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家長英文不好如何教孩子在家花式學自然拼讀?

家長英文不好如何教孩子在家花式學自然拼讀?

很多人問我英國孩子是怎麼學單詞的,今天我就教大家自然拼讀法以及如何在家玩轉自然拼讀。

你需要在學習拼讀前知道的兩件事:

1. Q :自然拼讀和漢語拼音同時學會混淆嗎?

A : 你可能不知道,漢語拼音是西方傳教士首先想出的~兩者一起學的話在一定的階段或許會混淆,但二者關注的都是字母的音,是個正遷移的過程。過一段時間后隨著練習、積累的增加,孩子會自然而然地知道二者的差異,從而分辨出來。家長們無須擔心。

2. 自然拼讀和音標學哪個好?學完拼讀之後還要教音標嗎?

A:自然拼讀是利用英語本身的文字和音的對應關係來教孩子認讀單詞,而音標用的是拉丁文符號系統,孩子需要識記另外一套符號,增加了難度,所以我的建議是學習自然拼讀。學完拼讀後可以不學音標,但是在碰到生僻詞、外來詞或者孩子重音發不準的時候,可以再查字典,通過音標來輔助發音。

之前我已經跟大家分享了很多關於自然拼讀的文章,所以我就不再具體講理論了。下面會跟大家介紹拼讀的每個階段可以用一些什麼好玩的方法來學習,以及如何用典範英語的《少兒英語拼讀教程》學習拼讀規律。

Phonics是自然形成的一種發音規則,主要教授英文字母(letter)與語音(sound)間的對應關係,84%的單詞都有這種發音規律。在英國,大部分學校採用教育部編寫的Letters and Sounds來指導孩子學自然拼讀,幫助孩子們從5歲開始,經過2年系統的學習,成為流利的閱讀者。下面給大家列一下英國孩子學拼讀的6個階段

其中,c代表輔音,v代表母音。了解每個階段具體介紹和操作請點擊英國教育部網站

通過上面的表格我們知道,即使是土生土長的英國人,系統學習自然拼讀也還是要2年左右的時間。所以我們在教孩子學自然拼讀的時候,不能太過著急,要有耐心,堅持是硬道理!下面我把整個拼讀學習分為4個方面(當然,家長可以根據孩子現有英語水平綜合進行,這裡是假設孩子沒怎麼接觸過英語開始的),並給大家介紹一些好玩的學習方法。

一、音義結合

我們從上面的Letters and Sounds可以看出,在系統學習拼讀前需要有大量的聽力積累,幫助孩子對文字和語音有一個整體的感知。這一階段的聽主要是在情境中的聽,通過圖片的對應,讓孩子知道某個音表達的意思,去獲取意義的積累,所以這個階段選擇合適的兒歌、繪本、動畫片非常關鍵。下面我給大家推薦一些好聽又好玩的兒歌。

Abc拼讀字母歌

♫ Star light,star bright

Teddy bear,teddy bear

♫ Mulberry Bush

♫ Farmer in the Dell

除了兒歌,家長們還可以把動畫片或者繪本的音頻放給孩子聽。在給孩子放音頻的時候,可以當做背景音樂放,反覆放,引導孩子一起哼唱模仿,過一段時間后,要逐步引導孩子對節奏、韻律進行把握,能夠跟著兒歌的節拍拍手或者跟著做動作,這個時候可以多給孩子聽韻律歌以及動作歌。比如,可以讓孩子跟著這個身體部位歌Head Shoulders Knees and Toes做動作。

二、音素意識

我們知道,拼讀是字母及字母組合對應的發音,字母和字母組合是字素,它們對應的發音就是音素。音素意識就是讓孩子明白詞由音素或者發音組成,而且各個發音是有區別的。家長們可以通過一些聽音活動培養孩子對聲音的敏感度,有了敏感度之後,要注意培養孩子對單個音素的聽音辨音,包括以下幾個方面:因素識別、分離、歸類、合成、拆分、添加、刪除、替換。國外都是通過口頭來練習的。比如:

分離:知道一個詞的首尾音素,如Tell me the first sound in「sand」.( /s/

歸類:在一組詞中找出不同的音,如but, ball, can. (can)

合成:把各個音素拼到一起發出詞的音的過程。 如What word is s-w-ee-t?」 (sweet)

拆分:把一個詞的音按照音素拆分出來,知道有多少個音素。如:How many phonemes in sweet? (4: /s/ /w/ /ee//t/).

刪除:把一個詞中的某些音素去掉后形成一個什麼詞。如What is black without the /b/?( lack

下面我教大家一個聽音辨音的小遊戲,家長們可以回家試一試——萬能的單詞卡

1)家長跟孩子一起動手製作26個字母的卡片,擺在桌子上。家長隨機說一個簡單的單詞讓孩子聽,比如map(/m//a//p/)。剛開始家長可以說得慢一些,把每一個音都拉長,然後讓他把聽到的三個音從卡片里找出來,拼出家長說的單詞。

2)家長把26個字母卡翻到背面,玩摸牌遊戲。孩子隨便摸一張牌,比如說摸到a,家長隨機播放或說出一串單詞,孩子如果聽到a的音就拍拍手,然後看孩子聽出了多少個,給予積分獎勵。

