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盤點|大數據算出的社會科學領域最有影響力的10本書,第一名是……

盤點|大數據算出的社會科學領域最有影響力的10本書,第一名是……

前不久,倫敦政治經濟學院(LSE)國際發展系副教授Elliott D. Green對從Google Scholar中收集的引用數據進行分析,總結出了社會科學研究中被引用最多的25本書籍。

其中,排名前六的書籍分別來自於社會科學的不同學科。這些書中,有的為學界所熟知,但也有一部分書的價值被學界嚴重低估。我們應該充分了解這些書在世界學術潮流中的地位,對其價值不能忽視。究竟是哪25本書受到社會科學家的如此青睞呢?

1. 《科學革命的結構》托馬斯·庫恩著

該書是現代思想文庫中的經典名著,作者從科學史的視角探討常規科學和科學革命的本質,第一次提出了範式理論以及不可通約性、學術共同體、常態、危機等概念,提出了「革命是世界觀的轉變」等觀點,深刻揭示了科學革命的結構,開創了科學哲學的新時期。

2.《創新的擴散》埃弗雷特·羅傑斯著

《創新的擴散》一書奠定了羅傑斯作為創新擴散開創者的地位。在書中,羅傑斯用細膩的文筆闡述創新如何在人群中得以擴散,並梳理了許多重要的概念,如S曲線、臨界大多數、擴散曲線,以及商界耳熟能詳的「跨越鴻溝」等,不僅改變了許多知名企業的新產品營銷策略,而且重新定義了擴散的實務。

該書不僅是國內外新聞傳播學領域繞不開的歷史豐碑,而且是政策(國家、企業)在人群中滲透等領域研究的標杆之作,還是在新產品的市場營銷運營中指導我們如何快速引爆社群的方法源泉。

3.《被壓迫者教育學》保羅·弗萊雷著

本書介紹發展家的著名教育家弗萊雷的解放教育理論與實踐。該理論以培養批判意識為目的,從文化人類學的角度闡明了教育與覺悟的關係,指導了發展家的成人掃盲教育,提出了情景對話式的教學方法,注重教育與現實的結合。弗萊雷的教育理論和實踐在世界上產生了很大的影響,尤其對發展家教育的改革和發展影響更大。

4.《競爭戰略》邁克爾·波特著

《競爭戰略》由「競爭戰略之父」、哈佛大學教授邁克爾·波特所著。《競爭戰略》、《競爭論》、《國家競爭優勢》等作品被公認為管理學界的「聖經」。競爭戰略是指企業在同一使用價值的競爭上採取進攻或防守的長期行為。

波特在本書中提出了三種卓有成效的競爭戰略:總成本領先戰略、差異化戰略和集中戰略,並對這三種通用戰略實施的要求進行了詳細闡述與分析。他認為,所有企業都應該了解並制定相關戰略,否則企業將在市場中處於不利的地位,並導致市場佔有率低下、缺乏資本投資,從而削弱自己的競爭優勢。

沒有形成競爭戰略的企業註定是低利潤的,它必須做出根本性的戰略決策,向三種通用競爭戰略靠攏。波特對競爭戰略的研究開創了企業經營戰略的新領域,對全球企業發展、管理學研究進步做出了重要貢獻。《競爭戰略》已成為企業管理者、創業者、管理學家及各大管理院校師生的必讀書。

5.《想象的共同體》本尼迪克特·安德森著

本尼迪克特·安德森所著的《想象的共同體》是一部在20世紀末探討「民族主義」的經典著作。作者以「哥白尼精神」獨闢蹊徑,從民族情感與文化根源來探討不同民族屬性的、全球各地的「想象的共同體」,認為這些「想象的共同體」的崛起主要取決於以下因素:

宗教信仰的領土化,古典王朝家族的衰微,時間觀念的改變,資本主義與印刷術之間的交互作用,國家方言的發展等。《想象的共同體》影響所及幾乎橫貫所有人文與社會學科,是在理解人類社會諸多現象時不可或缺的指引。自本書1983年在英語世界問世,到2007年年底為止,已經在33個國家和地區中,以29種語言出版。

6.《社會中的心理》維果茨基著

維果茨基是蘇俄著名心理學派——文化歷史學派的奠基人,該學派不僅對蘇俄心理學與教育學的發展產生深遠的影響,而且也受到西方學者的推崇。

《社會中的心理》於1978年問世后,維果茨基思想在美國乃至整個世界產生了極大影響。本書收錄了維果茨基許多未曾被翻譯成英語的著名文章,在這些文章中,他概述了認知發展的辯證唯物理論。維果茨基認為,不能脫離周圍的社會而進行孤立的理解。

人是使用工具來改變自己內心世界以及周圍世界的唯一動物。從手帕打結作為簡單的助記符裝置到符號語言的複雜性,社會提供了可用於塑造頭腦的技術介質。知覺、注意力、記憶、語言和遊戲在這一理論框架內發展。

