2018小學教師資格證綜合素質考試內容

一、考試目標

主要考查申請教師資格人員的下列知識、能力和素養：

1．具有先進的教育理念。

2．具有良好的法律意識和職業道德。

3．具有一定的文化素養。

4．具有閱讀理解、語言表達、邏輯推理、信息處理等基本能力。

二、考試內容模塊與要求

（一）職業理念

1．教育觀

理解國家實施素質教育的基本要求。掌握在學校教育中開展素質教育的途徑和方法。依據國家實施素質教育的基本要求，分析和評判教育現象。

2．學生觀

理解「人的全面發展」的思想。理解「以人為本」的涵義，在教育教學活動中做到以學生的全面發展為本。運用「以人為本」的學生觀，在教育教學活動中公正地對待每一個學生，不因性別、民族、地域、經濟狀況、家庭背景和身心缺陷等歧視學生。設計或選擇豐富多樣、適當的教育教學活動方式，因材施教，以促進學生的個性發展。

3．教師觀

了解教師專業發展的要求。具備終身學習的意識。在教育教學過程中運用多種方式和手段促進自身專業發展。理解教師職業的責任與價值，具有從事教育工作的熱情與決心。

（二）教育法律法規

1.有關教育的法律法規

了解國家主要的教育法律法規，如《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國義務教育法》《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國未成年人保護法》《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》《學生傷害事故處理辦法》等。了解《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010～2020年)》的相關內容。

2.教師權利和義務

理解教師的權利和義務，熟悉國家有關教育法律法規所規範的教師教育行為，依法從教。依據國家教育法律法規，分析評價教師在教育教學實踐中的實際問題。

3.學生權利保護

了解有關學生權利保護的教育法規，保護學生的合法權利。依據國家教育法律法規，分析評價教育教學活動中的學生權利保護等實際問題。

（三）教師職業道德規範

1.教師職業道德

了解《中國小教師職業道德規範》（2008年修訂），掌握教師職業道德規範的主要內容，尊重法律及社會接受的行為準則。理解《中國小班導工作條例》的文件精神。分析評價教育教學實踐中教師的道德規範問題。

2.教師職業行為

了解教師職業行為規範的要求。理解教師職業行為規範的主要內容，在教育活動中運用行為規範恰當地處理與學生、學生家長、同事以及教育管理者的關係。在教育教學活動中，依據教師職業行為規範，愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表。

（四）文化素養

了解中外科技發展史上的代表人物及其主要成就。了解一定的科學常識，熟悉常見的科普讀物。了解一定的文學知識和文化常識。了解中外文學史上重要的作家作品。了解一定的藝術鑒賞知識。了解藝術鑒賞的一般規律，並能有效地運用於教育教學活動。

（五）基本能力

1.閱讀理解能力

理解閱讀材料中重要概念的含義。理解閱讀材料中重要句子的含意。篩選並整合圖表、文字、視頻等閱讀材料中的主要信息及重要細節。分析文章結構，把握文章思路。歸納內容要點，概括中心意思。分析概括作者在文中的觀點態度。

2.邏輯思維能力

了解一定的邏輯知識，熟悉分析、綜合、概括的一般方法。掌握比較、演繹、歸納的基本方法，準確判斷、分析各種事物之間的關係。準確而有條理地進行推理、論證。

3.信息處理能力

具有運用工具書檢索信息、資料的能力。具有運用網路檢索、交流信息的能力。具有對信息進行篩選、分類、存儲和應用的能力。具有運用教育測量知識進行數據分析與處理的能力。具有根據教育教學的需要，設計、製作課件的能力。

4.寫作能力

掌握文體知識，能根據需要按照選定的文體寫作。能夠根據文章中心組織、剪裁材料。具有布局謀篇，有效安排文章結構的能力。語言表達準確、鮮明、生動，能夠運用多種修辭手法增強表達效果。