媽媽和孩子可以交換著來玩,這個遊戲可以衍生出很多變種,相信聰明的你能設計得更好玩。

還有很多親子遊戲可以用來練習拼讀,比如繞口令、字謎、韻律歌等,家長們可以自己開發~~切記一切以孩子興趣為主,不要為了練習而練習,最好能夠讓孩子玩起來、動起來,在玩中學習。

三、音形對應

當孩子有了一定的語言積累和音素意識后,家長就可以給孩子系統地教授自然拼讀了。下面給大家做一個完整的示範,教大家如何系統地學習拼讀規律。比如今天要教一組字素s\t\a\p

學習步驟

1、通過詞卡\圖片展示字素的形 ,聽字素的音

2、通過活動讓孩子熟悉這些字素及其發音

拼讀的核心是音和形的對應關係,單純地看著字母的形練發音非常枯燥,家長們可以設計一些遊戲或動作配合著來,比如:

1)配上節奏和動作:

視頻觀看地址:http://www.starfall.com/n/level-k/song-sa/load.htm?filter=abc

2)音形對應小遊戲——拯救丟失的小熊

小朋友對布偶、動物有一種迷之喜歡,有時候還會把他們當成有生命的物體。就像我家孩子Kipper一樣,一個人在家就把所有布偶聚起來開party,我又奔潰了!

道具:三個寫上字素的紙杯、玻璃珠或硬幣、小熊玩偶(也可以是孩子喜歡的其他玩具)

玩法:媽媽扮演守衛,把小熊藏在一個地方,孩子扮演俠客來救小熊,但是俠客需要贏了紙杯遊戲,守衛才能指出小熊在哪。紙杯如圖所示。

家長預先在紙杯上寫上字素,把玻璃珠或硬幣藏在紙杯下面,然後讓孩子閉上眼睛,媽媽快速移動杯子,讓孩子睜開眼猜玻璃珠在哪個紙杯下面,猜哪個杯子就必須念出對應的字素髮音。採取五局三勝制,孩子猜對3次並成功念出發音則挑戰成功,媽媽便告知小熊位置。 家長和孩子可以換著來,或跟其他小朋友一起玩。

會了單個字母的發音之後,家長們就要讓孩子在單詞里練習、運用這些字素了。這裡有三大技能需要培養,即合成、拆分和書寫

blending(合成):看到一個字素能讀出它的發音,並從左到右拼出來。如看到map,先識別出它由m-a-p 3個字母組成,再解碼為所對應的發音/m/-/a/-/p/,最後合成並讀出map。

segmenting(拆分):聽到一個詞能分辨出有哪些音,並寫下來(handwriting)。如聽到map這個音,先識別出它由/m/-/a/-/p/ 3個音素組成,再對應成相應的字母m-a-p,最後把它拼寫出來。

這裡給大家介紹一個練習合成的小遊戲——字母跳房子。

道具:印有字母的塑料地墊(或列印有字母的a4紙,戶外的話可以用粉筆在地上畫字母格子)、詞卡

玩法家長將26個字母地墊鋪在地板上,每排不超過4個。家長把提前跟孩子熟悉過的詞卡隨機抽出一張,孩子根據單詞包含的字母,依次跳到每一個字母上,大聲發出那個字母的音,最後再完整地念出單詞的音並跳到地墊外面。家長可以先從孩子的名字開始玩起,因為孩子會比較熟悉,比如:Amy,讓孩子跳著將Amy這個名字拼讀出來,再玩一下孩子常見的水果、物品的名稱,循序漸進。

更多好玩的遊戲可以參考這些網站:

letters-and-soundshttp://www.letters-and-sounds.com/

starfalhttp://www.starfall.com

3、進入故事閱讀(拼讀教程)

進入故事閱讀是一個have fun的過程。因為這裡的拼讀教程主要是為了學習拼讀規律,所以對於故事的理解放在其次,家長要看看把單詞放到句子中,孩子們是否能夠拼出來,是不是能夠把音讀准,落腳點在音準上,讀不準的地方再次運用前面提到的規律和技巧。

這一步驟的具體做法是:

聽錄音模仿,提高聽音辨音能力——繪聲繪色地獨立朗讀故事——拼讀訓練,強化拼讀意識。

其中,拼讀訓練部分又是遊戲時間啦!家長們可以跟孩子做一些辨音遊戲、組詞遊戲,或者把故事中出現的單詞編成歌謠、繞口令,跟孩子一起唱一唱、比一比。比如這一課可以編成歌謠

Pam can. Pam can tap. Tap, tap, tap!

Mat can. Mat can pat. Pat, pat, pat!

Pat can. Pat can pop. Pop, pop, pop!

Tom can. Tom can mop. Mop, mop, mop!

Mac can. Mac can hop. Hop, hop, hop!

4、練習字素的書寫

大一些的孩子還可以動手寫一寫學到的字母,家長們可以做一些趣味書寫的活動,比如像下圖一樣,填字母其實就是在作圖,還可以填色,非常有意思!

這就是完整的4個過程,需要提醒大家的是,拼讀練習是短時高效的,只要有合適的機會家長們就可以穿插著給孩子做練習,不用一板一眼按照這幾個階段來,否則孩子可能坐不住或沒什麼興趣了。

四、拼讀書寫

這個階段的孩子已經系統地學會了拼讀規律,所以要做的工作就是在閱讀中練習、鞏固拼讀規律,從聽說向讀寫過渡,落腳點在閱讀和寫上。

最後想跟大家說的是,好的方法都需要去實踐,所以我也希望大家回去能和孩子玩起來,一起實踐!

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