校外輔導未雨而綢繆（淮陰區棉花庄鎮九年制學校）

2017年「校站結合」暑期教育輔導活動計劃

去年，我校按照市、區關工委和教育局關於「校站結合」的要求，積極組織愛留守兒童，開展校外教育輔導活動，成效顯著，受到了主管部門、學生家長和社會的一致好評。為了進一步鞏固和發揚已有成果，提升校外教育輔導活動水平，確保關愛留守兒童行動不因暑期而斷檔，現制定2017年 「校站結合」暑期教育輔導活動計劃：

一、充分認識，實施「校站結合」對留守兒童進行校外教育輔導教育的意義推進「關愛留守兒童，開展校外教育輔導活動，是學校教育的延伸和拓展，實施「校站結合」搞輔導是實施教育資源共享的有效方式，是加強未成年人思想道德建設、促進素質教育的重要載體。

二、形成行之有效的活動機制，實現「三個落實」

1.落實組織領導。建立校站結合領導小組，劉愛國校長任組長，王志東副校長和鎮關工委領導等同志任副組長，學校德育處、體藝處、教務處、總務處負責人為組員，建立健全組織，設立規劃、宣傳、落實、保障等多個功能組，確保活動順利開展。

2.落實場所項目。充分利用我校少年宮的體藝文化活動場館，組織課外閱讀、德育課堂、趣味數學、五球（足球、籃球、乒乓球、羽毛球、手球）訓練、舞蹈、陶藝、國畫、聲樂、器樂、書法、棋類（象棋、圍棋）等活動項目。

3.落實相關制度。與鎮關工委建立聯席會議制度，定期協商有關事項；建立工作制度，形成計劃、運作、考核、總結等一系列規範；建立管理制度，在安全、質量、獎懲、考勤等方面作出規定；建立並不斷完善其他必要的配套制度。 三、組建工作得力的輔導員隊伍，實現「三個結合」

1.在職教師與退休教師相結合。按照在職教師為主、退休教師為輔的原則，在校內聘請黨員骨幹教師志願者，與退休老教師搭班合作。

2.校輔導員與社會資源相結合。發揮「五老」人員優勢，積極協助校站結合教育工作。

3.長期聘用與臨時邀請相結合。除了組建一支穩定的輔導員隊伍外，還可根據實際需要，臨時聘請區內外專業人士開設專題 講座。

四、實施富有成效的活動措施，實現「五個明確」

1.明確輔導對象。以我校留守兒童為主，為他們的暑期學習活動提供幫助。 2.明確作息時間。初步確定從7月10日開始，8月11日結束。每天上午集中到校少年宮活動，根據學生興趣愛好科學合理編班、編製課程計劃。

3.明確輔導內容。思想道德方面主要以愛國主義教育、「雙百」人物事迹、古今中外賢良人物的典範等為教材，組織經典誦讀、觀看愛國主義影片；知識文化方面，主要進行相關學科的暑期作業輔導與趣味數學的拓展學習；體藝活動方面，主要組織足球、籃球、乒乓球、羽毛球、手球、陶藝、書法、國畫、舞蹈、聲樂、器樂、棋類等社團活動。

4.明確輔導員值班表。切實按可行性原則，編排輔導員值班表。學生名單張貼到班，輔導員輔導場地和負責項目相對固定。輔導員要按時考勤，遇到特殊情況應及時向校領導彙報，並積極與學生家長聯繫溝通。

5.明確考核、獎勵辦法。學校加強指導，定期考核檢查。對組織有方、成果顯著的志願者給予表彰、獎勵。

五、收集整理活動資料，加強社會宣傳 建立「校站結合」輔導活動台賬，積累文字、圖片、影像資料，及時進行階段性總結，彙編工作簡報，及時上報主管部門。通過各種渠道廣泛宣傳校站結合教育活動的經驗和做法，及時向區教育局和關工委彙報先進事例和典型人物。

六、行事曆

6月份：

（1）制定 「校站結合」開展暑期教育輔導活動計劃；

（2）調查摸底，了解留守兒童對暑期學習活動需求；

（3）印發關於暑期校外教育輔導活動的《告家長書》；

（4）聘請輔導員。進行學員登記並編班，確定班導。

7月份：

（1）月初，召開領導小組、輔導員、學員等會議；

（2）10日正式開始活動；

（3）31日進行第一階段活動總結。

8月份：

（1）8日定為活動開放日；

（2）11日進行第二階段活動總結，集中展示活動成果，表彰優秀輔導員與優秀學員。

淮陰區棉花庄鎮九年制學校 文章來源：淮安市關工委作者：網站編輯