自己做，或反過來，當他做了一點再過去幫他，讓他有信心做完。

如果養成習慣，出門前，晚上睡覺前都要收拾好玩具，孩子漸漸地就不會把玩具到處亂放，因為收拾起來太花時間了，他自己就會動腦筋想辦法了。