7.《規訓與懲罰》米歇爾·福柯著

《規訓與懲罰》是法國著名思想家、結構主義大師米歇爾·福柯(1926~1984)的代表作之一,於1975年問世。福柯視其為「我的第一部著作」,包括他自己對此都重視有加。本書論述關於現代靈魂與一種新的審判權力之間相互關係的歷史,論述現行的「科學—法律」綜合體的系譜。

在這種綜合體中,懲罰權力獲得了自身的基礎、證明和規則,擴大了自己的效應,並且用這種綜合體掩飾自己超常的獨特性。在對時代進行診斷的哲學家圈子裡,福柯對時代精神的影響是最持久的。本書的名字由起先的法文書名「Surveiller et punir」,(直譯為監視與懲罰),在福柯本人建議下改為了「Discipline and Punish」。

這裡的「discipline」既可做名詞亦可做動詞,具有紀律、教育、訓練、校正、訓誡等多種譯法。其實,這是他在書中詮釋的一個核心概念,也是其所創之新術語。同時,福柯利用它的多詞性和多義性,賦予它新的含義,用以指近代產生的一種特殊的權力技術,既是權力干預、訓練和監視肉體的技術,同時又是製造知識的手段。

福柯認為,規範化是這種技術的核心特徵。他對書名的改動顯然也是為了突出這一術語。本書所考察的「懲罰權力」的歷史包括三個階段:中世紀末和「舊制度」時期作為王權武器的酷刑;18世紀末,包括法國大革命時期人道主義的「再現」式懲罰;19世紀開始的、使用現代規訓技術的監獄和普遍化的監視。

書中提到的「古典時期」(法文:l'age classique;英文:classical period),不是指古希臘羅馬時期的古典古代,而是指近代絕對君主制和法國大革命時期,大體上與西方文學史上所說的古典主義文學時期一致。本書中這一術語的用法與福柯其他著作中的用法也是一致的。

8.《正義論》約翰·羅爾斯著

《正義論》是一本具有里程碑意義的政治與倫理著作,被視為第二次世界大戰後西方政治哲學、法學和道德哲學中最重要的著作之一。該書試圖用經過改良的社會契約論來處理分配公正的問題,並將由此產生的理論稱為「作為公平的正義」。

書中的正義原則源於兩點:一是所謂平等的自由原則,二是差別原則與機會平等原則。該書打破了西方政治哲學萬馬齊喑的冷清局面,以其獨特性和思辨性令人耳目一新。

9.《思想和行為的社會基礎》阿爾伯特·班杜拉著

本書的出版具有重要的歷史意義,堪稱是「學習心理學」發展史上的一座里程碑。它標誌著學習理論的參照點由行為、認知、情感或環境等單一方面向三者綜合的轉變,改變了傳統學習理論重個體輕社會、重直接經驗輕間接經驗、強調單向決定作用而忽視人的內部因素與外部因素交互作用的思想傾向。

在該書的序言中,班杜拉開宗明義地指出,他的理論「冠以『社會』一詞,意指人類的思想和行為的諸多社會根源;冠以『認知』一詞,是認識到思維對人的動機、情感和行為的因果歸因影響」。

本書對於今日的心理學研究同樣具有重要的現實意義。這不僅體現在其理論觀點迄今仍然具有重要的參考價值,而且體現在班杜拉所採用的方法論值得我們學習和參照。班杜拉指出,一種綜合性的心理學理論必須採用微觀分析和宏觀分析相結合的研究方法。

微觀分析用於澄清影響個體機能發揮的基本心理機制,宏觀分析用於揭示社會情境因素對人類發展、適應和變革的影響機制。一個好的心理學理論必須具備廣泛的解釋力和預測力,適用於多個領域。為此,他把自己的研究涵蓋到心理學、社會學、精神病理學、體育運動、商業、國際事件等諸多領域,引證的文獻達3000多項。

這樣的研究方法和治學態度,在心理學研究中是不多見的,值得引起那些僅僅滿足於脆弱的理論分析或實證研究的心理學者的反思和借鑒。

10.《文化的解釋》克利福德·格爾茨著

20世紀後期是一個「文化泛濫」的時代,也是一個探索的時代,其間充滿了衝突,但也不乏有益的試驗和真知灼見。《文化的解釋》便是其中極富洞見的一本。

它是克利福德·格爾茨關於象徵人類學的重要著作,直接影響了上個世紀八十年代「新歷史主義」思潮的出現。這本書的一個重要特色就是側重修辭,常以比喻例證闡釋其說,很少平鋪直敘,既有理論的深度,又能融氣勢、激情、學識和智性於一體。

克利福德·格爾茨,1926年出生,美國文化人類學家、修辭家、符號人類學和釋義人類學倡導者,普林斯頓大學高等研究院教授。格爾茨以其《文化的闡釋》、《爪哇的宗教》、《地方性知識》等著述影響了人類學界內外的眾多學者,被譽為二十一世紀「具原創力和刺激力的文化人類學家,也是致力於復興文化象徵體系研究『知識運動』的前沿人物」。

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