這五大誤區不要碰，會扼殺孩子繪畫的想象力！

繪畫作為一種符號表徵形式，是人類心智發展的重要成就之一。在兒童發展過程中，繪畫作為一種圖語，具有與口語相似的性質和功能，是兒童認識世界和進行交流的手段和工具。同時，繪畫又與語言不同，是一個有著自己內在邏輯和表現形式的獨特領域。正因為如此，他才吸引著眾多研究者在這個領域不斷探索。

在培養孩子創意繪畫的初期，很多家長對創意繪畫很迷茫，從而在一定程度上遏制了孩子的發展。那麼面對培養孩子的想象力創造力，家長要避免哪些誤區呢?如何突破生活中常見的誤區，讓孩子誠實地畫畫，自由的畫畫，從而激發和釋放他們生命中的活力？

誤區一：教畫

成人通過文字來確認和表達自己的想法，而孩子通過自己的畫來一一確認自己的發現、認知和感受。你教畫時孩子便失去了自己鮮活地思考力和表現力。他不需要思考，只要照你說的做就是了。

誤區二：干涉，糾正

你要求的「好」是像，是整潔，但這對於幼兒來說這並不是真的好，好的作品是生動的，有感染力的，是流暢而真實的表達。哪怕只是像團線的畫只要是自發的，這中間流淌的是孩子發展著的生命力。

您畫得再好，那是您的表達，並不是孩子的，孩子成長是家長沒法替代的。而創造力就是在生命之初的幾年裡才能種下最為活躍的種子。技法和技巧反而是容易學的。

誤區三：填色畫

過早讓孩子去畫這種填色畫不但對孩子繪畫能力沒有任何的好處，反而是會磨滅他通過繪畫感受生活和情感的熱情，影響他日後對色彩的運用能力。

塗出去或沒塗出去不重要，但是孩子有沒有構建一個完整的有力的自我這在兒童心理發展的過程中至關重要。

而觸覺敏感的背後隱藏是對觸感的渴望，也就是對可信賴的、被理解的親密關係的深深的渴望。

誤區四：怕臟

請讓孩子作自己，像一個孩子一樣生活，沙、水、顏料、大自然，這些都是滋養孩子心靈的土壤。畫畫不要怕弄髒衣服。尤其是孩子投入地畫畫時，內心的秩序在建立，情感在梳理和療愈，這是多麼自然天成的過程啊，比維持表面的整潔重要得多。

誤區五：過度解讀，妄下結論

孩子在成長的過程中，他是流動的，沒有人有權利給他定性。我們需要做的是保有著這一顆謙虛的、平等的、真誠的心去體察這個由我們帶來卻不屬於我們的生命，我們陪他長大，使他們成為他們自己，也讓我們成為更好的自己，他在我們的呵護和引導下舒展羽翼，為日後振翅飛向自己的天空作好準備。這不就是教育的意義么。

了解是教育的前提，希望我們都能在了解孩子的成長規律、明白孩子的心的基礎上給孩子更好的愛，培養他們擁有幸福的能力！

以上內容為每周微課群友@福姐根據尹曉飛老師分享的《兒童繪畫心理與心智發展》微課整理而來，如果你想聽完整的授課音頻，你可以關注每周微課微信公眾號收聽。

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