睿丁英語專利教學技術：系統化記憶單詞，高效習得英語

小朋友與家長們，大家閱讀過《學記》嗎?

《學記》指出「雜施而不孫，則壞亂而不修」。 意思就是說：教師雜亂地施教，學生沒有系統地學習，會使學習者陷入混亂，得不到成效。

現代教學論認為，教學與學習都應系統、連貫地進行，這是為什麼呢?

因為我們所學習的知識本身，其實就是具有內在聯繫的;

學生的學習過程，也是有由已知導向新知順序的;

學生的智力和學習能力的發展也是有順序、有系統的。

如果完全違反系統性、連貫性，學生就只能獲得一些零碎片段的知識，導致教學質量有所降低，同時學生的智力也不能得到系統的訓練。

因此，我們學習要找到它們的內在規律，要有系統性，不能想起哪裡學哪裡是不是?就像我們前幾期「專利教學技術」中所說，我們將單詞看成「一盤散沙」，一個一個記，所以總是背了就忘。只有符合大腦記憶定律的：結構定律， 聯繫定律，系統定律，我們才能高效記憶。

我們之前已經學了什麼是結構定律、 聯繫定律，今天，我們一起看看系統定律吧!

什麼是系統定律?

系統定律，也就是將零散的、支離破的東西條理化。

系統化的東西好記憶，原來記單詞是孤立的一個個死記硬背，新舊單詞之間是沒有任何關係的，那麼現在呢?

通過語根知義的學習，所有的單詞都能夠找到對應的家庭。我們在大腦中不需要非常混亂的存儲單詞了，只需要有200個大的存儲單元就可以了，並且這200個家庭及核心密碼都不需要大家去記憶的，原本雜亂無章無序的東西變得有規律可循了，這樣記憶的效率一下子就提升很多，難度也降低了。

不僅如此，這樣的學習方式還可以培養孩子的「系統性思維」，將孩子們對事物零散的認知，聯繫為一個整體進行認知，使孩子們的認識更為完整、更具穿透力，極大地簡化人們對事物的認知過程，使思維更具全局意識和整體性。

當大腦加以系統整理，依據基礎知識的相互聯繫，梳理歸類，分塊整理，重新組織，變為系統的條理化的知識點。

有系統性，才能夠保證孩子獲得系統的知識，獲得對客觀世界的規律性的認識，也有利於學生把知識很好地記住，特別是知識經過融會貫通被編入一定的系統后，更便於檢索，可供隨時應用。

小朋友們，大家了解系統系學習的優勢了嗎?睿丁英語專利教學技術，就是符合這樣科學記憶的方法，找到英語辭彙間的內在規律，突破單詞關、語法關，讓孩子用閱讀高效習得英語。

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